【正文】 。同時可以通過測評或考試獲得人文素養(yǎng)合格證。多樣化的課程評價體系重視過程評價和形成性評價，強(qiáng)化綜合實(shí)踐能力考核，從而更加客觀反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 因此，對于中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)模式，我們試圖打破原學(xué)科體系教學(xué)模式，如何進(jìn)行課程內(nèi)容定向、課程內(nèi)容選擇和課程內(nèi)容傳授等方面進(jìn)行探索與實(shí)踐，嘗試重組職教課程內(nèi)容，構(gòu)建中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的非學(xué)科體系教學(xué)模式 以職業(yè)技能為核心的模塊化項(xiàng)目教學(xué)模式方案。在就業(yè)領(lǐng)域和實(shí)際的工作崗位，從業(yè)者最關(guān)心的是 “怎么做 ”和 “怎樣做 更好 ”的問題。學(xué)科體系教學(xué)模式，由于太注重知識的全面性、系統(tǒng)性和理論性，而削弱了其職業(yè)技能和職業(yè)能力的培養(yǎng)。這關(guān)系到職業(yè)教育課程內(nèi)容的選擇是立足于學(xué)科體系還是其他。在教學(xué)工作中，我們提出了 “教、學(xué)、做 ”合一的教學(xué)模式，并按照五個對接（專業(yè)與崗位對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接）做好教學(xué)工作，把真正有用的知識和技能傳授給學(xué)生，為學(xué)生的就業(yè)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 培養(yǎng) “雙師 ”型教師 強(qiáng)化師資隊(duì)伍的教育素質(zhì)和技能培訓(xùn)，通過安排專任教師定期進(jìn)行學(xué)習(xí)或參與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，教學(xué)實(shí)訓(xùn)，技術(shù)服務(wù)實(shí)踐等活動，每年至少有 2 周的生產(chǎn)一線實(shí)踐活動經(jīng)歷；新教師上崗前必須在指定企業(yè)進(jìn)行至少2 個月的專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，取得相應(yīng)技能等級證書，提高青年教師的綜合素質(zhì)與實(shí)踐教學(xué)能力；使培養(yǎng) “雙師 ”型教師達(dá)到專任教師總數(shù)的 90%以上，形成專業(yè)水平高，具有較強(qiáng)動手能力的 “雙師 ”型特色的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 培養(yǎng)骨干教師 在專任教師中選拔具有本科學(xué)歷的 “雙師 ”型教師，分期分批到企業(yè)掛職鍛煉，到國內(nèi)機(jī)電職業(yè)教育相對發(fā)達(dá)的地區(qū)（如天津、深圳等地）進(jìn)修學(xué)習(xí)，拓寬教師視野，更新教育理念，提高教師 的實(shí)踐動手能力，使他們成為專業(yè)技術(shù)方面的技術(shù)骨干和能工巧匠，能夠主持完成學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，對專業(yè)建設(shè)起到骨干支撐作用。 （二）專任教師現(xiàn)狀（見附表） （三）專業(yè)教師培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 在現(xiàn)有教師中選拔 2 名具有中學(xué)一級及以上職稱的 “雙師 ”型教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。 愛崗敬業(yè)、工作嚴(yán)謹(jǐn)、樂于奉獻(xiàn)、熱愛職業(yè)教育。 理論教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師必須是大學(xué)本科學(xué)歷，企業(yè)聘請的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師學(xué)歷可放寬到大專學(xué)歷。 