社會(huì)角色ppt課件(參考版)
2025-05-15 12:38本頁(yè)面
【正文】 。 4． 角色教育。 3． 角色轉(zhuǎn)移。 2．角色換位。 3． 2 角色障礙的克服 1．角色學(xué)習(xí)。是角色沖突的極端表現(xiàn)形式。 角色間沖突：由角色緊張?jiān)斐傻?。包括角色?nèi)沖突和角色間沖突。 2．角色中斷：指角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中發(fā)生角色停滯的現(xiàn)象。 角色不清表現(xiàn)為以下兩種情況： 一種是角色規(guī)范本身具有較大伸縮性和模糊性。 第三節(jié) 角色障礙及其克服 3． 1 角色障礙：社會(huì)角色在實(shí)際扮演過(guò)程中由于受主客觀諸多方面因素的影響常常不能順利實(shí)現(xiàn)角色扮演。 第三，選擇了不適當(dāng)?shù)慕巧１憩F(xiàn)為： 第一，不能勝任角色。 第三，本能或積極地在精神上和身體上均投入該角色。表現(xiàn)在： 第一，獲得了承擔(dān)某種角色的認(rèn)可。 （ 3）臺(tái)前臺(tái)后的表現(xiàn)與社會(huì)角色表現(xiàn)上的配合：即人們?cè)谛枰憩F(xiàn)（即有觀眾在場(chǎng)）的情形下和沒(méi)有觀眾在場(chǎng)的情形下的表現(xiàn)差別。作用具有象征性和實(shí)用性。 社會(huì)學(xué)家戈夫曼用戲劇表演來(lái)比擬社會(huì)角色的表現(xiàn)與表演。 第三，角色意識(shí)是否優(yōu)良，即能否按社會(huì)規(guī)定理解和執(zhí)行角色要求。 衡量角色意識(shí)主要依據(jù)以下三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)： 第一，角色意識(shí)是否明確，即是否清醒地理解和掌握了以角色權(quán)利義務(wù)為核心的角色內(nèi)容。 ② 角色作用意識(shí) —— 角色對(duì)圍繞角色所規(guī)定的義務(wù)、職責(zé)等的理解和掌握狀況。 2． 角色意識(shí) 是角色對(duì)自己地位、作用、形象理解和掌握的自覺(jué)性、準(zhǔn)確性和傾向性的總體反映。社會(huì)角色的扮演需要一系列前提，經(jīng)歷一系列過(guò)程。 ? 表現(xiàn)性角色：指不是以獲得經(jīng)濟(jì)上的效益或報(bào)酬為目的，而是以表現(xiàn)社會(huì)制度與秩序
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