【正文】 通過(guò)電子商務(wù)大賽、網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)等形式培養(yǎng)學(xué)生電子商務(wù)意識(shí)，提高信息敏銳度、信息發(fā)布力及個(gè)人推廣力；通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的自主實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)協(xié)作意識(shí)和職業(yè)技能；通過(guò)基于工作崗位的職業(yè)意識(shí)訓(xùn)練，提升學(xué)生客戶服務(wù)意識(shí)、敬業(yè)責(zé)任感；通過(guò)豐富多彩的社團(tuán)。結(jié)合電子商務(wù)師國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，圍繞核心能力進(jìn)行培養(yǎng)，將素質(zhì)教育和職業(yè)能力培訓(xùn)緊密結(jié)合。在課程考核過(guò)程中采用過(guò)程與結(jié)果、團(tuán)隊(duì)與個(gè)人、側(cè)重技能操作的方式進(jìn)行考核，鼓勵(lì)學(xué)生將“用中學(xué)”和“學(xué)中用”相結(jié)合。明確專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)落在實(shí)處。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容就是設(shè)計(jì)和建立理論教學(xué)體系、實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系為一體的電子商務(wù)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的課程體系，突出創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（2）根據(jù)職業(yè)崗位群需求確定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的方向以培養(yǎng)中小企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用性人才為目標(biāo)，確定電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的三大職業(yè)方向：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與客戶服務(wù)（營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)型）、電子商務(wù)系統(tǒng)（網(wǎng)站）規(guī)劃設(shè)計(jì)（技術(shù)服務(wù)型），以及電子商務(wù)與物流業(yè)務(wù)處理與管理（管理服務(wù)型）；網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與客戶服務(wù)方向的主要崗位有：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)員、客戶服務(wù)及呼叫中心服務(wù)員、網(wǎng)絡(luò)編輯師；電子商務(wù)系統(tǒng)（網(wǎng)站）規(guī)劃設(shè)計(jì)方向的主要崗位有：網(wǎng)頁(yè)制作員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員、業(yè)務(wù)模型助理設(shè)計(jì)師、業(yè)務(wù)建模助理培訓(xùn)師、業(yè)務(wù)模型質(zhì)量檢查員、網(wǎng)站規(guī)劃、編輯、管理員；電子商務(wù)與物流業(yè)務(wù)處理與管理方向的主要崗位有：電子商務(wù)師、物流師、電子交易師、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)管理員（含網(wǎng)站推廣等），網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)者。第一學(xué)期的商務(wù)素質(zhì)與職業(yè)意識(shí)訓(xùn)練主要訓(xùn)練學(xué)生的敬業(yè)責(zé)任意識(shí)和基本職業(yè)素質(zhì)，實(shí)習(xí)單位一般為服務(wù)性企業(yè)；第二學(xué)期在校內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)，利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地，在職業(yè)基本能力課程中體現(xiàn)“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)模式。在教學(xué)改革方面，要積極采用各種生動(dòng)活潑、富有成效的教學(xué)方法，積極采用現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提高教學(xué)效率，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造熱情，使學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)中的主體。積極創(chuàng)造有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的條件環(huán)境，熱情鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，通過(guò)各種途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。2. 人才培養(yǎng)模式改革根據(jù)高職院?！皩捚脚_(tái)，多方向” 的辦學(xué)思路，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)指導(dǎo)思想為 “專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)全程，技能遞進(jìn)提升”，建立“通識(shí)課模塊+專(zhuān)業(yè)方向模塊+拓展方向模塊”的培養(yǎng)模式，緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)改革，積極推動(dòng)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)各項(xiàng)教學(xué)改革，積極開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革以及教學(xué)管理的改革。