八年級語文下冊第一二單元復習教案(參考版)
2025-06-10 15:54本頁面
【正文】 “——讓暴風雨來得更猛烈些吧！”的含義理解這是勝利的預言家海燕向人民發(fā)出的革命號召。寓義：說明無產(chǎn)階級革命者的高度的預見性和敏銳的洞察力，有著堅定不移的必勝的信念。 ②“大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里”“抓住”“熄滅”以擬人手法突出了大海巨大的聲勢和強大的力量。①狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。為什么在寫海燕高傲地飛翔之前還寫大海、狂風、烏云？是為了點明海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿，突出海燕的英勇堅強、樂觀自信的形象。 以“歌唱”“沖向”“迎接”等詞語，賦予波浪以人的行為動作，突出了它積極主動的戰(zhàn)斗熱情和樂觀勇敢的革命精神?！安ɡ艘贿吀璩?，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。對比襯托出海燕的英勇無畏、樂觀豪邁的精神品味句子：“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。4..作者從哪些方面來寫海鷗、海鴨和企鵝的？其目的是什么？通過聲音（呻吟）、動作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐懼）等方面，作者將海上群鳥害怕暴風雨的各種丑態(tài)揭露無遺。三次。，塑造了海燕這一戰(zhàn)斗者的偉大形象?！昂谏睂懫渖剩伴W電”喻其敏捷，“高傲”表示海燕蔑視黑暗勢力。 ，具體說說“海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”。《海燕》，試說說“海燕”“暴風雨”“大海”“海鷗”“海鴨”“企鵝”的象征意義。例3但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。例2那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。例1“在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。1文中畫波浪線“別的”指的是什么？“無邊的曠野”、“凜冽的天宇”象征什么？答：在屋頂之外的未化的雪。答：北方雪的特質之一是孤獨，在這里還被表現(xiàn)為死掉的雨的意思。）1結合課文理解“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。）作者對北方的雪傾注了怎樣的情感？（北方的雪儼然一個奔放的挑戰(zhàn)者?！八贩降难薄坝肋h如粉，如沙”，“決不粘連”有什么暗示？（體現(xiàn)了魯迅看重的一種獨立與張揚的個性精神。朔方的雪的什么特征？魯迅先生借朔方的雪贊揚了怎樣的精神？答：北方的雪的特點：如粉，如沙，奮飛，升騰，彌漫太空 ；贊揚朔方的雪不停息的戰(zhàn)斗精神，抒發(fā)作者勇猛奮戰(zhàn)的激情。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍?！ 〉?，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。但是它卻很快消融，讓作者感到江南雪的美好是值得留戀的。（2）句中加點的“鬧”能不能換成“叫”字，為什么？答：不能，“鬧”字貼切，寫出了蜜蜂的多和采蜜的忙，反襯了花的怒放與盛況，用“叫”字就達不到這個效果。答：“青春”、“處子”都是最富有生命力的狀態(tài)，這里指江南的雪蘊育著生命，是與輕柔和緩的境界相聯(lián)系的。答：“冰冷的”“堅硬的”強調(diào)雪的不屈的精神，而這種精神是“燦爛的”，是最值得欣賞的。作者構圖的思路是：先寫暖國的雨，次寫江南的雪，進而寫雪野中的花，最后寫忙碌地飛著嗡嗡地鬧著的蜜蜂們 ，可以說是由 靜 到 動。第一段中，作者不僅寫到了雪，而且還寫了山茶、梅花、雜草，文章是從哪一個角度來寫這些景物的？這對表達文章中心有什么作用？答：從顏色的角度來寫，作者用花的血紅、深黃、白中隱青和草的冷清，映襯雪的潔白，使柔雪顯得更為明艷。 江南優(yōu)美的雪景中，傾注了作者對故鄉(xiāng)的懷戀，和對美好理想的向往、追求。這是一種別致的開頭。文章是寫雪，為什么文章的開頭先寫“暖國的雨”？答：作者這樣寫是先抑后揚，從表面上看是寫雨，實際上是為了襯托雪的“滋潤美艷”。但他終于獨自坐著了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草?！堆肪毩? 暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。____我學得了一絲一毫的好脾氣，____我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能_____人，______人——我都得感謝我的慈母。二、填空。D．只是為了形成排比，沒有別的含義。B．表明這只是作者的一種假設，并未得到別人的認可。D．表明當
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