成語(yǔ)~feppt課件(參考版)
2025-05-15 08:15本頁(yè)面
【正文】 。 ? ，在無(wú)錫靠賣(mài)藝糊口的阿炳無(wú)意間將《二泉映月》拉給隔壁的一個(gè)窮學(xué)生后，那位聽(tīng)琴的窮學(xué)生有幸考上了一所音樂(lè)學(xué)院。 ? 2．打開(kāi)莎士比亞戲劇集，如同打開(kāi)百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃現(xiàn)著藝術(shù)的光芒?！拔覀円矊W(xué)小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全蔫了，才懷著抱歉的心情”這部分的主語(yǔ)是“我們”；“丟到山澗里，隨水漂走了”這部分的主語(yǔ)已暗換成“花”，所以應(yīng)改成“把它們丟到山澗里，隨水漂走了”。 ? 我們也學(xué)小孩子一樣，掐了一把花，直到花和葉全蔫了，才懷著抱歉的心情，丟到山澗里，隨水漂走了。 ? 在這個(gè)句子中，前一話的主語(yǔ)是“晉文公”，后面的句子省略了主語(yǔ)，第二、三、四句話的主語(yǔ)都是“晉文公”，可以，然而最后一句話主語(yǔ)也省略了，主語(yǔ)還是“晉文公”嗎？套上一看，顯然是晉國(guó)，所以主語(yǔ)偷換了。在“在短短 5年內(nèi)”前加上作主語(yǔ)的“他”就可以了。 ? 如： 名帥戚務(wù)生的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)豐富，在短短 5年內(nèi)，把云南紅塔隊(duì)改造成一支甲 A強(qiáng)隊(duì)，為西南足球贏得榮譽(yù)。 ? 二、沒(méi)有主語(yǔ)視為省略主語(yǔ)的形式。（ 2022湖南高考） ? 2。 ? 前一句話主語(yǔ)是“巴以雙方”主語(yǔ)到底怎樣，還沒(méi)有說(shuō)完（“在 …… 下”“雖然 …… ” 作狀語(yǔ)，沒(méi)有謂語(yǔ)，視為沒(méi)有說(shuō)完），后邊的主語(yǔ)成了“緊張的局勢(shì)”了，所以是主語(yǔ)偷換。 ? 在一句話中，上半句沒(méi)有說(shuō)完而下半句轉(zhuǎn)移話題（通常是轉(zhuǎn)移主語(yǔ)），這種情況屬于主語(yǔ)偷換。 ? 主語(yǔ)偷換有兩種形式，即換后有主語(yǔ)和無(wú)主語(yǔ)。 ? 到處 漫山遍野 。 各自 分道揚(yáng)鑣 ? 幾天幾夜 通宵達(dá)旦 。 廣大災(zāi)民 哀鴻遍野。 病句語(yǔ)義重復(fù)示例 而歸 2付諸 于實(shí)踐 3躋身 于 相遇 懸殊 很大 廝打 7歡迎領(lǐng)導(dǎo)到我校 蒞臨 指導(dǎo)工作 8正 方興未艾 貽笑大方 地書(shū)寫(xiě)就 難言之隱 的苦衷 12提出 真知灼見(jiàn) 的意見(jiàn) 100周年紀(jì)念日 14每天都要 日理萬(wàn)機(jī) 15往事 歷歷在目 地出現(xiàn)在眼前 16心里 耿耿于懷 17心里感到 自慚形穢 18 目前的 當(dāng)務(wù)之急 多慮 的想法 20一起 同歸于盡 溺愛(ài) 22顯得 相形見(jiàn)絀 處女作 … 24 多年的 夙愿 25百姓 生靈涂炭 孑然一身 27看罷 …… 之后 28此事 涉及 到 ? 土崩瓦解 一樣 口若懸河 地說(shuō) ? 潛移默化 地影響著。 ? ⑶ 檢查枝葉本身 ，看用詞是否得當(dāng)，前后是否矛盾，語(yǔ)序是否合理。 ? 辨析病句的方法 ? ⑴ 找出主干 ，檢查主謂賓（中心語(yǔ)）是否殘缺，是否搭配不當(dāng)。 ? C．日出而作，日落而息，他們就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地勞作生活在這片廣袤的土地上，真有點(diǎn)令人 匪夷所思 。 蘇軾《石鐘山記》 ? 5項(xiàng)王乃疑范增與漢有 私 ，稍?shī)Z之權(quán) ? 6吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后 私 仇也 ? 7吾妻之美我者， 私 我也 ? 8項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍， 私 見(jiàn)張良 ? 