阻抗人格心理學(xué)ppt課件(參考版)
2025-05-15 13:43本頁面
【正文】 咨詢者本身的問題也是產(chǎn)生阻抗的原因 ? 咨詢者反移情未成功可能造成阻抗； ? 咨詢者自身尚未解決的問題在咨詢過程中被觸動(dòng)而造成阻抗； ? 咨詢者為滿足自身需要導(dǎo)致咨詢過程產(chǎn)生阻抗； ? 咨詢者違反咨詢?cè)瓌t引發(fā)來訪者阻抗； ? 咨詢者與來訪者在價(jià)值觀上發(fā)生沖突而出現(xiàn)阻抗。 來訪者本身的人格問題，不安全感以及自我 防御機(jī)制，也是產(chǎn)生阻抗的原因 ? 一般偏執(zhí)、攻擊型特質(zhì)、反社會(huì)型等人格特點(diǎn)的來訪者在心理咨詢中容易產(chǎn)生阻抗 ? 咨詢過程中在尚未建立起良好的咨詢關(guān)系時(shí)，咨詢者急于推向探討和說明問題甚至是解決問題的階段時(shí)，容易產(chǎn)生阻抗。 ? 有的來訪者只是想證實(shí)自己與眾不同或咨詢師對(duì)自己也無能為力的動(dòng)機(jī)。 阻抗的產(chǎn)生可能是由于來訪者對(duì)抗咨詢 或咨詢師的各種不同的心理動(dòng)機(jī) ? 有的來訪者只是想得到咨詢師的某種贊同意見的動(dòng)機(jī)，或者并非為了改變自己或解決已有的問題，而是為了證明自己是對(duì)的，而別人應(yīng)該受到批評(píng)或懲罰。 阻力來自功能性的行為失調(diào) ? 功能性的行為失調(diào)是指失調(diào)的行為最初是偶然發(fā)生的，因其使某方面的需要得到了滿足，行為發(fā)生的次數(shù)增加，以致固定下來。如果癥狀消失，來訪者將面臨失去這些獲益，并要面對(duì)充滿矛盾與沖突的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。 阻抗的形成來源于來訪者不愿放棄各種既得利 益，對(duì)舊觀念和舊癥狀的改變持反對(duì)態(tài)度 ? 來訪者有時(shí)可以從舊觀念和舊癥狀中 “ 獲得利益 ” 即可以填補(bǔ)他們某些心理需求的空白，求助者因癥狀的出現(xiàn)緩和了內(nèi)心沖突，癥狀使患者得到好處，弗洛伊德把這些好處叫做 “ 一級(jí)獲益 ” ，這種不愿放棄的好處，患者本人是意識(shí)不到。成長(zhǎng)中的變化必然會(huì)伴隨已有行為習(xí)慣的消除和新行為習(xí)慣的建立而帶來的痛楚。 ? 常見形式：理論性交談、情緒發(fā)泄、談?wù)撔∈虑?、假提問題 1. 理論性交談（ theoretical talking） ? 求助者總是用心理學(xué)或醫(yī)學(xué)術(shù)語與咨詢師交談 ? 理論性交談是求助者將所談事件與痛苦感受相隔離的手段 2. 情緒發(fā)泄 ? 求助者在談到某些話題時(shí)不是以語言和思想交流為主的方式，而是采用過度情緒化的、見諸于行動(dòng)的方式進(jìn)行表達(dá) ? 大哭大鬧、淚流不止、不自然的大笑 ? 無意識(shí)地表現(xiàn)了個(gè)體對(duì)于重新體驗(yàn)痛苦經(jīng)歷的焦慮和抵觸情緒 3. 談?wù)撔∈虑? ? 求助者對(duì)會(huì)談中無關(guān)緊要的小事談?wù)摬恢?，目的在于回避談?wù)摵诵膯栴}，并轉(zhuǎn)移咨詢師的注意力 ? 往往是心理咨詢與治療中較輕微的、不易發(fā)現(xiàn)的阻抗表現(xiàn) 4. 假提問題 ? 求助者通過向咨詢師提出表面上適宜但實(shí)際上無意義的問題來回避談?wù)撃骋蛔h題或加深某種印象 ? 轉(zhuǎn)移了會(huì)談的方向，是來訪者某種自我保護(hù)的需要 （三）言語交流方式上的阻抗 ? 通過求助者言語交流中不同心理活動(dòng)加以體現(xiàn) ? 心理外歸因、健忘、
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1