高中生物研究性課題(參考版)
2025-06-10 23:24本頁(yè)面
【正文】 。雖然進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)有一定的困難，但是研究性學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)是非常突出的，如果教師能夠達(dá)成共識(shí)，共同進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)課題，無(wú)疑對(duì)提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力與創(chuàng)新精神都是大有好處的。2．1．教師認(rèn)為只要給學(xué)生一片天空，學(xué)生就能飛翔，因此在今后的教學(xué)中，更多的把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師是引導(dǎo)者，協(xié)助者。學(xué)生們認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并提出對(duì)實(shí)驗(yàn)廢棄物進(jìn)行妥善處理，表現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神與態(tài)度。 此探究學(xué)習(xí)過(guò)程使教師對(duì)自己的學(xué)生有了全新的認(rèn)識(shí)，學(xué)生是巨大的財(cái)富，豐富的資源?！淮斡幸娴目茖W(xué)實(shí)踐，對(duì)我們科學(xué)思想的建立和完善大有裨益……”。我們體味了科學(xué)研究的興奮和精彩，鍛煉了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神，這是在其他常規(guī)課程中體味不到的。（2）．這種方式受到了學(xué)生的歡迎：“在這次實(shí)驗(yàn)中，我們有了足夠的想象空間和實(shí)驗(yàn)條件?！痹诿科≌撐暮蠖几接行≠Y料如《水污染的危害及防治》，《地面水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，《香煙破壞微笑》，《現(xiàn)代家庭中的污染》等。學(xué)生通過(guò)自主的研究學(xué)習(xí)獲得了單憑教師講授所無(wú)法替代的深刻認(rèn)識(shí)。
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