【正文】 34 （選自《史記名冠諸侯，不虛耳。夷門者，城之東門也。高祖十二年，從擊黥布還，為公子置守冢五家，世世歲以四時(shí)奉祠公子。 高祖始 微 ． 少時(shí)，數(shù)聞公子賢。趙王以鄗為公子湯沐邑，魏亦復(fù)以信陵奉公子。趙王侍酒至暮，口不忍獻(xiàn)五城，以公子退讓也。公子側(cè)行辭讓，從東階上?！庇谑枪恿⒆载?zé)，似若無所容者。且矯魏王令，奪晉鄙兵以救趙，于趙則有功矣，于魏則未為忠臣也?？陀姓f公子曰：“物有不可忘，或有不可不忘。趙孝成王德公子之矯奪晉鄙兵而存趙，乃與平原君計(jì)，以五城封公子。 魏王怒公子之盜其兵符，矯殺晉鄙，公子亦自知也。”當(dāng)此之時(shí)，平原君不敢自比于人。趙王及平原君自迎公子于界，平原君負(fù)韊矢為公子先引?！钡眠x兵八萬人，進(jìn)兵擊秦軍。 朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉鄙 ，公子遂將晉鄙軍。 至鄴， 矯 ． 魏王令代晉鄙。從此有 了隔閡，自請出駐廣信，鄭芝龍故意難為他，黃道周無兵無餉，兵敗被擒，到南京后死在那里。 十七年，都城北京陷落?；噬献罱K還是拜楊嗣昌為相，黃道周不贊同這件事。案件審結(jié)，錢龍錫被判處死罪?；实壅鹋?，就于軍中逮捕袁崇煥，追究主使者。黃道周原本就認(rèn)為毛文龍不足 以倚重， 33 到這時(shí)，更是獨(dú)自撫胸長嘆，認(rèn)為邊防禍患將從此開始。 崇禎元年，黃道周起復(fù)原職。后來，毛文龍最終沒有取得勝利。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。能力層級為分析 綜合 C。 B項(xiàng) “ 如果不制止袁崇煥殺死毛文龍 ” 這一假設(shè)有誤，實(shí)際上袁崇煥已經(jīng)殺死毛文龍。（ 5分） （ 2）天下神器，為之有道，簿書刀筆，非所以繩削天下之具也。（ 10分） （ 1）養(yǎng)兵多年，物力已殫。 D．黃道周從儒者的傳統(tǒng)角度來審視時(shí)局，對皇上起用楊嗣昌、陳新甲提出了異議，認(rèn)為這樣將會貽笑于后世。 B．黃道周認(rèn)為，如果不制止袁崇煥殺死毛文龍，就會使邊關(guān)的形勢變得更加危急，也就會更加讓人痛心憂慮。 【小題 2】下列句子編為四組，全都表現(xiàn)黃道周有政治遠(yuǎn)見的一組是 （ ） ① 魏忠賢用事，道周拂衣歸 ② 當(dāng)發(fā)兵餉百萬，道周獨(dú)決其非策 ③ 即軍中逮袁崇煥，究主者 ④ 臣故不自量，欲歷疆場，觀要害 ⑤ 簿書刀筆，非所以繩削天下之具也 ⑥ 有隙，自請出駐廣信 A． ①②⑤ B． ①③⑥ C． ②④⑤ D． ③④⑥ 【小題 3】下列對原文意思的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．崇禎帝認(rèn)為黃道周 “ 性偏執(zhí) ” ，不是能夠挽救時(shí)局的人。 C．道周不 與 ． 焉 與：參與。 【小題 1】下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．后金兵大入， 薄 ． 京師 ?。浩冉?。 ② 魏忠賢：明末太監(jiān)，弄權(quán)吳國，崇禎皇帝登基后自縊而死。有隙，自請出駐廣信，芝龍龁之，無兵無餉，兵潰被執(zhí)，至南京死焉。 十七年，北都陷 。上竟相嗣昌，道周不 與 ． 焉。是時(shí)楊嗣昌奪情 ③ ，用為兵部尚書；而宣大總督盧象升丁艱，嗣薦陳新甲代之，亦自喪中起復(fù)。齷齪瑣人，何足共圖大計(jì)乎 ?”體仁 銜 ． 之。而上以為能，益信之。 九年擢右中允?！鄙弦媾?，竟削籍。臣故不自量，欲歷疆場，觀要害。道周不挫，復(fù)疏言：“ 養(yǎng)兵多年，物力已殫。