【摘要】第3節(jié)化學(xué)中常用的物理量——物質(zhì)的量第一課時(shí)物質(zhì)的量及其單位——摩爾問(wèn)題5、質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、粒子數(shù)和物質(zhì)的量之間存在怎樣的轉(zhuǎn)化關(guān)系?從這些轉(zhuǎn)化關(guān)系你覺(jué)得物質(zhì)的量在化學(xué)計(jì)算上的核心價(jià)值體現(xiàn)在哪?預(yù)設(shè)問(wèn)題問(wèn)題1、思考為什么要引入“物質(zhì)的量”的概念?什么是物質(zhì)的量?物質(zhì)的量的單位及其表示方法是什么?問(wèn)題2、
2025-06-09 01:25
【摘要】第二節(jié)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用——?dú)怏w摩爾體積質(zhì)量(m)物質(zhì)的量(n)微粒數(shù)(N)物質(zhì)的體積(V)Mmn?=ANNn?=s水的電解s水的電解s水的電解s水的電解s水的電解
2025-06-09 01:30
【摘要】氣體摩爾體積預(yù)案答案摩爾質(zhì)量(M)物質(zhì)的量(n)質(zhì)量(m)微粒數(shù)(N)H2OmolO22molFe電解水實(shí)驗(yàn)學(xué)情調(diào)查情境導(dǎo)入問(wèn)題展示合作探究1、研究氣體時(shí)我們通常測(cè)量氣體的質(zhì)量還是體積?2、上述實(shí)驗(yàn)我們看到了什
2025-06-09 02:25
【摘要】?[練習(xí)]在標(biāo)準(zhǔn)情況下,CO2的物質(zhì)的量是多少?質(zhì)量是多少?含有多少個(gè)氧原子?mNVn含糖量3.6%BaCl2練習(xí):某飽和溶液的溶解度為25g,其溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。某飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%,其溶解度為___________。20%
2025-06-09 02:53
【摘要】第一章第二節(jié)第一課時(shí)課前預(yù)習(xí)·巧設(shè)計(jì)名師課堂·一點(diǎn)通考點(diǎn)一創(chuàng)新演練·大沖關(guān)設(shè)計(jì)1設(shè)計(jì)2考點(diǎn)二設(shè)計(jì)3課下30分鐘演練課堂10分鐘練習(xí)課堂5分鐘歸納第二節(jié)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
2025-01-10 06:25
【摘要】第二節(jié)化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用-*-第1課時(shí)物質(zhì)的量的單位——摩爾XINZHIDAOXUE新知導(dǎo)學(xué)DANGTANGJIANCE當(dāng)堂檢測(cè)ZHONGNANTANJIU重難探究首頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)思維脈絡(luò)1.了解物質(zhì)的量的單位——摩爾。2.了解阿伏加德羅常數(shù),并能運(yùn)用NA進(jìn)行計(jì)算。
2024-11-20 22:07
【摘要】降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶細(xì)胞的能量“通貨”——ATP第五章學(xué)習(xí)方法教材分析學(xué)情分析教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程教學(xué)感悟評(píng)價(jià)方法一、教材分析第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用主要是兩個(gè)重要過(guò)程:呼吸作用和光合作用。這兩個(gè)生理過(guò)程都涉及到許多復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),這些復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行都需要酶的
2025-06-09 01:26
【摘要】生物體內(nèi)的酶與ATP(新授課)說(shuō)課內(nèi)容教法與學(xué)法分析板書學(xué)情分析教材分析教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)預(yù)期效果教材分析第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶第2節(jié)細(xì)
2025-06-10 13:04
【摘要】第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用第一節(jié)生物體內(nèi)的酶與ATP地位和作用一教學(xué)目標(biāo)二教學(xué)重難點(diǎn)三學(xué)情分析四說(shuō)課目錄說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法五教學(xué)過(guò)程六預(yù)期效果七第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶一教材地位和作用承前啟后:學(xué)生們已
【摘要】人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物(必修一)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能說(shuō)課內(nèi)容教材與學(xué)情教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程教法與學(xué)法板書設(shè)計(jì)人教版:《生物》必修一第三章《細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)》的第一節(jié)《細(xì)胞膜系統(tǒng)的邊界》和第四章《細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》的第二節(jié)《生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型》、第三節(jié)《
2025-06-09 01:23
【摘要】人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物(必修一)《生物體內(nèi)的酶與ATP》說(shuō)課內(nèi)容教材與學(xué)情教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程教法與學(xué)法板書設(shè)計(jì)人教版:《生物》必修一第五章《細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用》的第一節(jié)《降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶》和第二節(jié)《細(xì)胞的能量通貨ATP》。中圖版:
2025-06-09 01:24
【摘要】細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能一二三四教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程說(shuō)課流程一、教材分析《細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能》是市整合教材高中生物課本第一冊(cè)第二章第一節(jié)的內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),在分子水
【摘要】基因突變和基因重組一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)方法四、教學(xué)過(guò)程基因突變基因重組一、教材分析輸入基因突變基因重組鐮刀紅細(xì)胞的故事一、教材分析必修2第5章第1節(jié)基因
【摘要】課題:《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》說(shuō)課一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情及相對(duì)應(yīng)的教法和學(xué)法三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程五、說(shuō)板書四、歸納總結(jié)快樂(lè)闖關(guān)一:說(shuō)教材(一)教材分析教材地位:承上啟下作用:借以培養(yǎng)和深化生物學(xué)科素養(yǎng)(二)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)以及21世紀(jì)技
2025-06-09 01:50
【摘要】日本阪神大地震后,福島發(fā)現(xiàn)的變異生物正常紅細(xì)胞鐮刀型紅細(xì)胞…蘇氨酸—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—賴氨酸……蘇氨酸—脯氨酸—纈氨酸—谷氨酸—賴氨酸…正常血紅蛋白異常血紅蛋白一、基因突變與鐮刀形細(xì)胞貧血癥AAT正常紅細(xì)胞鐮刀型紅細(xì)胞自主探究