村六幼兒園幼兒園教師保教常規(guī)工作手冊(參考版)
2024-11-08 09:42本頁面
【正文】 幼兒有良好的學習習慣和較強學習能力。 教師教態(tài)親切自然，語言規(guī)范、生動，有感染力。 能有效的梳理歸納、擴 展和提升幼兒的相關經(jīng)驗。 提問具有針對性、開放性、探究性、挑戰(zhàn)性，能引發(fā)幼兒積極主動思考，并為幼兒的生成留有空間。 教學 過程 能圍繞目標設置活動環(huán)節(jié)，突出重點、難點，活動有層次、有遞進。 能注重挖掘教育題材，具有創(chuàng)新精神。 教學 內(nèi)容 能體現(xiàn)集體活動的價值。 教師能較準確的判斷幼兒生成活動的價值，及時回 15 村六 幼兒園集體教學活動評估指標 項目 評 價 指 標 教學 目標 能結合“知識技能”、“過程方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三維目標制定，體現(xiàn)整合性、適切性、可操作性。 分享交流 教師分享交流時心中有目標，能引發(fā)感受、提升經(jīng)驗。 教師在觀察過程中目標明確，能有目的的觀察。 能根據(jù)不同年齡的幼兒創(chuàng)設相應的情趣性環(huán)境。 情趣性 材料美觀有趣味，能吸引幼兒主動參與。 互動性 材料能吸引幼兒，激勵幼兒與材料互動。 根據(jù)不同幼兒發(fā)展需要，提供不同層次的材料。 開放性 提供豐富、多樣、 可變化可發(fā)展的材料，體現(xiàn)開放性。 觀察捕捉幼兒有教育價值的幼兒生成活動內(nèi)容，有針對性的進行啟發(fā)誘導。 教師善于利用自然環(huán)境和教育資源，加強家園合作， 促進家園共同落實教育目標 。 教師善于關注 幼兒在生活環(huán)境中的情緒反應和情感體驗，引導幼兒形成正確的情緒情感，感受共同生活的樂趣。 充分利用“家校互動平臺 ”，完善、充實與家長的網(wǎng)上聯(lián)系。 家訪：每學期開學必訪，新生必訪，三天以上缺席必訪。 幼兒成長冊：每月發(fā)放一次。 有針對性的，按要求完成各類活動的計劃、記錄、小結。 每周：周計劃、案例分析、游戲觀察、家園地。 每學期完成有質(zhì)量的個人專題小結。 有責任督促保育員做好清潔工作（特別是角落、玩具櫥內(nèi)部等），主動與保健老師聯(lián)系，取得配合。 歸類擺放各類生活、學習、玩具、教 學具，并有相應的標記。 小班：數(shù)量 4~6 種，觀賞類不超過三分之一，以常見水果、蔬菜、動物為主，有提示的圖示或語言。 班級主題墻呈現(xiàn)內(nèi)容須根據(jù)主題發(fā)展情況及時進行調(diào)整或更新，并做好資料積累。 10 村六 幼兒園環(huán)境、計劃、家長工作要求 內(nèi)容 要 求 環(huán)境 創(chuàng)設類 各班應按照幼兒的年齡特點設立：新聞角、氣象角、健康角、自然 角、材料庫、禮儀 角 根據(jù)班級幼兒的年齡特點，主要區(qū)域須有培養(yǎng)幼兒文明行為習慣 的圖示或 規(guī)范的 文字（盥洗室、自然角、圖書角、操作區(qū)、生活區(qū)等）。 周五做好玩具消毒工作。 做好明天活動前準備（包括運動器械、游戲材料、學習、生活準備）。 16： 00 后組織幼兒安靜游戲 收拾好活動室（鎖好貴重 物品），關好各類電器等。 離園 梳理一日活動內(nèi)容，檢查幼兒儀表、給予適當整理和提示。 會保管好自己玩具。 鼓勵、引導個別幼兒積極參與交往 能有序的玩。和幼兒進行情感交流。 自由活動 有意識的為幼兒創(chuàng)設合適環(huán)境，提供玩具和游戲材料。 在活動中學習遵守規(guī)則。 每個內(nèi)容有指導重點，注重對幼兒各種能力的培養(yǎng)。 個別活動 按目標，有針對性地指導幼兒。 輕搬椅子，注意力集中，認真聽講，積極發(fā)言， 語言流暢、較規(guī)范， 站姿自然、大方 個別發(fā)言時聲音響亮，與集體一起說話會控制音量。 創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，準備好教具 以規(guī)范、生動的語言 激發(fā)幼兒參加活動的興趣 。 9 做好分室活動記錄， 整理好物品和環(huán)境 。 自覺遵守活動室的規(guī)則 ，較快且有序的整理好物品和環(huán)境 。 關注個別幼兒發(fā)展，鼓勵同伴之間相互幫助，調(diào)動幼兒活動積極性。 能較快地、有條理地將玩具、物品擺 放整齊。 在游戲中能主動與同伴交往與合作，并嘗試自己協(xié)商解決在游戲中出現(xiàn)的問題。 積極主動游戲，有創(chuàng)新。 對每個主題目標和內(nèi)容心中有數(shù)，觀察指導有重點，關注幼兒生成的內(nèi)容。 自覺排隊，并保持隊伍整齊。 領操前精神飽滿，動作正確、到位 。 律動早操 操前提出要求。 根據(jù)活動量的大小自己及時擦汗、脫衣、穿衣服。 積極投入，認真參加鍛煉。 活動時教師要精神飽滿，積極投入、示范動作正確、到位 。 戶外運動 根據(jù)運動內(nèi)容要求有目的地解說重點，進行觀察。 幼兒能有序地排隊下樓，不推擠。 提醒出汗多的幼兒相互在背上塞毛巾，教師適當幫助。 運動 準備工作 向幼兒提出行為習慣要求（安全教育，如：走樓梯，游戲規(guī)則等）。 自己的事情自己做，安靜起床，能獨立穿脫衣服。 提醒幼兒能安靜入睡，起床。 8 午睡 根據(jù)季節(jié)、氣溫變化，提醒幼兒穿合適衣服午睡，并按要求能有序地穿脫衣服，脫下衣物放在固定地方。 散步休息 組織幼兒外出散步和安靜游戲。 有條理地放置用過的碗、筷、毛巾。 正確使用餐具，保持進餐時的正確姿勢。 提示幼兒飯后主動漱口、擦嘴、擦臉、擦手。 進餐時提醒幼兒飯、菜、湯交替吃，做到細嚼慢咽。 午餐 創(chuàng)造愉快、和諧的進餐環(huán)境 ，餐前 15分鐘不處理引起不愉快的問題， 注意幼兒心理健康， 不做劇烈運動。主動排隊，不爭搶。 自己使用便紙，將內(nèi)衣塞進褲子。 提示幼兒點心、牛奶交替吃，點心后用手巾或餐巾紙擦嘴。 提醒幼兒喝水時
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