【正文】 ） 豪邁（ m224。 ）盤 墜（ zhu236。 全文記敘的順序可以概括為：接受任務(wù)一痛擊敵人一引上絕路一頂峰殲敵一跳下懸崖。 （ 1）填空背誦： （ 2）給第三、四自然段分層，講清層意及第四自然段的承上啟下句。 總結(jié)做這類題的方法：先解釋加點(diǎn)詞語的意思，再結(jié)合文章內(nèi) 容談感受?！叭我狻眲t寫出了他們的瘋狂、野蠻。 這段話出現(xiàn)在英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園之后。所以說它的毀滅是“祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失 ”． ?！安豢晒懒俊笔钦f損失巨大，無法計(jì)算。ng ）剔（ tī）透 形近字組詞： 玲（ ） 瓏（ ） 瑰（ ） 瑤（ ） 篷（ ） 鈴（ ） 攏（ ） 槐（ ） 謠（ ） 蓬（ ） 填上合適的詞語： （ ）的損失 （ ） 的皇家原林 ( )的殿堂 ( )的境界 ( )的亭臺(tái)樓閣 園林藝術(shù)的( ) 建筑藝術(shù)的 ( ) 飽覽（ ） 一（ ）灰燼 （ ）罪證 近義詞： 珍貴 —— 銷毀 —— 籠罩 —— 宏偉 — 反義詞： 毀滅 —— 損失 —— 熱鬧 —— 積累四字詞語： 舉世聞名 眾星拱月 玲瓏剔透 亭臺(tái)樓閣 詩情畫意 天南海北 奇珍異寶 重點(diǎn)句理解： （ 1）圓明園的毀滅是 祖國文化史上不可估量的損失 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ，也是 世界文化史上不可估 ． ． ． ． ． ． ． ． ．量的損失 ． ． ． ． ！ 這句話出現(xiàn)在文章的開頭。ng ） 灰燼（ j236。 中心思想 ： 課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅 22 的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國燦爛文化的無限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。“玲瓏剔透”，形容器物小巧玲瓏，精致奇妙?！安豢晒懒俊笔钦f圓明園的毀滅損失巨大，無法計(jì)算。本文首尾呼應(yīng)，表達(dá)了對(duì)祖國文化的熱愛和對(duì)侵略者的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感、使命感。 第七單元 《圓明園的毀滅》 1《圓明園的毀滅》一 課，首先介紹了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格、收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。 六、關(guān)聯(lián)詞語填空 （ ）發(fā)生什么，我（ ）會(huì)跟你在一起。 五嶺逶迤騰細(xì)浪， 。 洛陽城里見秋風(fēng)， 。 我告訴同學(xué)們不要害怕，說 （只要 如果） 我爸爸活著就一定會(huì)來救我，也能救大家。o ( ) 三、請(qǐng)你在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)淖郑言~語補(bǔ)充完整。 ( ) 慈 xi225。o( ) 瓦 l236。( )祥 q237。n( ) 抖 糟 gāo( ) t227。( )病 b224。 qǐ ） 二、請(qǐng)你根據(jù)拼音寫出詞語中空缺的字。ng chěng） 靦腆（ mi225。（在正確的讀音上打 “√” ） 解剖（ pāo pōu） 造詣 (y236。 20* 學(xué) 會(huì) 看 病 （畢淑敏） 母親的感情變化 ：做出決定 猶豫后悔 擔(dān)心自責(zé) 勇氣回升 注意黃岡小狀元中關(guān)于這一課的練習(xí)。 18* 慈母情深（梁曉聲） 為什么母親第二次給我錢買書，而我說我沒有權(quán)利買別的東西？ 答母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢讓我買書，使我滿足了讀書的強(qiáng)烈愿望。 ，我成功的因素有： 1〉母親的鼓勵(lì)，激勵(lì)自己滿懷信心地前進(jìn)； 2〉父親的嚴(yán)厲、嚴(yán)格要求，使自己不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦；3〉自己對(duì)這兩種愛的平衡。有父母時(shí)常的提醒，在愛鼓勵(lì)下，不斷前進(jìn)。 這一句話寫出了“我”對(duì)母親的“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn) —— “愛”?！? 一是“我”有個(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常?？隙ā拔摇?，給“我”力量，母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來自于父母兩方面，所以我是多么的幸運(yùn)。這兩種評(píng)價(jià)有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn) —— 愛。“我”對(duì)“精彩極了”的評(píng)價(jià)的反映是“得意洋洋”，而對(duì)“糟糕透了”的 評(píng)價(jià)的反映是“痛哭起來”。