5．金屬加工與實(shí)訓(xùn)（第一學(xué)期：車工、焊工 第二學(xué)期：車工、數(shù)控 第三學(xué)期：數(shù)控、鉗工）。 3．第四學(xué)期有兩周畢業(yè)教育。 金屬加工與實(shí)訓(xùn)（第一學(xué)期：車工、焊工第二學(xué)期：車工、數(shù)控 第三學(xué)期：數(shù)控、鉗工）。 行模式，熟練掌握變頻器的端子操作方法。七多段速設(shè)置 6 頻率跳變設(shè)置直流制動 7. 第二加減速時間的設(shè)定定義成 8. 輸出端子功能選擇，頻率檢測。 4 外部模式下用電位器控制電機(jī)加減速。 （ 3）在 “參數(shù)設(shè)定模式 ”下進(jìn)行如下操作：（操作前應(yīng)進(jìn)行一次 “全部清除 ”操作） 參數(shù) 電子過流保護(hù)（ 9） ,加減速時間（ 7,8）基波電壓參數(shù)（ 19）。 （ 1）了解變頻器 5 種不同的工作模式及其意義，掌握不同工作模式的切換方法，掌握同一模式下不同狀態(tài)之間的切換方法。 變頻器 e540 變頻器的 PU 操作。獨(dú)立完成對研究對象 (如某一理論、元件、系統(tǒng)等 )的實(shí)訓(xùn)操作，啟發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計實(shí)訓(xùn)方案，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下通過分析、討論與審核后，以小組為單位，獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)。 5．每個學(xué)生均需動手參加實(shí)訓(xùn)，并認(rèn)真填寫報告。 3．利用現(xiàn)有計算機(jī)輔助制造軟件，對零件進(jìn)行數(shù)控加工編程。 凸輪的造型與加工 槽的加工 端蓋的造型與加工 軸類零件加工 1 軸類零件加工 2 金工車間 1．按照項(xiàng)目零件圖的要求建立零件的實(shí)體模型。 2．系統(tǒng)程序設(shè)計： I/O 端子配置，梯形圖設(shè)計，程序編寫） ① I/O 端子配置合理； ② 程序編寫正確； ③ 梯形圖程序設(shè)計能夠?qū)崿F(xiàn)控制要求。 維修電工實(shí)訓(xùn)室 1. 工具、量具及儀器、儀表 能夠根據(jù)工作內(nèi)容正確選用儀器、儀表 常用電工儀器、儀表 的種類、特點(diǎn)及適用范圍 2. 讀圖與分析（ CA6140 機(jī)床電路圖） 3. 電氣故障檢修 4. 配線與安裝 5. 測繪 6. 調(diào)試 PLC 實(shí)訓(xùn) 掌握常用控制電 路的工作原理及使用；牢固掌握電器控制的基本環(huán)節(jié)及分析方法；掌握可編程控制器的基本工作原理、編程指令、程序設(shè)計方法、一般應(yīng)用程序設(shè)計、掌握典型機(jī)電設(shè)備的電氣控制線路工作原理、特點(diǎn)及分析方法，并有安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維修的基本能力；具有改造、革新一般機(jī)電設(shè)備控制線路的基本能力。 4．常用電動機(jī)控制線路的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。 2．交流異步電動機(jī)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。（ 5）學(xué)會檢查電路。（ 2）學(xué)會繪 制電器位置圖和接線圖（ 3）學(xué)會選擇電器元件并按電器元件的安裝要求安裝好元器件。 維修電工 (1)認(rèn)真分析電器原理圖。 劃線、鏨削、鋸削、銼削、鉆孔、矯正彎曲、裝配 金工車間 能使用常用的鉗工工具，進(jìn)行劃線、鏨削、鋸削、銼削、鉆孔、矯正彎曲等加工，能組裝維修簡單機(jī)械 焊工 掌握手工電弧焊的基本操作，能焊接簡單的機(jī)械構(gòu)件。 1．回轉(zhuǎn)體外表面的加工 2．回轉(zhuǎn)體內(nèi)表面的加工 3．配合件的加工 金工車間 能規(guī)范的操作機(jī)床，正確的使用工藝裝備，無違反操作規(guī)程的行為，加工的零件，尺寸準(zhǔn)確無超差，形狀準(zhǔn)確符合零件圖技術(shù)要求，表面光滑，無毛刺裂紋等。