【正文】 源開發(fā)，積極鼓勵教師參與各級各類信息技術(shù)教育成果評比活動，對于成績突出者各級教育行政部門和學(xué)校應(yīng)予以獎勵。四、資源整合與應(yīng)用1．資源與學(xué)科整合有效運用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源是資源管理應(yīng)用的關(guān)鍵。要利用衛(wèi)星教學(xué)收視點引進和下載優(yōu)質(zhì)的教育資源，把資源應(yīng)用到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。將自己設(shè)計的內(nèi)容上傳到資源中心，與其他教師共享，共同提高。發(fā)揮項目校的設(shè)備、資源、人才優(yōu)勢的輻射作用，積極開展為農(nóng)服務(wù)、農(nóng)村黨員教育。 1．逐步實現(xiàn)黨員觀念的轉(zhuǎn)變。 3．帶動農(nóng)村工作全面發(fā)展。二、工作要求1．模式三學(xué)校。3．模式一學(xué)校。三、保障措施 1．切實加強農(nóng)村教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。 2．建立黨員教育的有關(guān)制度。4．加強黨員教育調(diào)研和檢查評估。 附件13：遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源遴選方案(試行) 根據(jù)遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程試點工作實施方案要求，保障教育資源滿足遠程教育需要，更好地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育作用，推進中小學(xué)教育信息化的發(fā)展，特制定遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源遴選方案。課程資源的遴選應(yīng)緊緊結(jié)合具體的課程目標(biāo)和教學(xué)活動，必須根據(jù)課程資源開發(fā)或教學(xué)活動的需要，進行有目的的選擇，選出最佳資源，提高教學(xué)的實效性。要利用現(xiàn)代媒體，采取耳聞目睹、動手動腦刺激學(xué)生多種感官等方法。5．易用性原則便于教師操作、靈活運用是我們開發(fā)課件中應(yīng)把握的原則。2．適用滿足需要的教育資源。資源遴選工作組負(fù)責(zé)提供資源來源、資源審核遴選和使用指導(dǎo)等工作；學(xué)科資源遴選工作小組在資源遴選工作組領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)對本學(xué)科資源的遴選。2．按學(xué)科分類的資源分別送交各學(xué)科遴選工作小組，由學(xué)科資源遴選工作小組組長負(fù)責(zé)組織學(xué)科組成員對資源進行審核和篩選。學(xué)科資源遴選工作小組由各學(xué)段學(xué)科專業(yè)人員組成，設(shè)組長一名，學(xué)科資源管理員一名，學(xué)科審核員若干名。4．滿足本地需要的專題資源和地方特色資源。6．多樣性原則 要結(jié)合各地區(qū)使用的不同教材，并且在充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，結(jié)合各地的具體情況，選擇不同的課程資源：內(nèi)容要涵蓋多媒體素材、課件、案例、教育文獻資料等各個方面。4．教育性原則 要求符合學(xué)生的年齡特征，具有趣味性、啟發(fā)性，有利于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的能力提高學(xué)生的素質(zhì)。這就要求經(jīng)過遴選的內(nèi)容必須是具有科學(xué)性的資源，包括科學(xué)知識、人文知識、社會知識在內(nèi)各種在學(xué)校中傳播的知識都必須經(jīng)過科學(xué)標(biāo)尺的檢驗。二、遴選原則1．實用性原則立足農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育教學(xué)需要是我們遴選遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育資源的出發(fā)點，一切從實際出發(fā)。每學(xué)年要配合組織部門檢查一次學(xué)校黨員教育工作開展情況，對工作中存在的困難和發(fā)現(xiàn)的問題要隨時關(guān)注，及時研究解決。 3．充分保證黨員教育的時間。要密切配合當(dāng)?shù)攸h組織，按照黨組織的黨員教育工作計劃和安排，開展黨員教育活動。 各級教育部門要本著為農(nóng)服務(wù)的宗旨，主動與組織部門溝通，在組織部門的指導(dǎo)下，為農(nóng)村黨員提供必要的軟件信息資源，承擔(dān)農(nóng)村黨員教育服務(wù)任務(wù)。2．模式二學(xué)校。 4．形成長效工作機制。2．掌握一定的科學(xué)技術(shù)。 附件12：遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程黨員教育管理規(guī)定(試行) 為了切實配合組織部門進一步加強農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，適應(yīng)農(nóng)村精神文明建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展的需要，充分利用現(xiàn)代遠程教育手段，提高農(nóng)村黨員的政治理論水平、政策法規(guī)水平和實用技術(shù)的掌握和實踐能力，真正發(fā)揮農(nóng)村黨員的先鋒模范作用和示范帶頭作用，根據(jù)國家三部委《2004—2OO5年度農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程實施方案》和《遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程試點工作實施方案》精神，制定本規(guī)定。