數(shù)控機床故障診斷與維修課程整體設(shè)計方案(參考版)
2025-06-02 23:50本頁面
【正文】 五、教材與參考資料教材：《數(shù)控機床故故障診斷與維修》涂家海 省十一五規(guī)劃教材參考書：《數(shù)控車床操作說明書》廠家提供，精品課網(wǎng)《變頻器說明書》廠家提供，精品課網(wǎng)《華中數(shù)控伺服系統(tǒng)說明書》廠家提供，精品課網(wǎng)《HD21TD系統(tǒng)說明書》廠家提供，精品課網(wǎng)《機床PLC》廠家提供，精品課網(wǎng)《單片機原理與接口技術(shù)》廠家提供，精品課網(wǎng)。（71）終結(jié)性考核：在本課學(xué)習結(jié)束后，通過期末考試，將課程所涉及到知識、能力進行全面測試，考核學(xué)生對理論知識及相關(guān)技能熟知的程度。（129）在綜合實訓(xùn)中，完成了一定工作量。（1821）操作技能差。（3026）操作技能較好，方案正確，數(shù)據(jù)比較可靠。（1821）技術(shù)資料有嚴重錯誤或漏洞。（3026）技術(shù)資料質(zhì)量較好，結(jié)論正確，論據(jù)較充分。（1815）不能完成綜合實訓(xùn)任務(wù)。（2523）能較好完成綜合實訓(xùn)任務(wù),能綜合運用本專業(yè)所學(xué)知識，分析問題和解決問題的能力強。過程性考核成績=過程考核項目成績*80%+課程習題成績*20%過程考核項目及評分標準任務(wù)1：機床供電回路檢修考核內(nèi)容考核標準分值得分評價方式故障現(xiàn)象記錄（查“維修記錄表”）評價機床參數(shù)記錄：機床名稱、型號、出廠編號、出廠時間、安裝地點、CNC型號規(guī)格、進給驅(qū)動型號規(guī)格、主軸驅(qū)動型號規(guī)格要求填寫真實齊全，漏填或錯填每1項扣1分，扣完為止5小組間互評現(xiàn)象記錄：記錄機床發(fā)生故障時的工作狀態(tài)、外部工作條件、機床故障現(xiàn)象和報警信息、機床故障的時機和頻次、機床歷史故障、其它要求填寫真實齊全，漏填或不真實每1項扣2分，扣完為止5小組間互評原因分析及方案評價故障原因列舉全，分析有理有據(jù)(20分)思路清晰，檢測方法明確、步驟清楚(10分)30小組間互評 工作安全:著工裝,按要求穿戴；按安全操作規(guī)程操作5教師評衛(wèi)生：工具清潔、機床維修后清掃5教師評檢測維修前的準備工作，每錯一項扣1分5教師評正確使用常用工具和量具，每錯一項扣1分5教師評正確安全地檢測或正確進行各種參數(shù)設(shè)置， 15教師評整理工具、清理場地 ： 每錯一項扣1分5教師評維修記錄的填寫情況：要求過程記錄詳細，涉及電路部分的要畫出對應(yīng)的電路圖。如過程考核項目及評分標準表；（3）人機互動。（2）教師評。二是小組內(nèi)學(xué)生互評，學(xué)生實訓(xùn)完畢后，小組內(nèi)根據(jù)每位學(xué)生在組里的表現(xiàn)以組的名義給出每位學(xué)生具體成績。具體評價方法是：（1）學(xué)生互評。具體方式如下：總分=過程性考核*60%+終結(jié)性考核*40%過程性考核。通過教學(xué)評價，達到以評促教，以考促學(xué)的目的。教師和學(xué)生互動，確定最佳方案，然后在機床上進行實際操作，并對操作過程進行檢查評估實施步驟內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動時間(min)任務(wù)導(dǎo)入提出問題：為什么要檢測供電回路及控制變壓器回路，如何檢測供電回路及控制變壓器回路？組織學(xué)生進行有關(guān)電路檢測方面的信息收集，下發(fā)學(xué)習任務(wù)單引出問題小組討論并回答問題20信息收集安全用電基本常識及工廠配電常識機床供電方式控制變壓器回路的原理供電與輔助強電控制線路故障檢查思路、方法與步驟配電箱、接線端子排、三相控制變壓器、空氣開關(guān)、開關(guān)電源的接線和檢測方法需要采用哪些工具和儀器教師引導(dǎo)自學(xué)、小組討論，利用教學(xué)資源進行信息收集100計劃按收集的資料經(jīng)小組討論制定供電及控制變壓器回路檢測步驟教師組織，必 要時指導(dǎo)小組討論，制定計劃，可多個30決策制定控制變壓器回路檢測和維修計劃，對學(xué)員制定計劃進行可行性分析，確定最佳方案教師主持，與 學(xué)生互動小組互評， 確定最佳方案20實施在CAK3665SJ數(shù)控車床上完成供電及控制變壓器回路檢測和維修任務(wù)，對每一個所完成工作步驟進行記錄教師指導(dǎo)小組成員分工共同完成130檢查確認控制變壓器回路檢測和維修結(jié)果的正確性，將機床上電，檢查機床故障是否消失教師指導(dǎo)由小組成員分工共同完成10評估對檢測的結(jié)果、維修質(zhì)量及學(xué)生的表現(xiàn)進行評估，找出不合理之處，確定最優(yōu)方案教師指導(dǎo)小組討論并 做出評估20總結(jié)是否完成維修任務(wù)？工作過程中遇到哪些問題，如何解決？ 團隊合作是否協(xié)調(diào)？教師評價每組選一名代表發(fā)言15拓展機床在工作過程中突然斷電，分析此故障并確定維修方案教師與學(xué)生互動小組討論15四、考核方案設(shè)計教學(xué)評價分為學(xué)生評教和教師評學(xué)兩個部分。技能競賽活要求學(xué)生必須參加，根據(jù)競賽結(jié)果設(shè)置團體和個人優(yōu)秀獎，并與學(xué)生年度評優(yōu)及獎學(xué)金、助學(xué)金評定相聯(lián)系，極大地激發(fā)和提高了學(xué)生學(xué)習的積極性，起
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