草船借箭探究性學(xué)習(xí)教案(參考版)
2025-06-10 22:19本頁面
【正文】 小組內(nèi)只有個別學(xué)生參與小組活動。小組內(nèi)大多數(shù)學(xué)生積極的參與小組活動，為小組活動獻計策。沒按照老師要求，準備不夠充分。按照老師要求，較認真的完成準備任務(wù)。有感情地朗讀課文，能理清文章順序，分清事情的前因后果。 課后繼續(xù)閱讀《三國演義》,了解更多的三國人物。 諸葛亮的神機妙算,神就神在他的平日積累,妙就妙在他日常的的觀察,這就是智慧,其實他的言語中更是充滿著智慧,下節(jié)課我們還要從他與周瑜的對話中來進一步體會他的神機妙算。加上他又有計謀,有膽識從而借到了曹操的箭。曉地理、借了長江的風(fēng)和水。) 2)、他為什么要這樣做?] (啟發(fā)學(xué)生說出:多受箭、保持平衡、回來順風(fēng)順?biāo)?從這兒你可以看出諸葛亮算好了什么?(算好了借箭的地理位置)(板書:懂地理)讀句“曹操知道上了當(dāng)……”體會神機妙算。 1)、諸葛亮是如何做到讓船順風(fēng)順?biāo)哪?(調(diào)船。(板書:識人心)你們說,諸葛亮神不神?妙不妙?難怪周瑜聽了魯肅的回答以后長嘆一聲說——(引讀)“諸葛亮神機妙算,我真比不上他! 你還從哪些詞句體會到了諸葛亮的神機妙算? (1)諸葛亮又下令把船掉過來,船頭朝東,船尾朝西,仍舊擂鼓吶喊,逼近曹軍水寨去受箭。 聯(lián)系“我們只管飲酒取樂,天亮了就回去”,指出他在笑周瑜的自不量力、陰謀落空,這是瀟灑的笑、自信的笑。你們說,諸葛亮他在笑誰?(學(xué)生自由讀) 交流:(聯(lián)系魯肅的吃驚,指出他在笑魯肅:忠厚老實,不知底細,這是寬厚的笑、幽默的笑。) 3)、你們真是諸葛亮的知音啊!諸葛亮他是怎么說的?(笑著說。 2)、老師覺得諸葛亮的話并沒有說完。只叫弓弩手朝他們射箭,不讓他們近前。我們只管飲酒取樂,天亮了就回去。請大家用這種方法,再次讀‘霧中借箭’這部分內(nèi)容,看看你還能從哪些句子的聯(lián)系中讀懂諸葛亮的神機妙算。 剛才,我們通過抓住前后句子之間的聯(lián)系,真正體會到了諸葛亮的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1