獄具，龍錫當(dāng)死，道周聞之，嘆曰：“安可使主有殺輔臣名！”上疏救之。帝震怒，即軍中逮袁崇煥，究主者。道周固策文龍不足恃，至是，獨(dú)撫膺謂關(guān)門之禍自 31 此始。 崇禎元年，起原官。已而，文龍卒無成。 遼事方急，毛文龍自詡鎮(zhèn)江之捷 ，當(dāng)關(guān) ① 者欲藉之收覺華島，漸圖河西。天啟間入翰林。 黃道周，福建人。他治軍嚴(yán)明，所到之處很有政績，百姓畫了他的圖像祭祀他。張亢喜好施與，輕視錢財(cái)，凡是宴席犒勞或饋贈，大都很豐厚，甚至派人貿(mào)易資助其費(fèi)用，總還覺得不夠。等到堡寨建 成，才打開文書，彈劾自己，朝廷擱置起來不追究。張亢說： “ 我受詔命修置堡寨，怎能因?yàn)槭盏浇?jīng)略使的文書就停止呢？犯違抗節(jié)度命令的罪，死也甘心，堡寨是一定要建的。范仲淹安撫河?xùn)|，又上奏說張亢以前增建擴(kuò)展的堡寨，應(yīng)該讓他前去總管這件 事。張亢就暗中更換了他們的旗幟來誤導(dǎo)敵人，敵人果然奔向 “ 東軍 ” ，卻遇到虎翼軍士兵。 而讓勇將在山后埋伏了幾千持短兵器強(qiáng)勁弓弩的士兵。 30 【小題 4】 試題分析：第一句中 “ 敗北 ” 應(yīng)解釋為 “ 打了敗仗 ” ， “ 隘道 ” 解釋為 “ 險(xiǎn)隘的道路 ” ， “ 邀 ” 解釋為 “ 半路攔截 ” ；第二句中 “ 置 ” 解釋為 “ 修置 ” ， “ 牒 ” 解釋為 “ 文書 ” ， “ 坐 ” 解釋為 “ 觸犯 ” 。 考點(diǎn)：評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。在他守邊期間，蕃漢回歸的人很多，戍邊士兵人數(shù)大為減少，人人都愿意為他效勞，而獲得百姓非常愛戴他。 （ 2） 亢曰： “ 受詔置堡砦，豈可得經(jīng)略牒而止耶？坐違節(jié)度，死所甘心，堡砦必為也。 【小題 4】 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。從而看出張亢有政治、遠(yuǎn)見。 B．在他守邊期間，蕃漢回歸的人很多，戍邊士兵人數(shù)大為減少，人人都愿意為他效勞，百姓非常愛戴他，政績突出。 D． 累 ． 遷知廓州 累 ：屢次，多次。 B． “ 我 顧 ． 不若彼乎？ 顧：只是。 （節(jié)選自《宋史? 張亢傳》） 【小題 1】 對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ 3分） A． 仁宗欲用之，會 丁 ． 母憂。以此人樂為之用。蕃漢歸者數(shù)千戶，歲減戍兵萬人，河外遂為并、汾屏蔽?！?每得牒，置案上，督役愈急。詔既下，明鎬以為不可，屢牒止之。搏戰(zhàn)良久，伏發(fā)，敵大潰，斬首二千級?？阂匀f勝軍皆京師新募市井無賴子弟，罷軟不能戰(zhàn)，敵目曰“東軍”，素易之，而怯虎翼軍勇悍?？褐捎?，始謀擊琉璃堡，夜引兵襲擊，大破之。 其時(shí)禁兵皆敗北，無斗志 ，乃募役兵敢戰(zhàn)者，夜伏隘道，邀擊夏人游騎。既入，即縱民出采薪芻汲澗谷。徙亢管勾麟、府軍馬事。會元昊益熾，以兵圍河外，縱游騎鈔麟、府間，二州閉壁不出。元昊反，為涇原路兵馬鈐轄，累遷知廓州。通判鎮(zhèn)戎軍，上言：“元昊喜誅殺，勢必難制，宜亟防邊。 張亢，字公壽，少豪邁有奇節(jié)。衛(wèi)青雖然地位尊貴，但有時(shí)入宮，漢武帝就坐在床邊接見他；丞相公孫弘大漢武帝空閑時(shí)謁 28 漢武帝給予汲黯諸侯國相的待遇，命其居守淮陽，十年后去世。有人勸汲黯說：“皇上想讓群臣全都居于大將軍之下，大將軍地位尊貴，您不可以不下拜。