氣管和支氣管內(nèi)插管南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院麻醉系雷恩駿(參考版)
2025-05-29 12:12本頁面
【正文】 四、教學(xué)效果 課件為網(wǎng)絡(luò)版 ， 是省級優(yōu)質(zhì)課程候選課程 《 臨床麻醉學(xué) 》 的核心課件 ， 設(shè)置完備 ，創(chuàng)意新穎 ， 文檔資料較為齊全 ， 課件界面友好 ， 操作簡捷 、 視頻可全自動(dòng)播放 ， 容錯(cuò)能力強(qiáng) 、 通過網(wǎng)絡(luò)受眾面廣 ， 多次被麻醉班專業(yè)學(xué)生 、 實(shí)習(xí)生以及麻醉科進(jìn)修醫(yī)生下載使用 ， 社會(huì)應(yīng)用前景樂觀 。 三、教學(xué)方法 該課件理論教學(xué)與臨床實(shí)踐密切相結(jié)合，突出了醫(yī)學(xué)教育的特色，豐富的媒體信息大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生對專業(yè)課的興趣、對臨床麻醉實(shí)踐的憧景和渴望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)麻醉學(xué)知識的熱情、動(dòng)機(jī)和對麻醉學(xué)專業(yè)的信心。接著依次用視頻、圖像等介紹氣管內(nèi)插管的概念、用具、各種氣管內(nèi)插管方法、氣管內(nèi)插管過程以及插管和拔管所致的并發(fā)癥等。 所有信息呈現(xiàn)層次清晰 ， 邏輯性強(qiáng) 、 設(shè)計(jì)巧妙 、編制合理 、 智能性好 。 一、教學(xué)目標(biāo) 課件嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求 ， 良好地把握了教與學(xué)的原則 ， 設(shè)計(jì)規(guī)范 ， 界面清楚 、 圖像清晰 ， 音樂和聲音效果好 ， 學(xué)生可獲得良好的視覺和聽覺刺激 ， 大大加深了學(xué)生對課程的記憶和理解 。實(shí)例氣管內(nèi)插管操作，直觀、生動(dòng)、形象，良好地解決了既往教學(xué)中的難點(diǎn)。 教科書示圖簡單 ， 傳統(tǒng)掛圖和普通 Powerpoint課件等 ， 使教師課堂講解空洞而抽象 ， 學(xué)生越聽越迷糊 ，因此該章節(jié)為 《 臨床麻醉學(xué) 》 的教學(xué)難點(diǎn)之一 。 課件所設(shè)置的動(dòng)畫 、 圖像 、 聲音和文字始終圍繞氣管和支氣管內(nèi)插管 ， 內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理 ， 通過多媒體制作呈現(xiàn)出 “ 學(xué)生如親臨手術(shù)室自己進(jìn)行氣管內(nèi)插管操作 ” 的特色 ， 完全可滿足教學(xué)對象的需要 。 一、適應(yīng)證 拔管前必須先吸盡殘留于口、鼻、咽喉和氣管內(nèi)分泌物； 拔管后應(yīng)繼續(xù)吸盡口咽腔內(nèi)的分泌物；肌肉松弛藥的殘余作用已被滿意逆轉(zhuǎn)； 二、注意事項(xiàng) 第五節(jié) 氣管、支氣管內(nèi)插管的并發(fā)癥 牙齒及口腔軟組織損傷 高血壓和心律失常 顱內(nèi)壓升高 氣管導(dǎo)管誤人食管 誤吸 一、氣管插管即時(shí)并發(fā)癥 氣管導(dǎo)管梗阻 導(dǎo)管脫出 導(dǎo)管誤入單側(cè)支氣管 嗆咳動(dòng)作 氣道痙攣 吸痰操作不當(dāng) 二、留置氣管內(nèi)導(dǎo)管期間并發(fā)癥 喉痙攣 拔管后誤吸胃內(nèi)容物 或異物阻塞 拔管后氣管萎陷 咽喉痛 聲帶麻痹 三、拔管和拔管后并發(fā)癥 杓狀軟骨脫位 喉水腫 上頜竇炎 肺感染 其他 三、拔管和拔管后并發(fā)癥 謝 謝！ 課 件 講 解 課件教學(xué)目標(biāo)明確 。 ② X線定位 ③纖維光導(dǎo)支氣管鏡定位 請單擊下面的圖可放映 “ 氣管和支氣管內(nèi)插管 ” 視
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1