我院根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)建設(shè)特點(diǎn)，結(jié)合地方對(duì)電子商務(wù)人才的需求，合理定位電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：應(yīng)用操作層，即根據(jù)中小型企業(yè)的需求重點(diǎn)培養(yǎng)網(wǎng)站策劃和運(yùn)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò)廣告策劃和推廣、網(wǎng)上貿(mào)易平臺(tái)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)等方面的人才。根據(jù)從業(yè)人員的職業(yè)知識(shí)與技能要求以及工作內(nèi)容，分為電子商務(wù)員、助理電子商務(wù)師、電子商務(wù)師和高級(jí)電子商務(wù)師。表161 教學(xué)條件配置與要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室名稱(chēng)功能實(shí)訓(xùn)課程主要設(shè)備的配置要求1電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室商務(wù)信息的檢索與利用，B2B、B2C、C2C、電子政務(wù)實(shí)訓(xùn)，個(gè)人、企業(yè)網(wǎng)上銀行、手機(jī)銀行實(shí)訓(xùn)，網(wǎng)上證券與CA認(rèn)證實(shí)訓(xùn)；商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)；網(wǎng)絡(luò)組建電子商務(wù)理論與實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)理論與實(shí)務(wù)、SQL 、VB、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)服務(wù)器、電腦、ASP、Dreamweaver、SQL、Internet、廈門(mén)一方電子商務(wù)教學(xué)軟件進(jìn)行2物流實(shí)訓(xùn)室商店經(jīng)營(yíng)、立體倉(cāng)庫(kù)、倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸、物流配送、供應(yīng)鏈等物理管理貨架、堆垛機(jī)、叉車(chē)、POS機(jī)、手持終端、物流軟件、計(jì)算機(jī)等十、質(zhì)量監(jiān)控體系（一）教學(xué)目標(biāo)監(jiān)控1. 人才培養(yǎng)目標(biāo)定位國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心對(duì)電子商務(wù)師的職業(yè)定義為：利用現(xiàn)代信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)人員。每門(mén)課程一般不能少于兩名教師，并要求其中擔(dān)任教學(xué)引導(dǎo)的應(yīng)是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、理論與實(shí)踐功底深厚的本系教師或企業(yè)工程技術(shù)人員，擔(dān)任指導(dǎo)的可以是年輕教師。兼職授課教師配置與專(zhuān)任授課教師比大于1：1。兼職授課教師具有良好的教學(xué)能力和實(shí)踐指導(dǎo)能力。（一）專(zhuān)業(yè)帶頭人的基本要求，副教授或以上的職稱(chēng)，具有“雙師”素質(zhì)；、科研能力及組織管理能力強(qiáng)；在省級(jí)以上公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表過(guò)有較高學(xué)術(shù)水平的學(xué)術(shù)論文和教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)論文； ，能熟練操作本專(zhuān)業(yè)各項(xiàng)技能，對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)全面，對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展有較強(qiáng)的預(yù)見(jiàn)性，能夠順應(yīng)市場(chǎng)需求，準(zhǔn)確把握本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方向；、副主編；（排名須在前3名）地廳級(jí)以上教改、科研項(xiàng)目。學(xué)時(shí)分配表見(jiàn)表142。?講座型課程以“※”表示，填在開(kāi)課學(xué)期。?理論+實(shí)踐一體化+純實(shí)踐課程，以“節(jié)數(shù)+周數(shù)”表示（“周數(shù)”是指純實(shí)踐周數(shù)），填在開(kāi)課學(xué)期，并在備注欄內(nèi)用“★”標(biāo)注。?模塊課程以“周學(xué)時(shí)*周數(shù)”表示，填在開(kāi)課學(xué)期，例如“4*7W”表示該課程為每周4學(xué)時(shí)，授課7周。學(xué)習(xí)內(nèi)容 to B電子商務(wù)實(shí)訓(xùn) to C電子商務(wù)實(shí)訓(xùn) to C電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)網(wǎng)上銀行、手機(jī)銀行實(shí)訓(xùn)技能考核項(xiàng)目與要求（小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、課堂提問(wèn)、出勤率）占30%；（商務(wù)信息的檢索與利用、B to B、B to C、C to C、網(wǎng)上銀行、手機(jī)銀行、網(wǎng)上炒股、CA認(rèn)證實(shí)訓(xùn)和借助電子商務(wù)教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)）占70%；4．