東莞中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)20xx年優(yōu)秀論文擬獎(jiǎng)篇目(參考版)
2025-06-10 13:53本頁(yè)面
【正文】 lt。lt。聯(lián)系人：劉翥遠(yuǎn) 易文輝，電話：23126012。提出異議的個(gè)人或單位，應(yīng)在異議材料上簽署真實(shí)姓名或加蓋單位公章，并注明聯(lián)系方式，否則恕不受理。東莞市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)2017年優(yōu)秀論文擬獎(jiǎng)篇目公 示東莞市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)2017年優(yōu)秀論文獎(jiǎng)評(píng)審工作已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將擬獎(jiǎng)?wù)撐钠坑枰怨?，并設(shè)置7天(從2017年12月4日至11日)的異議期，受理對(duì)擬獎(jiǎng)?wù)撐膶?shí)名提出的異議。我會(huì)對(duì)提出異議的個(gè)人或單位給予保密。 附件:東莞市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)2017年優(yōu)秀論文擬獎(jiǎng)篇目東莞市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)二○一七年十二月四日附件：東莞市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)2017年優(yōu)秀論文擬獎(jiǎng)篇目序號(hào)學(xué)校（規(guī)范名稱與公章一致）作者姓名論文題目獲獎(jiǎng)等級(jí)1東莞市南城中學(xué)陳立基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)思考一等獎(jiǎng)2東莞市寮步鎮(zhèn)香市中學(xué)孫樹德“玩”出數(shù)學(xué)的本質(zhì)一等獎(jiǎng)3東莞市常平鎮(zhèn)振興中學(xué)陳宗金芻議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透一等獎(jiǎng)4東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)王鐵成以一道調(diào)研考題為例思考高三解析幾何解題教學(xué)一等獎(jiǎng)5東莞市第六高級(jí)中學(xué)劉發(fā)榮對(duì)一道高考導(dǎo)數(shù)試題的探究與教學(xué)建議一等獎(jiǎng)6東莞市第四高級(jí)中學(xué)唐良生對(duì)2017年全國(guó)卷I文科數(shù)學(xué)第20題的探究﹑溯源與啟示一等獎(jiǎng)7東莞市東莞中學(xué)松山湖學(xué)校褚曉麗借力數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)——例談初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)8東莞市橫瀝中學(xué)陳建平基于慕課與翻轉(zhuǎn)課堂的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究一等獎(jiǎng)9東莞高級(jí)中學(xué)曾環(huán)望把握問(wèn)題的本質(zhì)，讓“放縮”更自然二等獎(jiǎng)10東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)段偉一道市統(tǒng)考題的解答引發(fā)的思考二等獎(jiǎng)11東莞市第六高級(jí)中學(xué)張艷紅巧用教材的習(xí)題以齊次式和導(dǎo)數(shù)不等式為例二等獎(jiǎng)12東莞市第六高級(jí)中學(xué)吳永茂巧用直線參數(shù)方程解決解析幾何中的距離問(wèn)題二等獎(jiǎng)13東莞市第七高級(jí)中學(xué)王海燕基于數(shù)字化資源 構(gòu)建優(yōu)效復(fù)習(xí)課二等獎(jiǎng)14東莞市第七高級(jí)中學(xué)馬洪博探究高中數(shù)學(xué)習(xí)題的引深途徑二等獎(jiǎng)15東莞市第七高級(jí)中學(xué)詹榮泉如何高效上好高三數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課二等獎(jiǎng)16東莞市第七高級(jí)中學(xué)張秀敏有心圓錐曲線的幾個(gè)優(yōu)美結(jié)論二等獎(jiǎng)17東莞市第十高級(jí)中學(xué)羅朝舉芻議高中數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)二等獎(jiǎng)18東莞市第四高級(jí)中學(xué)賴小敏落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)多面體的外接球問(wèn)題二等獎(jiǎng)19東莞市第五高級(jí)中學(xué)徐雪花淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)分層“走班制”探索之“遇弱則弱”現(xiàn)象二等獎(jiǎng)20東莞市第一中學(xué)李建軍實(shí)證研討 凸顯概念教學(xué) —對(duì)“直線與平面平行的判定”點(diǎn)評(píng)二等獎(jiǎng)21東莞市東方明珠學(xué)校周郡課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念下開展高中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的思考二等獎(jiǎng)22東莞市東方明珠學(xué)校劉杰從2017年高考全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷理科數(shù)學(xué)第19題淺談高中階段培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀能力的重要性二等獎(jiǎng)23東莞市麻涌中學(xué)易勁松基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)——以正弦定理（1）新授課為例二等獎(jiǎng)24東莞市麻涌中學(xué)駱妃景一道全國(guó)理科高考試題的溯源與探究二等獎(jiǎng)25東莞市南城中學(xué)陳麗高中數(shù)學(xué)，應(yīng)注重學(xué)生幾種能力的培養(yǎng)二等獎(jiǎng)26東莞實(shí)驗(yàn)中學(xué)葉小敏例講解析幾何定值問(wèn)題的解題策略二等獎(jiǎng)27東莞市塘廈水霖學(xué)校楊設(shè)兵一道三角的化解與歸類二等獎(jiǎng)28東莞市塘廈中學(xué)譚永席一道立體幾何習(xí)題的探究及應(yīng)用二等獎(jiǎng)29東莞市塘廈中學(xué)張永偉一道2017年解析幾何高考題的推廣、解法探究和教學(xué)思考二等獎(jiǎng)30東莞市塘廈中學(xué)肖德媛問(wèn)題之解何處來(lái)——以輔助角公式為例二等獎(jiǎng)31東莞市萬(wàn)江第三中學(xué)溫河山初中數(shù)學(xué)德育滲透的內(nèi)涵及方式二等獎(jiǎng)32東莞市東城初級(jí)中學(xué)劉統(tǒng)華探討中考數(shù)學(xué)之平面直角坐標(biāo)系中的線、面問(wèn)題二等獎(jiǎng)33東莞市石龍鎮(zhèn)第三中學(xué)王錫賢翻轉(zhuǎn)課堂讓數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課“翻”出實(shí)效——以《不等式與不等式組復(fù)習(xí)》的教學(xué)為例二等獎(jiǎng)34東莞市常平鎮(zhèn)振興中學(xué)郭貴鋒挖掘習(xí)題內(nèi)涵 啟迪學(xué)生思維二等獎(jiǎng)35東莞市東莞中學(xué)松山湖學(xué)校張青云結(jié)網(wǎng)、修法、提能、精致——對(duì)陳軍曉老師“圖形的相似”單元復(fù)習(xí)課的思考二等獎(jiǎng)36東莞市長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔡映紅有效開展慕課教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)二等獎(jiǎng)37東莞市長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)中學(xué)楊秀把握基本圖形尋突破，積累基本經(jīng)驗(yàn)促發(fā)展二等獎(jiǎng)38東莞市常平中學(xué)初中部鐘栩彬在函數(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生直觀想象
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1