他處理政務(wù)，主張清靜無為，從大的方 前去投靠，君主嚴(yán)辭苛責(zé)地驅(qū)趕他，他也不會離去，即使有人認(rèn)為像孟賁、夏育那樣勇猛無敵，也無法改變他的耿耿忠心！”武帝說：“說得對。汲黯身體多病，躺在內(nèi)室中不出門；過了一年多，東?？ぶ卫淼煤芎?，百姓交口稱贊汲黯。當(dāng)初，汲黯擔(dān)任謁者，因他為人威嚴(yán)而被大家敬畏 。能力層級為理解 B。（ 4分） 譯文： _________________________________________________________________________ 【答案】 故答案選 D。 【小題 4】 請把文言文閱讀材料中劃線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。勸大行令李息早加揭露。只要是汲黯來奏事， 皇上沒戴上帽子就不接見。 B．莊助認(rèn)為讓汲黯擔(dān)任職務(wù)做官，才能未必能超越常人；但如果讓他輔佐年幼的君主，會堅(jiān)定不移地維護(hù)祖先基業(yè)，即使有人引誘他、苛責(zé)驅(qū)趕他，也無法改變他的耿耿忠心。 （選自《資治通鑒》卷第十七 —— 卷第二十，有刪改） 【小題 1】 下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．群臣或 數(shù) ． 黯 數(shù)：責(zé)備 B．獨(dú)汲黯與 亢禮 ． ． 亢禮：彼此以平等禮節(jié)相對待?！毕⑽窚?，終不敢言；及湯敗，上抵息罪。好興事，舞文法，內(nèi)懷詐以御主心，外挾賊吏以為威重。黯既辭行， 過 ． 大行李息曰：“黯棄逐居郡 ，不得與朝廷議矣御史大夫湯，智足以拒諫，詐足以飾非，務(wù)巧佞之語，辯數(shù)之辭，非肯正為天下言，專阿主意。上嘗坐武帳中，黯前奏事，上不冠，望見黯，避帳中，使人可其奏?！摈鲈唬骸?夫以大將軍，有揖客反不重邪 ！”大將軍聞，愈 賢 ． 黯，數(shù)請問國家朝廷所疑，遇黯加于平日。古有社稷之臣，至如黯，近之矣！” 大將軍青尊寵，于群臣無二，公卿以下皆卑奉之，獨(dú)汲黯與 亢禮 ． ． 。最后病，莊助為請告。上退，謂左右曰：“ 甚矣汲黯之戇也 ！”群臣或 數(shù) ． 黯，黯曰：“天子置公卿輔弼之臣，寧令從諛承意，陷主于不義乎！且已在其位。時(shí)天子方招文學(xué)儒者，上曰：“吾欲云云。其治務(wù)在無為，引大體，不拘文法。黯多病，臥閨閣內(nèi)不出；歲余，東海大治，稱之。始，黯為謁者，以嚴(yán)見憚。不是已勉強(qiáng)應(yīng)承先生之命，姑且寫這些話回復(fù)，先生能否原諒我的老謬呢？ 九 、 （ 14屆黃岡中學(xué)、黃石二中、鄂州高中高三 11月聯(lián)考） 閱讀下面的文言文，完成小題。平時(shí)愚笨無才，苦于有書而不能讀。善于讀書的人以性命之理為基礎(chǔ)，而最終則要體現(xiàn)在事業(yè)和功績中：循著流追溯源，沒有什么不能弄明白的；明白了道理再去實(shí)行，沒有不能做到的。所以藏書而不能守，同不藏書沒有什么兩樣；守住了而不能讀，同守不住沒有什么兩樣。但是聚集不久，就常常遭故散失，由此可知藏書之難了。能力層級為理解 B。（ 3）方 —— 剛才，女曹 —— 你們。關(guān)鍵詞語：（ 1）附 —— 歸并。 【小題 4】 試題分析：翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，因?yàn)榕芯頃r(shí)間較緊，一般就看重點(diǎn)詞語的翻譯情況，所 以如果不是直譯有時(shí)意思對可能老師誤判。（ 3）我剛才把這些事例當(dāng)作鑒戒，既然這樣，那樣我應(yīng)拿什么東西來傳給你們呢？ 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。 