專(zhuān)業(yè)核心課程學(xué)習(xí)情境總表每門(mén)核心課程選取若干個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)作為情境教學(xué)的載體，職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域的工作過(guò)程融合在項(xiàng)目或任務(wù)訓(xùn)練中，6門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)情境匯總表139表139 專(zhuān)業(yè)核心課程學(xué)習(xí)情境總表 學(xué)習(xí)情境核心課程學(xué)習(xí)情境1學(xué)習(xí)情境2學(xué)習(xí)情境3學(xué)習(xí)情境4學(xué)習(xí)情境5H1：電子商務(wù)理論與實(shí)務(wù)認(rèn)識(shí)電子商務(wù)基礎(chǔ)理論實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)的商務(wù)條件電子商務(wù)典型應(yīng)用電子商務(wù)解決方案H2：物流管理物流管理理論包裝、運(yùn)輸、裝卸搬運(yùn)、倉(cāng)儲(chǔ)管理物流配送、采購(gòu)供應(yīng)鏈管理物流信息系統(tǒng)物流組織與控制H3：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)理論與實(shí)務(wù)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)理論網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)調(diào)研與營(yíng)銷(xiāo)策劃網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的管理與控制H4：國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)國(guó)際貿(mào)易理論國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)國(guó)際貿(mào)易流程國(guó)際貿(mào)易政策H5：電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)電子商務(wù)網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計(jì)服務(wù)器與網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站管理與維護(hù)電子商務(wù)網(wǎng)站測(cè)試及性能優(yōu)化H6：電子商務(wù)解決方案與綜合實(shí)訓(xùn)商務(wù)信息的檢索與利用B2B、B2C、C2C電子政務(wù)實(shí)訓(xùn)個(gè)人、企業(yè)網(wǎng)上銀行、手機(jī)銀行實(shí)訓(xùn)網(wǎng)上證券與CA認(rèn)證實(shí)訓(xùn)電子商務(wù)教學(xué)平臺(tái)實(shí)訓(xùn)七、專(zhuān)業(yè)教學(xué)進(jìn)程表（見(jiàn)表141）表141 專(zhuān)業(yè)教學(xué)進(jìn)度安排表課程類(lèi)型序號(hào)課程名稱(chēng)總學(xué)分學(xué)時(shí)分配學(xué)年、學(xué)期、周數(shù)、學(xué)時(shí)備注總學(xué)時(shí)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年123456181819181916通識(shí)課公共課1軍訓(xùn)與入學(xué)教育3562W▲2思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)48483毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論354544形勢(shì)與政策90※※※※※5職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)40※※※※※▲6健康教育116※▲7體育470161836▲8大學(xué)英語(yǔ)13664729計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)6464▲10音樂(lè)欣賞11616▲11美術(shù)鑒賞11616▲小計(jì)606242250632627選修課12商務(wù)禮儀116※※▲13應(yīng)用文寫(xiě)作及電子商務(wù)信函寫(xiě)作2363614公共關(guān)系116※▲15Excel應(yīng)用232▲16計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)23636▲17會(huì)議會(huì)展策劃116※※18個(gè)人理財(cái)與證券投資23636▲19中華五千年116※20中外文化對(duì)比116※小計(jì)6861618181816專(zhuān)業(yè)課專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課21經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)136647222管理學(xué)4646423Photoshop26464▲24Flash27272▲25基礎(chǔ)會(huì)計(jì)47676▲26市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)47676▲27面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)（）47272▲28電子商務(wù)法2383829創(chuàng)業(yè)管理23838▲小計(jì)63619221615276專(zhuān)業(yè)核心課30H1電子商務(wù)理論與實(shí)務(wù)46464▲31H2物流管理47676▲32H3網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)理論與實(shí)務(wù)47272▲33H4國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)4727234H5電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)47676▲35