高三英語教學工作總結(jié)(參考版)
2025-06-04 01:41本頁面
【正文】 。總之，教學是一門遺憾的藝術，高考教學更是如此。3）高考英語的總趨勢要求高中教師要不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。1）高考試題選材求新、求異的特點和向語段、語篇的理解與運用能力的考查側(cè)重，這就要求我們教師自身在注重本學科基礎知識的系統(tǒng)性的同時，還要注意跨學科知識滲透能力和基本技能的培養(yǎng)。理科（2班），雖居第四，但進步已很大，與其他三個重點班的差距已縮??；文科（32班），從分班時名列第四躍居文科第一。在后期可適量進行高考閱讀模式的強化訓練，定時專項訓練，不斷總結(jié)得失，不斷完善閱讀技巧，提高完形和閱讀的應試能力。讀的東西多了，詞匯量就擴大了，閱讀速度自然會提高，理解力也會增強。涉獵的面要廣，可堅持讀一些課外讀物，像聽力訓練一樣，開始時并不一定就做高考模擬訓練題，可讀一些輔助讀物。 完形填空和閱讀是重中之重，必須有量的積累才會有質(zhì)的飛躍。注意材料的規(guī)范性，如錄音應是標準的外籍教師錄音，材料的長度適中，總詞匯量在800字左右，平均語速在每分鐘150～170詞左右，具有鮮
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