23 【答案】 【小題 1】 A 【小題 2】 D 【小題 3】 B 【小題 4】（ 1）經(jīng)部就是經(jīng)、注、義、疏等方面的書籍歸并在一起。 ” 又曰： “ 辭達(dá)而已矣。（斷句不超過 6處）（ 3分） 所示書教及詩賦雜文，觀之熟矣大略如行云流水初無定質(zhì)但常行于所當(dāng)行常止于不可不止文理自 然奎態(tài)橫生。 （ 3分） （ 2）凡為櫥者七十有二，部居類匯，各以其次。 【 小題 4】請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 C．文章由藏書寫到守書，再寫到讀書，由表及里，思想有深度，啟人深思。 【小題 2】下列各組語句中，全都屬于汪琬認(rèn)為是正確的讀書方法的一組是（ 3分） ① 部居類匯，各以其次 ② 藏而勿守，猶勿藏也 ③ 采 其華而忘其實(shí) ④ 始乎博，終乎約 ⑤ 沿流以溯源，無不探也 ⑥ 尊所聞，行所知 A． ①③④ B ． ②⑤⑥ C ． ①②③ D ． ④⑤⑥ 【小題 3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ 3分） A．作者通過描述徐健庵造樓藏書的言行，交代了 “ 傳是樓 ” 的來歷。 C．琬 顧 ． 謂藏之之難不若守之之難 顧：反而。 【小題 1】對下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ 3分） A．于是先生召諸子登斯樓而 詔 ． 之日 詔：詔令。 ⑤ 斗靡：原指寫文章以篇幅 多、詞藻華麗而夸耀爭勝，此處可理解為賣弄才學(xué)。u）聚：聚積。）尊斝（ jiǎ）：均為古代盛酒的器具。）：淺黃色的書套。不得已勉承先生之命，姑為一言復(fù)之。居平質(zhì)駑才下，患于有書而不能讀。沿流以溯源，無不探也；明體以適用，無不達(dá)也。夫既已讀之矣，而或口與躬違，心與跡忤，采其華而忘其實(shí)，是則呻佔(zhàn)記誦之學(xué)所為嘩眾而竊名者也，與弗讀奚以異哉 ! 古之善讀書者，始乎博，終乎約，博之而非夸多斗靡也，約之而非保殘安陋也。琬顧謂藏之之難不若守之之難，守之之難不若讀之之難，尤不若躬體而心得之之難。琬衰病不及為，則先生屢書督之，最后復(fù)于先生曰：甚矣，書之多厄也 !由漢氏以來， 人主往往重官賞以購之，其下名公貴卿，又往往厚金帛以易之，或親操翰墨，及分命筆吏以繕錄之。蓋嘗慨夫?yàn)槿酥缸嬲?，每欲傳其土田貨?cái)，而子孫未必能世富也；欲傳其金玉珍玩、鼎彝尊斝之物，而又未必能世寶也；欲傳其園池臺榭、舞歌輿馬之具，而又未必能世享其娛樂也。凡為櫥者七十有二，部居類匯，各 以其次，素標(biāo)緗帙，啟鑰燦然。間命工斫木為櫥，貯書若干萬卷，區(qū)為經(jīng)史子集四種。 八 、 （ 14屆湖北孝感高三第一次統(tǒng)考） 閱讀下面的文言文，后面題目。百姓又上表要求陸襄留任，陸襄堅(jiān)決要求回到京城。”在位六年，郡中大大安定。于是就為他們擺上酒宴讓他們盡情歡飲，酒宴完畢讓他們同車還家，于是他們二家互相親近。陸襄把他們叫到內(nèi)室之中，并不加責(zé)備呵斥，只用好言來勸解教導(dǎo)他們。昭明太子尊敬老人，陸襄的母親年近八十，昭明太子便和蕭琛、傅昭，陸杲每月經(jīng)常派人前去探望慰問，并賞賜她美食與衣服。天監(jiān)三年，都官尚書范岫上表找茬陸襄，他接受征召被授予著作佐郎之職。能力層級為理解 B。做翻譯題時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，遵循 “ 信、達(dá)、雅 ” 的三字原則，運(yùn)用 “ 留、刪、替、補(bǔ)、調(diào) ” 的五字方法進(jìn)行翻譯。能力層級為鑒賞評價(jià) D。