【正文】 示或 規(guī)范的 文字（盥洗室、自然角、圖書角、操作區(qū)、生活區(qū)等）。 小班：數(shù)量 4~6 種，觀賞類不超過三分之一，以常見水果、蔬菜、動(dòng)物為主，有提示的圖示或語言。 有責(zé)任督促保育員做好清潔工作（特別是角落、玩具櫥內(nèi)部等），主動(dòng)與保健老師聯(lián)系，取得配合。 每周：周計(jì)劃、案例分析、游戲觀察、家園地。 幼兒成長(zhǎng)冊(cè)：每月發(fā)放一次。 充分利用“家?；?dòng)平臺(tái) ”，完善、充實(shí)與家長(zhǎng)的網(wǎng)上聯(lián)系。 教師善于利用自然環(huán)境和教育資源，加強(qiáng)家園合作， 促進(jìn)家園共同落實(shí)教育目標(biāo) 。 開放性 提供豐富、多樣、 可變化可發(fā)展的材料，體現(xiàn)開放性。 互動(dòng)性 材料能吸引幼兒，激勵(lì)幼兒與材料互動(dòng)。 能根據(jù)不同年齡的幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情趣性環(huán)境。 分享交流 教師分享交流時(shí)心中有目標(biāo)，能引發(fā)感受、提升經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué) 內(nèi)容 能體現(xiàn)集體活動(dòng)的價(jià)值。 教學(xué) 過程 能圍繞目標(biāo)設(shè)置活動(dòng)環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)有層次、有遞進(jìn)。 能有效的梳理歸納、擴(kuò) 展和提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。 教師教態(tài)親切自然，語言規(guī)范、生動(dòng)，有感染力。 提問具有針對(duì)性、開放性、探究性、挑戰(zhàn)性，能引發(fā)幼兒積極主動(dòng)思考，并為幼兒的生成留有空間。 能注重挖掘教育題材，具有創(chuàng)新精神。 教師能較準(zhǔn)確的判斷幼兒生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)回 15 村六 幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)評(píng)估指標(biāo) 項(xiàng)目 評(píng) 價(jià) 指 標(biāo) 教學(xué) 目標(biāo) 能結(jié)合“知識(shí)技能”、“過程方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)制定，體現(xiàn)整合性、適切性、可操作性。 教師在觀察過程中目標(biāo)明確，能有目的的觀察。 情趣性 材料美觀有趣味，能吸引幼兒主動(dòng)參與。 根據(jù)不同幼兒發(fā)展需要，提供不同層次的材料。 觀察捕捉幼兒有教育價(jià)值的幼兒生成活動(dòng)內(nèi)容，有針對(duì)性的進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)。 教師善于關(guān)注 幼兒在生活環(huán)境中的情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒形成正確的情緒情感，感受共同生活的樂趣。 家訪：每學(xué)期開學(xué)必訪，新生必訪，三天以上缺席必訪。 有針對(duì)性的，按要求完成各類活動(dòng)的計(jì)劃、記錄、小結(jié)。 每學(xué)期完成有質(zhì)量的個(gè)人專題小結(jié)。 歸類擺放各類生活、學(xué)習(xí)、玩具、教 學(xué)具，并有相應(yīng)的標(biāo)記。 班級(jí)主題墻呈現(xiàn)內(nèi)容須根據(jù)主題發(fā)展情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整或更新，并做好資料積累。 周五做好玩具消毒工作。 16： 00 后組織幼兒安靜游戲 收拾好活動(dòng)室（鎖好貴重 物品），關(guān)好各類電器等。 會(huì)保管好自己玩具。