初中語(yǔ)文論文讓瑯瑯讀書(shū)聲走進(jìn)初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課堂(參考版)
2025-06-10 16:10本頁(yè)面
【正文】 第 4 頁(yè) （共 4 頁(yè)）。朗讀對(duì)于學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng),文學(xué)素養(yǎng)的形成，以及寫(xiě)作能力的提高，語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)至關(guān)重要,而受應(yīng)試教育的影響，初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課堂空氣沉悶，瑯瑯讀書(shū)聲與之絕緣。通過(guò)指導(dǎo)，大部分學(xué)生朗讀文章的積極性會(huì)大大提高，晨讀時(shí)書(shū)聲瑯瑯，復(fù)習(xí)課上也常能聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲。在指導(dǎo)文段的朗讀時(shí)，授之以節(jié)奏、情感、重音、押韻等誦讀知識(shí)。因此，在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)病句辨析與修改時(shí)，有些語(yǔ)病比較隱晦的句子，學(xué)生一時(shí)難以辨析，也可以讓學(xué)生朗讀這些語(yǔ)句（多半是輕聲朗讀），通過(guò)朗讀，能發(fā)現(xiàn)默讀中不易發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。學(xué)生的習(xí)作，老師千改萬(wàn)改，學(xué)生不一定認(rèn)真看，很難收到什么效果。一些散文，如《激情人生》、《菜花》、《說(shuō)荷》等，雖然它們篇幅略長(zhǎng)，但學(xué)生朗讀起來(lái)，興味盎然，充滿(mǎn)激情。 閱讀教學(xué)中的文學(xué)作品材料，中考模擬試卷中的精彩文章，也是好的朗讀材料，可以讓學(xué)生齊聲讀或分組讀，聲情并茂地讀，抑揚(yáng)頓挫地讀，讀中思，思中讀，并且安排學(xué)生潛心揣摩要點(diǎn)，諸如文章的內(nèi)容、思想、思路、語(yǔ)言等。這種享受，是默讀所體味不到的。大凡詩(shī)歌，都講究押韻，富有節(jié)奏，具有聲韻和諧的音樂(lè)美，韻味無(wú)窮。這樣既活躍了課堂氣氛，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育，還積累了一些作文素材。于是，課堂上要么是老師滔滔不絕，要么是學(xué)生埋頭苦做，而且往往一上課
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