【正文】 2．按學(xué)科分類的資源分別送交各學(xué)科遴選工作小組，由學(xué)科資源遴選工作小組組長負(fù)責(zé)組織學(xué)科組成員對資源進(jìn)行審核和篩選。學(xué)科資源遴選工作小組由各學(xué)段學(xué)科專業(yè)人員組成，設(shè)組長一名，學(xué)科資源管理員一名，學(xué)科審核員若干名。資源遴選工作組負(fù)責(zé)提供資源來源、資源審核遴選和使用指導(dǎo)等工作；學(xué)科資源遴選工作小組在資源遴選工作組領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)對本學(xué)科資源的遴選。4．滿足本地需要的專題資源和地方特色資源。2．適用滿足需要的教育資源。6．多樣性原則 要結(jié)合各地區(qū)使用的不同教材，并且在充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，結(jié)合各地的具體情況，選擇不同的課程資源：內(nèi)容要涵蓋多媒體素材、課件、案例、教育文獻(xiàn)資料等各個方面。5．易用性原則便于教師操作、靈活運(yùn)用是我們開發(fā)課件中應(yīng)把握的原則。4．教育性原則 要求符合學(xué)生的年齡特征，具有趣味性、啟發(fā)性，有利于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的能力提高學(xué)生的素質(zhì)。要利用現(xiàn)代媒體，采取耳聞目睹、動手動腦刺激學(xué)生多種感官等方法。這就要求經(jīng)過遴選的內(nèi)容必須是具有科學(xué)性的資源，包括科學(xué)知識、人文知識、社會知識在內(nèi)各種在學(xué)校中傳播的知識都必須經(jīng)過科學(xué)標(biāo)尺的檢驗(yàn)。課程資源的遴選應(yīng)緊緊結(jié)合具體的課程目標(biāo)和教學(xué)活動，必須根據(jù)課程資源開發(fā)或教學(xué)活動的需要，進(jìn)行有目的的選擇，選出最佳資源，提高教學(xué)的實(shí)效性。二、遴選原則1．實(shí)用性原則立足農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)需要是我們遴選遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的出發(fā)點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)。 附件13：遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源遴選方案(試行) 根據(jù)遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作實(shí)施方案要求，保障教育資源滿足遠(yuǎn)程教育需要，更好地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作用，推進(jìn)中小學(xué)教育信息化的發(fā)展，特制定遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源遴選方案。每學(xué)年要配合組織部門檢查一次學(xué)校黨員教育工作開展情況，對工作中存在的困難和發(fā)現(xiàn)的問題要隨時關(guān)注，及時研究解決。4．加強(qiáng)黨員教育調(diào)研和檢查評估。 3．充分保證黨員教育的時間。 2．建立黨員教育的有關(guān)制度。要密切配合當(dāng)?shù)攸h組織，按照黨組織的黨員教育工作計(jì)劃和安排，開展黨員教育活動。三、保障措施 1．切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。 各級教育部門要本著為農(nóng)服務(wù)的宗旨，主動與組織部門溝通，在組織部門的指導(dǎo)下，為農(nóng)村黨員提供必要的軟件信息資源，承擔(dān)農(nóng)村黨員教育服務(wù)任務(wù)。3．模式一學(xué)校。2．模式二學(xué)校。二、工作要求1．模式三學(xué)校。 4．形成長效工作機(jī)制。 3．帶動農(nóng)村工作全面發(fā)展。2．掌握一定的科學(xué)技術(shù)。 1．逐步實(shí)現(xiàn)黨員觀念的轉(zhuǎn)變。 附件12：遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程黨員教育管理規(guī)定(試行) 為了切實(shí)配合組織部門進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，適應(yīng)農(nóng)村精神文明建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，提高農(nóng)村黨員的政治理論水平、政策法規(guī)水平和實(shí)用技術(shù)的掌握和實(shí)踐能力，真正發(fā)揮農(nóng)村黨員的先鋒模范作用和示范帶頭作用，根據(jù)國家三部委《2004—2OO5年度農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施方案》和《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作實(shí)施方案》精神，制定本規(guī)定。發(fā)揮項(xiàng)目校的設(shè)備、資源、人才優(yōu)勢的輻射作用，積極開展為農(nóng)服務(wù)、農(nóng)村黨員教育。各校要認(rèn)真做好校內(nèi)教師使用資源過程中的信息反饋及接收工作。將自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容上傳到資源中心，與其他教師共享，共同提高。 