學(xué)習(xí)并掌握電動葫蘆的提升和移行機(jī)構(gòu)電氣控制的方法； 學(xué)習(xí)用限位三相異步電動機(jī)進(jìn)行能耗制動并觀察其制動1．三相異步電動和自鎖控制線路 2．三相異步電動機(jī)可逆運(yùn)轉(zhuǎn)控制 3．三相異步電動機(jī) Y 降壓啟動控制線路 4．能耗制動控制 5．工作臺往返自動控制 6．電動葫蘆電氣控 制電路實(shí)驗(yàn) 電氣控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 熟悉三相異步電動機(jī)啟動停止和點(diǎn)動線路中各電器元件的工作原理、使用方法及其在線路中的作用。通過對工作臺自動往返控制線路的實(shí)際安裝接線，掌握由電氣原理圖變換成安裝接 線圖的能力。 電氣控制技術(shù) 熟悉三相異步電動機(jī)啟動停止和點(diǎn)動線路中各電器元件的工作原理、使用方法及其在線路中的作用。 車工實(shí)訓(xùn) 能按圖紙加工出合格的回轉(zhuǎn)體零件。 九、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置及簡介 課程名稱 訓(xùn)練目標(biāo) 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容 實(shí)訓(xùn)地點(diǎn) 考核要求 機(jī)械制圖 1. 制圖的基本繪圖規(guī)范 2. 零件的測繪 3. 零件圖、裝配圖的識讀 1. 基本視圖、零件圖、裝配圖的作圖訓(xùn)練 2. 識讀零件圖裝配圖 3. 測繪零件 制圖室 1．能按機(jī)械制圖規(guī)范繪制零件圖裝配圖等 2．能獨(dú)立測繪零件。通過對工作臺自動往返控制線路的實(shí)際安裝接線，掌握由電氣原理圖變換成安裝接線圖的能力。 電氣控制技術(shù) 熟悉三相異步電動 機(jī)啟動停止和點(diǎn)動線路中各電器元件的工作原理、使用方法及其在線路中的作用。 PLC 掌握常用控制電路的工作原理及使用；牢固掌握電器控制的基本環(huán)節(jié)及分析方法；掌握可編程控制器的基本工作原理、編程指令、程序設(shè)計方法、一般應(yīng)用程序設(shè)計、掌握典型機(jī)電設(shè)備的電氣控制線路工作原理、特點(diǎn)及分析方法，并有安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維修的基本能力；具有改造、革新一般機(jī)電設(shè)備控制線路的基本能力。課程內(nèi)容包括：直流電路、交流電路、 電場與磁場、電動機(jī)、變壓器、電子分立元件原理和基本電路、線性集成運(yùn)放電路工作原理和基本電路、數(shù)字邏輯電路、電力電子變流技術(shù)基礎(chǔ)。熟悉各種機(jī)床的結(jié)構(gòu)、各種機(jī)床附件及工藝裝備，掌握車工、焊工、鉗工、數(shù)控車工等操作技能，能按圖紙要求制定合理的加工工藝，并能按精度要求加工出合格的機(jī)械零件。 機(jī)械基礎(chǔ) 使學(xué)生了解構(gòu)件的受力分析、基本變形形式和強(qiáng)度計算方法；了解常用機(jī)械工種材料的種類、牌號、性能和應(yīng)用；了解機(jī)器的組成；熟悉機(jī)械傳動和通用機(jī)械零件的工作原理、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)；初步具有分析一般機(jī)械功能和動作的能力；初步具有使用和維護(hù)一般機(jī)械的能力；為解決生產(chǎn)實(shí)際問題 和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本課 程的基本要求是：使學(xué)生了解我國就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和國家有關(guān)就業(yè)法律法規(guī)，認(rèn)清現(xiàn)階段我國就業(yè)市場狀況和就業(yè)形勢，調(diào)適擇業(yè)心理，掌握求職技巧、提高筆試和面試水平，更好地指導(dǎo)自身就業(yè)，同時可以達(dá)到合理配置人才資源的目的，為社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。以 UG 數(shù)控銑 (加工中心 )加工為重