【正文】 詳略得當。 維肯學(xué)生輔導(dǎo)中心專用資料 能戰(zhàn)勝自己的人，才是真正的英雄 10 ③ .孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：我難道是想讓你鉆研經(jīng)史典籍而成為博士嗎？ ④ .但當涉獵，見往事耳：只不過應(yīng)當廣泛地學(xué)習(xí)知識，懂得過去的教訓(xùn)罷了。（ “ 拜 ” 后省略介詞 “ 于 ” 。 ： ① .倒裝句：大兄 何見事之晚乎?。?“ 何見事 ” 應(yīng) “ 見事何 ” ，疑問句賓語前置。 ? .成語 ① .吳下阿蒙 :比喻學(xué)識尚淺。刮目，擦擦眼。 ⑤ .涉獵：粗略地閱讀。 ③ .及魯肅過尋陽：及，到了 ? 的時候。 ? .重點詞語翻譯 : ① .當涂：當?shù)溃敊?quán)。 ④ .若： ，比得上， eg:孰 若孤； ，好象，eg:仿佛若有光。 ③ .見： ， eg:見往事耳（了解歷史罷了。 ? .一詞多義： ① .以： ， eg:以軍中多務(wù)； “ 為 ” 譯為 “ 認為 ” ， eg:自以為大有所益。 ② .治，古義為研究， eg:孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！今為治理。 三、 復(fù)習(xí)重點 :選自《資治通鑒》 :北宋史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷，字君實，世稱涑水先生。孫權(quán)，字仲謀，三國時吳國的創(chuàng)建者。 二、文學(xué)常識 《孫權(quán)勸學(xué)》選取自北宋司馬光編纂的《資治通鑒》，這是一部編年體通史的史書，記載了從戰(zhàn)國到五代1362 年間的史事。文中指對同輩年長者的尊稱。刮目，擦擦眼。：瀏覽群書，不作深入研 究。 博士：當時專門掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。 治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。 更：重新。 才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。 辭：推辭。 15.《孫權(quán)勸學(xué)》 一、詞語解釋 卿 qīng：你，古代君王對臣下 .上級對下級 .長輩對晚輩以及朋友之間表示親切的第二人稱。左 拉是法國小說家，代表作有《小酒店》等。屠格涅夫是俄國作家，代表作有《前夜》、《父與子》等。 三、文學(xué)常識 《福樓拜家的星期天》作者是法國著名作家莫泊桑，被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項鏈》、《羊脂球》。 忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記一切。 義憤填膺 yīng：胸中充滿了對違法正義的事情所產(chǎn)生的憤怒。 腳踝 hu225。 荒 謬 mi249。 滑稽 jī：（言語 .動作）引人發(fā)笑。 欽佩 qīn：敬重佩服。 不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。 合：一打拍子就合上了曲子的節(jié)奏。n yīng 二、解釋部分 密密麻麻：又多又密。 f226。 忘乎所以 w224。n huān zu238。 h227。 duō sh237。 14.《福樓拜的星期天》 一、字詞部分 博學(xué)多識 b239。維也納古典樂派代表人物之一。 糊口：勉強維持生活。u ch：深奧。 維肯學(xué)生輔導(dǎo)中心專用資料 能戰(zhàn)勝自己的人，才是真正的英雄 9 喧囂 xuān xiāo：聲音雜亂。 磐石 p225。：形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。：包含。：沉重的負擔(dān)。 雜亂無章：又多又亂，沒有條理。n tiān r236。 zhāng 不見天日 b lu224。 m249。 惹人注目 rě r227。 磐石 p225。 巴望 bā w224。 躊躇 ch239。 愁苦 ch239。 13.《音樂巨人貝多芬》 一、字詞部分 重荷 zh238。 1聞一多先生作為革命家又有做了哪些事，這又體現(xiàn)出了他怎樣的特點？ 起稿政治傳單、群眾大會演說、游行示威；他是一位偉大的愛國者，言行一致的偉人。 請找出聞一多的形象描寫，說說這些描寫的作用？ 第 18 段，形象地突出聞一多先生爭取民主不怕犧牲的大無畏精神。 “ 這方面情況就迥乎不同，而且一反既往了。 你知道 “ 目不窺園，足不下樓，頭發(fā)零亂 ” 在文中起了什么作用？ “ 小楷如群蟻排衙 ” 表現(xiàn)了聞一多的什么態(tài)度？ 結(jié)合全文看７、８、 9 段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？ ７總結(jié)上文，８、 9 開啟下文。 聞一多從事文學(xué)研究非常深入，用心極專極深，沒有任何事物可以使他分心 。 “ 漂白了四壁 ” 已在表現(xiàn)聞先生的深夜從事文學(xué)研究室的那種怡然自適的情景。 深霄燈火是他的伴侶，因為它打開光明之路， “ 漂白了的四壁 ” 。 1930 年到 1932 年， “ 望聞問切 ” 還只 是在“ 望 ” 的初級階段。 C、語言生動形象，精練含蓄 重點背誦： 一、說說下列句子的含義： 他要給我們衰微的民族開一劑救濟的藥方。 寫法： A、夾敘夾議。 。 B、感情線索 ——表敬仰贊美之情。 四、 復(fù)習(xí)重點 文體（散文）、作 者臧克家。 三、文學(xué)常識 聞一多是我國著名詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。也說氣沖牛斗。也說激昂慷慨。形容精神振奮，意氣昂揚。 昂首挺胸 225。 迭起 di227。多指獨攬政權(quán)，實行專制統(tǒng)治。 獨 裁 c225。o：校正補充。：指整齊的排列著。：滴完。：辛辛苦苦的一年到頭這樣做。 炯炯 jiǒng：形容明亮。：雕刻一樣?xùn)|西，一直刻下去不放手。 仰之彌高：望得更高。 二、解釋部分 典籍 j237。 氣沖斗牛 q236。 wǎng 慷慨淋漓 kāng kǎi l237。 t239。n n237。 心會神凝 xīn hu236。n xīn gu224。n xīn xu226。n 瀝盡心血 l236。 qi239。 shě 兀兀窮年 w249。 227。n 迭起 di227。 12.《聞一多先生的說和做》 一、詞語部分 衰微 shuāi wēi 赫然 h226。 結(jié)尾部分引 五四 時代的一首歌，作用是什么？ 這首歌是鄧稼先一生的寫照，突出他對中華民族貢獻之大。 一句 我不能走 體現(xiàn)出鄧稼先什么樣的性格和精神？ 堅韌不拔的性格和身先士卒、樂于奉獻的精神。 二、閱讀《我不能走》片斷、回答問題： 本文段敘述了鄧稼先的一件什么事，表現(xiàn)了他的什么精神？ 一次實驗出現(xiàn)意外，別人勸他離開，他卻不愿離開。 ” 試闡釋這兩句話。 “ 鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。 奧本海模式怎樣的一個人？為什么要寫他？ 他是美國的一個鋒芒畢露的拔尖的人物，又是一個復(fù)雜的人，通過對比來反襯鄧稼先的氣質(zhì)與品格。 重點背誦： 一、閱讀《鄧稼先與奧本海默》 鄧稼先先生喜歡 “ 純 ” 字，你認為 “ 純 ” 字代表著什么意思？ 樸質(zhì)、忠厚、無私、沒有雜念 文革期間發(fā)生在鄧稼先先生身上有兩件什么事情？ 說服兩派群眾，組織開始工作；說服軍宣隊和工宣隊。 B、對比的手法。第六部分是全文的總結(jié)。第五部分是第二部分的具體化。第三部分是第二部分的補充。 ：第一部分是全文的 “ 引子 ” 。 四、 復(fù)習(xí)重點 （人物傳記）。 1999 年，中共中央、國務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星”功勛獎?wù)隆? 馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死戰(zhàn)場。 闊別 ku238。：形容界限分明，像割斷的一樣，形容差別很大。n：奠定建筑物的基礎(chǔ)。：沒有什么可以慚愧的地方。：指小心謹慎，貢獻出全部精力。 元勛 xūn：立大功的人。 引人注目：把人的視線集中在一點上。 婦孺皆知 r 鋒芒畢露 l249。：值得歌頌 .使人感動得流淚。u yǐ 二、解釋部分 任人宰割 zaǐ：比喻任憑侵略 .壓迫 .剝削。 sǐ 227。 guǒ shī 鞠躬盡瘁 死而后已 jū gōng j236。 r h249。 l249。 鋒芒畢露 fēng m225。n zhī 當之無愧 dāng zhī w 鮮為人知 xiǎn w227。ng 仰慕 yǎng m249。 彷徨 p225。 11.《鄧稼先》 一 、 詞語部分 宰割 zǎi gē 籌劃 ch239?！?這樣寫的目的是什么？有什么作用？ 用對比寫出木蘭在征途上思念親人的細膩感情，同時與 “ 鳴濺濺 ”“ 鳴啾啾 ” 共同渲染出了征途中的悲涼氣氛。 文中兩次寫 “ 不聞 ④ .當窗理云鬢，對鏡帖花黃：對著窗戶，梳理著烏云般（美麗）的頭發(fā)，對著鏡子（在前額）貼上花黃。北方的寒氣傳送著打更的聲音， 寒冷的月光照射著鎧甲。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。賓語前置。） 愿意為此去買鞍馬。 ： ① .省略句：愿為市鞍馬。 ⑥ . 扶將：扶持。 ④ .強，有余。 ② .濺濺：流水聲。但聞燕山胡騎鳴啾啾。 ② .“ 策 ” 名詞作動詞，登記。 ? .詞語活用： ① .“ 何 ” 疑問代詞作動詞，是什么。我愿意為此去買鞍馬。 ? .一詞多義： 市： ， eg:東市買鞍馬； ， eg:愿為市鞍馬。 ③ .但：古義為只，副詞，