和幼兒進(jìn)行情感交流。 在活動(dòng)中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。 個(gè)別活動(dòng) 按目標(biāo)，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒。 創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，準(zhǔn)備好教具 以規(guī)范、生動(dòng)的語言 激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣 。 自覺遵守活動(dòng)室的規(guī)則 ，較快且有序的整理好物品和環(huán)境 。 能較快地、有條理地將玩具、物品擺 放整齊。 積極主動(dòng)游戲，有創(chuàng)新。 自覺排隊(duì)，并保持隊(duì)伍整齊。 律動(dòng)早操 操前提出要求。 積極投入，認(rèn)真參加鍛煉。 戶外運(yùn)動(dòng) 根據(jù)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容要求有目的地解說重點(diǎn)，進(jìn)行觀察。 提醒出汗多的幼兒相互在背上塞毛巾，教師適當(dāng)幫助。 自己的事情自己做，安靜起床，能獨(dú)立穿脫衣服。 8 午睡 根據(jù)季節(jié)、氣溫變化，提醒幼兒穿合適衣服午睡，并按要求能有序地穿脫衣服，脫下衣物放在固定地方。 有條理地放置用過的碗、筷、毛巾。 提示幼兒飯后主動(dòng)漱口、擦嘴、擦臉、擦手。 午餐 創(chuàng)造愉快、和諧的進(jìn)餐環(huán)境 ，餐前 15分鐘不處理引起不愉快的問題， 注意幼兒心理健康， 不做劇烈運(yùn)動(dòng)。 自己使用便紙，將內(nèi)衣塞進(jìn)褲子。 提醒幼兒喝水時(shí)不推擠，有秩序，學(xué)會(huì)謙讓。 管理自然角，照料植物，及時(shí)給它們換水等，觀察 和記錄 動(dòng)植物生長(zhǎng)情況。（是否有身體不適） 周一重點(diǎn)檢查幼兒指甲。 帶班教師觀察、指導(dǎo)幼兒活動(dòng)，輔班教師熱情接待每位家長(zhǎng)及幼兒，觀察幼兒是否把衣物玩具放整齊。 能有禮貌的向老師和朋友告別。 4： 30 把剩余幼兒交到晚護(hù)導(dǎo)老師手中（不提前）。 在活動(dòng)中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則 學(xué)習(xí)自覺且有條理的整理，擺放物品。 個(gè)別活動(dòng) 按目標(biāo)，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒。 教師在觀察了解的基礎(chǔ)上給幼兒恰當(dāng)引導(dǎo)，注意個(gè)體差異，促進(jìn)幼 兒發(fā)展。 做好分室活動(dòng)記錄，整理好物品和環(huán)境 積極投入活動(dòng)，有初步解決活動(dòng)中遇到的問題的能力。 能較快地、有條理地將玩具、物品擺放整齊。 觀察重點(diǎn)明確，有計(jì)劃指導(dǎo)，注重對(duì)幼兒能力 （包括語言交流） 的培養(yǎng)。 運(yùn)動(dòng)完后，在老師引導(dǎo)下把器具放在指定地方。 活動(dòng)時(shí)教師要精神飽滿，積極投入。為出汗多的幼兒背上墊毛巾。 運(yùn)動(dòng) 準(zhǔn)備工作 準(zhǔn)備好主器械及輔助器械。 起床督促、幫助幼兒把衣物、鞋飾穿戴整齊，在老師幫助下束好衣褲。 散步 可組織幼兒散步活動(dòng)或進(jìn)行安靜游戲。 不挑食，不浪費(fèi)糧食，保持桌面、地面、碗里“三凈”。 照顧好進(jìn)食慢和體弱兒。 安靜地吃點(diǎn)心，動(dòng)作快，點(diǎn)心、豆?jié){交替吃，用手巾擦嘴。 有秩序小便、盥洗、挽起衣袖，不玩水和肥皂，及時(shí)把手上水珠擦干，保持地面整潔。 對(duì)自理能力差的幼兒給予適當(dāng)幫助。 將自己的玩具等物品放入 個(gè)人櫥柜。 4 村六 幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則（中班 ） 內(nèi)容 教師要求 幼兒要求 來園 教師整理儀