教師要熟練掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際選擇各種形式的教育資源，靈活組織和編排。要利用衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)引進(jìn)和下載優(yōu)質(zhì)的教育資源，把資源應(yīng)用到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。模式一：教學(xué)光盤播放點(diǎn)要充分發(fā)揮設(shè)備的作用，采取播放、提問、設(shè)疑、講解、討論等形式，以自由搭配來實(shí)現(xiàn)教育信息資源與學(xué)科的整合。四、資源整合與應(yīng)用1．資源與學(xué)科整合有效運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源是資源管理應(yīng)用的關(guān)鍵。(3)有計(jì)劃地組織教師開展教學(xué)研討、示范課觀摩、教學(xué)設(shè)計(jì)評比、教學(xué)反思積累等多種形式的教學(xué)研討活動，豐富資源建設(shè)。(1)學(xué)校要大力倡導(dǎo)教師從事校本資源開發(fā)，積極鼓勵教師參與各級各類信息技術(shù)教育成果評比活動，對于成績突出者各級教育行政部門和學(xué)校應(yīng)予以獎勵。(1)媒體素材：包括文本素材、圖像素材、音頻素材、視頻素材、動畫素材；(2)題庫：按一定學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)組織起來的試題的集合和相應(yīng)統(tǒng)計(jì)分析工具；(3)網(wǎng)絡(luò)課件庫：按一定知識點(diǎn)組織起來的自成體系又能獨(dú)立使用，有利于輔助教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和擴(kuò)展學(xué)生興趣的工具；(4)網(wǎng)絡(luò)課程庫：按學(xué)科課程結(jié)構(gòu)組織起來的，涵蓋學(xué)科課程內(nèi)容領(lǐng)域的，能自成體系的教學(xué)軟件；(5)與農(nóng)村黨員教育、農(nóng)民科技致富有關(guān)的信息。(4)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量。(2)熱愛本職工作，樂意為全校廣大師生服務(wù)。(5)歸類整理好的資源應(yīng)集中刻成光盤，并建立資源索引查詢目錄，便于查詢使用。(3)資源分類整理以技術(shù)管理員為主，在經(jīng)過校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，可以采取部分骨干教師參與的形式完成。1．資源下載分類(1)遠(yuǎn)程教育資源下載工作由各項(xiàng)目學(xué)校技術(shù)管理員負(fù)責(zé)，并應(yīng)建立資源下載登記檔案。二、資源管理 各級教育資源要按照“集中存儲，資源共享”的原則運(yùn)行和管理。嚴(yán)格遵守教學(xué)光盤和收錄資源收錄、編目、觀看、借還登記制度。 6．計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)，要有負(fù)責(zé)運(yùn)行和維護(hù)的專職或兼職教師和網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)人員；利用豐富的遠(yuǎn)程教育資源及其強(qiáng)大的交互特性提高師生素質(zhì)，促進(jìn)新課程改革；定期下載農(nóng)科教信息，為農(nóng)民獲取和發(fā)布信息提供服務(wù)。4．光盤播放點(diǎn)應(yīng)充分利用項(xiàng)目配發(fā)電視機(jī)、DVD播放機(jī)等，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)需要，制定活動計(jì)劃，認(rèn)真做好教學(xué)光盤的使用、管理工作。3．每一所中小學(xué)校都是教育信息資源的建設(shè)者和使用者。 2．省、市、縣充分發(fā)揮教研、信息技術(shù)等部門的作用，組織專業(yè)人員開發(fā)和制作符合課程改革精神，適應(yīng)不同地區(qū)、不同要求的農(nóng)村教育教學(xué)資源和課程資源。省、市建立教育資源征集、遴選、認(rèn)征制度，組織評審省內(nèi)優(yōu)秀教育資源，加強(qiáng)對各中 小學(xué)校教育信息資源內(nèi)容的管理，從思想性、科學(xué)性、教育性、適用性和安全性等幾個方面把關(guān)，不斷提高教育信息資源的質(zhì)量。 教育信息資源中心要利用先進(jìn)的信息技術(shù)手段，通過引進(jìn)、下載、征集、整合等方式加工整理優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，供農(nóng)村中小學(xué)師生使用，以豐富的資源支持課程改革和教育教學(xué)，推動基礎(chǔ)教育的持續(xù)發(fā)展。一、資源建設(shè) 教育資源庫建設(shè)是教育信息化最為關(guān)鍵的要素之一，也是教育信息化建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容。要定期組織檢查評估，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，確保遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源得到最大程度的利用。在操作上，對技術(shù)、手段的應(yīng)用也應(yīng)做必不可少的準(zhǔn)備和演練，對教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)周密考慮、仔細(xì)策劃，以確保教學(xué)進(jìn)程的順利實(shí)