各校要認(rèn)真做好校內(nèi)教師使用資源過程中的信息反饋及接收工作。 教師要熟練掌握計算機基礎(chǔ)知識，要根據(jù)自己的教學(xué)實際選擇各種形式的教育資源，靈活組織和編排。模式一：教學(xué)光盤播放點要充分發(fā)揮設(shè)備的作用，采取播放、提問、設(shè)疑、講解、討論等形式，以自由搭配來實現(xiàn)教育信息資源與學(xué)科的整合。(3)有計劃地組織教師開展教學(xué)研討、示范課觀摩、教學(xué)設(shè)計評比、教學(xué)反思積累等多種形式的教學(xué)研討活動，豐富資源建設(shè)。(1)媒體素材：包括文本素材、圖像素材、音頻素材、視頻素材、動畫素材；(2)題庫：按一定學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)組織起來的試題的集合和相應(yīng)統(tǒng)計分析工具；(3)網(wǎng)絡(luò)課件庫：按一定知識點組織起來的自成體系又能獨立使用，有利于輔助教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和擴展學(xué)生興趣的工具；(4)網(wǎng)絡(luò)課程庫：按學(xué)科課程結(jié)構(gòu)組織起來的，涵蓋學(xué)科課程內(nèi)容領(lǐng)域的，能自成體系的教學(xué)軟件；(5)與農(nóng)村黨員教育、農(nóng)民科技致富有關(guān)的信息。(2)熱愛本職工作，樂意為全校廣大師生服務(wù)。(3)資源分類整理以技術(shù)管理員為主，在經(jīng)過校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，可以采取部分骨干教師參與的形式完成。二、資源管理 各級教育資源要按照“集中存儲，資源共享”的原則運行和管理。 6．計算機教室和多媒體教室寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)，要有負(fù)責(zé)運行和維護的專職或兼職教師和網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)人員；利用豐富的遠程教育資源及其強大的交互特性提高師生素質(zhì)，促進新課程改革；定期下載農(nóng)科教信息，為農(nóng)民獲取和發(fā)布信息提供服務(wù)。3．每一所中小學(xué)校都是教育信息資源的建設(shè)者和使用者。省、市建立教育資源征集、遴選、認(rèn)征制度，組織評審省內(nèi)優(yōu)秀教育資源，加強對各中 小學(xué)校教育信息資源內(nèi)容的管理，從思想性、科學(xué)性、教育性、適用性和安全性等幾個方面把關(guān)，不斷提高教育信息資源的質(zhì)量。一、資源建設(shè) 教育資源庫建設(shè)是教育信息化最為關(guān)鍵的要素之一，也是教育信息化建設(shè)的重點內(nèi)容。在操作上，對技術(shù)、手段的應(yīng)用也應(yīng)做必不可少的準(zhǔn)備和演練，對教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)周密考慮、仔細(xì)策劃，以確保教學(xué)進程的順利實施。 (2)應(yīng)用計算機教學(xué)技能：會使用多媒體課件(項目配發(fā)、網(wǎng)上下載、自制或通過商業(yè)購買)進行教學(xué)設(shè)計和進行課堂演示；模式三的學(xué)校應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)資源，進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交互式教學(xué)，同時開展學(xué)生課余網(wǎng)上開放式學(xué)習(xí)活動。學(xué)校要將形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合，建立定期、定向、定量、定質(zhì)的評價制度，從評價目的、評價對象、評價時間、評價地點、評價過程、學(xué)習(xí)資源方式、評價方法、學(xué)生特點和數(shù)量、評價假設(shè)等方面對教師和學(xué)生分別進行評價，有效地利用評價結(jié)果督教督學(xué)。模式一和模式二應(yīng)加強對學(xué)生計算機技術(shù)知識教育和信息道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，嚴(yán)格按照小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容和課時安排來進行信息技術(shù)課程的教學(xué)。各校要結(jié)合實際，在確保發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢和實效性的基礎(chǔ)上，使現(xiàn)代信息技術(shù)工具與其他傳統(tǒng)教學(xué)工具之間優(yōu)勢互補，綜合運用，發(fā)揮整體效益。堅決禁止只下載、不分類、不篩選、不處理、大雜燴的現(xiàn)象，堅決杜絕教學(xué)過程中不切合課堂教學(xué)實際的“放電影”現(xiàn)象。已配備電視機、DVD播放機的農(nóng)村教學(xué)點，教師應(yīng)掌握DVD