xx某年上學(xué)期高二英語教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 構(gòu)建跟蹤問效、責(zé)任追究等長效機(jī)制，對違規(guī)違紀(jì)問題“零容忍”，立案28件，處分22人，問責(zé)16人?？h委組織部、縣財(cái)政局、縣供銷社等有關(guān)部門及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，累計(jì)投入萬元扶持17個(gè)村(社區(qū))開展強(qiáng)基惠農(nóng)“合作股份”工作，壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)。新增基層黨組織書記黨建知識(shí)測試環(huán)節(jié)，強(qiáng)化黨(工)委抓基層黨建主體責(zé)任?！ ?．教材重組： 課時(shí)1：newwords、warmingup、prereading 課時(shí)2:reading和prehending 課時(shí)3:languagepoints 課時(shí)4:usinglanguage 課時(shí)5:readingtask 課時(shí)6:translationandexercises 課時(shí)7:talkingandspeaking 課時(shí)8:writing清四掌握”工作機(jī)制。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完整的英語。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識(shí)。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分與其他兄弟學(xué)校的差距。也充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)在英語學(xué)習(xí)中的先進(jìn)作用。說句實(shí)在話這套新教材對我們英語任課教師無論從語言知識(shí)而是語言技能上都展開了挑戰(zhàn)?！ 《?、學(xué)生情況分析 本學(xué)期本人任高二（文）、（理）班，從學(xué)生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題：①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會(huì)讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。針對共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會(huì)思考、整理和歸納。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?！ ∷?、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施 高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段?！ 【木幣牛问叫路f。 三、教材簡析 該冊教材從不同方面具有如下特點(diǎn)： 內(nèi)容豐富，涉及面廣。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂?！ 【C合檢查?！ ”緦W(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。該冊教材把綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。由于所選涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了?！ 、圻\(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí)。
我們要把學(xué)習(xí)作為增長才干、提升境界的重要途徑，作為履行職責(zé)的第一需要，戒除浮躁、靜下心來，把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)知識(shí)、思考問題上，不斷提高勝任工作的能力和素質(zhì)。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)關(guān)鍵在黨，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部在黨的各級(jí)組織中肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。像一首歌中唱的那樣“酒綠燈紅心不動(dòng)，浩然正氣貫長虹”，守住自己的精神家園，做一個(gè)大寫的人，永葆共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。
以轉(zhuǎn)為要，抓住關(guān)鍵。
二、必須強(qiáng)化學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)開展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”教育實(shí)踐活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識(shí)，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性與積極性，通過師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語成績。學(xué)生不但可以學(xué)到真實(shí)的英語語言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合知識(shí)，訓(xùn)練全面的英語語言技能。特別突出的是教材的各種練習(xí)形式新穎別致，不但注重知識(shí)性，而且充分注入了趣味性。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。 內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、默寫單詞、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。 加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度，大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用?！ ∶繂卧?8課時(shí)每一單元一測驗(yàn)?！ 、圻\(yùn)用能力不夠強(qiáng)實(shí)。由于所選涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。該冊教材把綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)?！ ”緦W(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)?！ 【C合檢查。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂?！ ∪⒔滩暮單觥 ≡搩越滩膹牟煌矫婢哂腥缦绿攸c(diǎn)： 內(nèi)容豐富，涉及面廣?！ 【木幣?，形式新穎?！ ∷摹⒈緦W(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施 高二年級(jí)是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單
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