許多年后事業(yè)成功了，也明白了，父母對(duì)自己的兩個(gè)極端的斷言，其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛的方式。然而 7 歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧！”同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來自對(duì)父親真誠諾言 的信賴；奇跡的出現(xiàn)來自偉大的父愛?！? 說父親了不起，是因?yàn)樗麨榱藘鹤?，決不放棄，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾。 2. “他挖了 8 小時(shí)， 12 小時(shí)， 24 小時(shí)， 36 小時(shí)，沒人再來阻擋他。反復(fù)出現(xiàn)，多 處 呼應(yīng)，通過父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說明對(duì)父親多么信賴?！? 文中 3 次出現(xiàn)。 中心思想： 歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。 采（ ）表示手在樹上摘。下（ ）下加一橫，指下?！皟?cè)”是 竹條連綴而成的大竹片 ， “典”是用手捧著文冊(cè) ，“刪”是用刀削去錯(cuò)字 。 《“冊(cè)”“典”“刪”的來歷》是一篇有關(guān)漢字的知識(shí)短文。三、四兩段講傳說中是倉頡創(chuàng)造了漢字。 (5)由于心急，本應(yīng)寫前一字，心里卻想著下一字，結(jié)果造成寫錯(cuò)?? 3 《倉頡造字》是一個(gè)傳說，介紹了漢字的來歷。 (3).多筆少畫：酒、灑； (2)多豎少豎，如，候、侯； (3)多撇少撇，如，式、柳。 （ ） —— （ ） （ ） —— （ ） 作者在聽了父親對(duì)花生品格的議論之后受到的感悟是： 18 第五組 遨游漢字王國 1 分為 “有趣的漢字” 和 “ 我愛你，漢字 ” 兩個(gè)板塊 2“寫錯(cuò)別字的成因 ” ：（ 1）同音混淆：如，再、在，等?！? “榴”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字 部。” 父親說：“對(duì)。 父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨、辯）出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。 父親說：“花生的好處（ ch249。 （ ），梅花香自苦寒來。 虛心萬事能成， （ ）。 七、日積月累： （ ），只怕有心人。信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。小家伙”這個(gè)詞，讓人深深感受到了作者對(duì)雛鳥的喜愛之情。 16* 珍珠鳥（ 馮驥才 ） 1 本文是一篇描寫生動(dòng)、富有詩情畫意的狀物散文。 14* 通往廣場(chǎng)的路不止一條 體會(huì)文章的寫作特點(diǎn) ：選擇材料的恰當(dāng)和表達(dá)的詳略得當(dāng)。 А 愛慕之心：心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。 理解句子： 花生的好處很多，有一樣最可貴：它的 果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。其中，議花生是課文的重點(diǎn)部分，作者通過花生的特點(diǎn)，贊美了默默奉獻(xiàn)、不圖虛名的品格。） 16 作者許地山通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲?借物喻人 ，揭示了學(xué)習(xí)花生 不圖虛名、默默奉獻(xiàn) 的品格的主旨，說明人 要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人 ，表達(dá)了作者 不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀 。 ” ── 莎士比亞（英國著名戲劇家） 《落花生》 《落花生》是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫作方法，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有 好處的人。 舉例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒人知道；買東西時(shí)，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)？過馬路時(shí)，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等？ 有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句： ① “ 衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么。 ” 理解句子： “ 但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘ 魚 ’ 。 ” 終生的啟示是： “ 道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。 在介紹“夾絲玻璃”時(shí)，作者運(yùn)用 （ ）和（ ） 這