9是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之 私 人 ? 10“且相如 素 賤人、吾羞、不忍為之下”， ? 11而五人生于編伍之間， 素 不聞詩(shī)書(shū)之訓(xùn) ? 12十三能織 素 ，十四學(xué)裁衣 ? 13眾人皆以奢靡為貴，吾心獨(dú)以儉 素 為美 ? 14孔子作《春秋》以示王意 ,然則孔子之《春秋》， 素 王之業(yè)也；諸子之傳書(shū)，素相之事也 ? 下列各項(xiàng)有兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ? A．溜達(dá) 冒然 瞑目 罪孽 紕繆 ? B．凝煉 毆打 靡費(fèi) 膜拜 謳歌 ? C．讕言 脈膊 縹緲 刻日 謀劃 ? D．連綴 孿生 昏聵 綠蔭 刻劃 ? 下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A．蒲松齡到了 70多歲才成貢生，在文壇上 嶄露頭角 ，寫(xiě)出了 《 聊齋志異 》 。 ? 莎士比亞 ? 1故為之 說(shuō) ，以俟夫觀人風(fēng)者得焉（柳宗元《捕蛇者說(shuō)》） ? 2秦伯 說(shuō) ，與鄭人盟 ? 3得其船，便扶向路，及郡下，詣太守， 說(shuō) 如此 ? 4然是 說(shuō) ，余尤疑之。如果儲(chǔ)物箱像廢物箱一樣又臟又亂，在里面摸索半天才找到證件的話，警察會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)馬虎的司機(jī)，而馬虎司機(jī)最容易闖紅燈和超速。 例如不要在車(chē)內(nèi)后視鏡上掛亂七八糟的東西，尤其是那種大大的骰子，這種東西會(huì)使警察覺(jué)得你想和他賭賭運(yùn)氣。這樣即使你的車(chē)已嚴(yán)重超齡，警察也會(huì)因“ 這個(gè)人至少對(duì)車(chē)子還很愛(ài)惜 ” 而放你一馬。對(duì)于保養(yǎng)好的汽車(chē)，警察通常比較寬容。 而 盡管 但 無(wú)論 還是 總 在下列語(yǔ)段中的橫線上補(bǔ)寫(xiě)一句話，使上下文文意更加貫通。 頭渡小鎮(zhèn)精巧 秀麗，藏在一片狹長(zhǎng)的山谷之中，一邊是金佛山的主峰，一邊是柏枝坡的山巒。 音樂(lè)和語(yǔ)言不是一回事， 二者這間有一個(gè)共同點(diǎn)：音樂(lè)和語(yǔ)言都是靠聲音來(lái)表現(xiàn)的。這些美都是音樂(lè)所具備的， 語(yǔ)言的形式美也可以說(shuō)是語(yǔ)言的音樂(lè)美。 因境補(bǔ)文 （ 2022全國(guó)卷 2）在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使上下文連貫起來(lái)。門(mén)衛(wèi)感動(dòng)校園，體現(xiàn)的就是一種服務(wù)育人的精神。 ， 。 ①并與地面通訊，實(shí)現(xiàn)地面對(duì)列車(chē)的監(jiān)控 ②能實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)車(chē)組各個(gè)系統(tǒng)的控制 ③一旦出現(xiàn)異常情況，動(dòng)車(chē)組即可自動(dòng)減速或停車(chē) ④同時(shí)對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)視和故障診斷 ⑤無(wú)需人為干預(yù) B A②①⑤④③ B②④①③⑤ C⑤④③②① D⑤④①③② 銜接、分組 、排除 【遼寧】 依次填入下面一段文字橫線出的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 紅星小學(xué)門(mén)衛(wèi)王煦被區(qū)教育局評(píng)為 “ 十大感動(dòng)校園人物 ” ，他的事跡中最突出的一條是認(rèn)識(shí)全校 500 多個(gè)學(xué)生并能叫出他們的名字，為家長(zhǎng)提供了
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