電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)-溫度測(cè)量與控制器(參考版)
2025-06-03 12:20本頁(yè)面
【正文】 總之，感謝老師給予我的這次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，在今后的學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)保持這種追求真理，探索知識(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)！七、 參考文獻(xiàn)《電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)》 郝國(guó)法 粱柏華 編著 冶金工業(yè)出版社 2007年4月第1版《電子技術(shù)基礎(chǔ)（模擬部分）第五版》 康華光 主編 高等教育出版社 2006年1月第5版《電子技術(shù)基礎(chǔ)（數(shù)字部分）第五版》 康華光 主編 高等教育出版社 2006年1月第5版《數(shù)字電子技術(shù)》 吳建國(guó) 張彥 主編 華中科技大學(xué)出版社 2010年8月第1版第1次印刷《數(shù)字電路課程設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)》 李維 主編 大連理工大學(xué)出版社 2008年第1版《電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐》 李素梅 郭榮生 編著 中國(guó)石油大學(xué)出版社 2007年10月第1版《Multisim8仿真與應(yīng)用實(shí)例開發(fā)》 從宏壽 程衛(wèi)群 李紹鉊 編著 清華大學(xué)出版社 2007年7月第1版《數(shù)字電子技術(shù)》 James Bignell Robert Donovan 編著 科學(xué)出版社 2005年2月第1版。不過，本次課程設(shè)計(jì)確實(shí)讓我大開眼界，認(rèn)識(shí)到了如此有用的軟件。里面所有的電路圖均為本人使用Multisim畫出來的，由于對(duì)軟件的不熟悉，和元件庫(kù)的缺失，有些元件比如AD5774LS283D等無法用軟件模擬出來，所以也就無法發(fā)揮出Multisim最強(qiáng)大的功能：仿真。最后，通過這次電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)，讓我掌握了不少關(guān)于溫控設(shè)計(jì)的知識(shí)。電熱電路的實(shí)現(xiàn)比較簡(jiǎn)單，采用了兩個(gè)可控硅TT2，充當(dāng)了二極管的作用，不過優(yōu)勢(shì)之處在于有快速加熱和慢速加熱之分。具體實(shí)現(xiàn)為用74185將模擬量轉(zhuǎn)為8421BCD碼。為輸出系統(tǒng)的溫度值做準(zhǔn)備。其中555定時(shí)器構(gòu)成多諧振蕩器，產(chǎn)生一個(gè)固定的頻率用于蜂鳴器的報(bào)警。其中的關(guān)鍵是如何判定超限。聲光報(bào)警電路的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，其核心部件為555定時(shí)器。四個(gè)連續(xù)的LM324D構(gòu)成了控制電路的核心部件，而調(diào)節(jié)溫度的具體實(shí)現(xiàn)為W1，W2兩個(gè)電位器的調(diào)節(jié)。通過溫度傳感器測(cè)得溫度后，將溫度值轉(zhuǎn)化為電壓值，因此，利用電壓值之間的大小關(guān)系就可以控制溫度的大小，這就涉及到一個(gè)物理量的轉(zhuǎn)換問題。所以外加了一個(gè)正反饋線性調(diào)整電路，減弱了由于傳感器自身的非線性誤差引起的誤差。其間運(yùn)用了AD548CH和AD648CH兩個(gè)電壓比較器進(jìn)行溫度的比較測(cè)量。想要編出一個(gè)符合題意的電路圖，不光需要的是理論上的知識(shí)支撐，還必須有吃苦耐勞，對(duì)真理追求的執(zhí)著精神。其中總線連接的原理圖中各分電路在上述的模塊設(shè)計(jì)已經(jīng)詳細(xì)指出，只需要用總線連接在一起即可。 圖12 加熱電路圖13加熱電路如圖13，當(dāng)溫度傳感器輸出的電壓小于B的輸出電壓時(shí)，C輸出高電平，可控硅T1因獲得偏流一直導(dǎo)通，交流220V直接加在電熱元件兩端，進(jìn)行大功率快速加熱． 當(dāng)溫度傳感器輸出的電壓大于B的輸出電壓而小于A的輸出電壓時(shí)，表明實(shí)際溫度已接近控制溫度，C輸出低電平，可控硅T1因無偏流處于截止?fàn)顟B(tài)，電壓比較器D輸出高電平，可控硅T2仍處于導(dǎo)通狀態(tài)，交流220V需要通過二極管D2加在電熱元件兩端，進(jìn)行小功率慢速加熱當(dāng)實(shí)際溫度上升到100℃以上時(shí)，溫度傳感器的輸出電壓大于1V，電壓比較器D輸出低電平，可控硅T2也截止，電熱元
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