【正文】 ? 10:47:41 ? 總理說，我就一句話，是人民在養(yǎng)你們，你們自己看著辦。 ? 10:45:19 ? 現(xiàn)在所有的國外記者都在關(guān)注號稱中國最精銳的特種部隊首次公開亮相。他把電話摔了。已經(jīng)出現(xiàn)泥石流跡象。 ? 10:31:06 ? 啊，又塌了。 ? 10:28:13 ? 向峨鄉(xiāng)中學。 ? ? 10:27:09 ? 好消息，發(fā)現(xiàn)一名學生了。 ? 10:25:04 ? 如果你現(xiàn)在看見老爺子的樣子，你馬上就會哭的。 ? 10:20:06 ? 被壓在廢墟下的 300多學生現(xiàn)在很危險啊，剛才一次的營救又失敗了，現(xiàn)在總理在現(xiàn)場組織再次營救。 ? 10:08:33 ? 年過花甲的總理已經(jīng)哭得不成樣子了。 5月 13日，溫家寶總理在新建小學察看災情，非常動情。向峨中學屬都江堰市蒲陽鎮(zhèn)，四層的教學樓在地震中完全坍塌， 400多名學生和教師埋在了廢墟里。 ? 新建小學位于市區(qū)，由兩座平房和一棟四層教學樓組成。中學附近的民屋，多是三層，有的五六層，一般有不同程度的損壞，有的成為危房，但基本沒有垮塌。聚源鎮(zhèn)除了中學，附近一所小學沒有垮塌。 ? 媒體已經(jīng)高度關(guān)注過的，在都江堰市區(qū)和城郊，除聚源中學以外，還有新建小學、向峨中學，分別出現(xiàn)毀滅性垮塌。相隔約 5米的一棟老舊的學校辦公樓，則基本上沒有被破壞，墻體和建筑都比較完整。 ? 北川是重災區(qū)之一。在破壞最大的個別地區(qū)，各類房屋大部分倒塌，學校更難以幸免。 ? 已經(jīng)發(fā)布的災情報告表明，中小學是在“ 5他們很快又轉(zhuǎn)回頹然無力地痛哭。警戒線以外有家長失去控制，謀劃沖進廢墟地。搜救人員對記者表示，沒有生還者了。親人往往跪下去撫哭自己的孩子，尖銳的哭聲、清脆的鞭炮聲和雨水聲嘈雜在一起。救護車等候在現(xiàn)場，有生命特征的被送往成都。大量的民警、軍人穿著雨靴裹著雨衣，一部分進行搜救，一部分站在警戒線邊維持秩序。雨持續(xù)不斷，直到 14日下午停息。 ? 5月 12日晚，都江堰的天空下起了小雨，家長、搜救人員，在廢墟中尋找幸存者?？梢源_認的是，在底樓教師辦公室的老師，得以逃脫，而 5名或者 6名正在上課的老師被掩埋。這三個班得以全體幸免于難。每個班的學生平均在六十人左右。地震掃過，黑板以下的方位，齊刷刷地坍塌在地，讓人可以想象出教室在地震中的垂直墜落。兩棟坍塌的房子僅剩中間的樓梯間搖搖欲墜。12”大地震中，兩棟三層的教學樓垮塌。它是聚源鎮(zhèn)資源最好的學校，在都江堰市經(jīng)常得表揚，名聲在外。 ? 脆弱的教學樓 ? 聚源中學中尚不清楚有多少同學像楊琳這樣，成為不幸中的幸存者。這是她不愿意的。她用這樣的話表達她的感受：“好后悔喲，不該爬出來！” ? 當然，這只是一時的悲觀，更多的時候，楊琳在向往未來。她躺著，劇痛，不能坐不能撐，導尿。 63歲的外婆在護理她。而他已經(jīng)截掉了一段小腿。整個樓道都是地震的受害者。但是，當同學們說，她爺爺奶奶很擔心她，她開始哭。同學老師勸她不要哭。下午第一節(jié)課聽她背誦過美文 《 荷 》 的老師“撲過來”，抱住她，說，我叫了你跑的！她想，我在愣著背英語，沒有聽到。她看到花臺，覺得有點怪異，這是一樓地面上的，而她沒有走路，竟然下了樓。 ? ? 她不能判斷時間。她略微借用了一下書本墊著，隔玻璃渣。 ? 她不再喊了，開始自救。 ? 在等待中，她摸到一個同學的鞋，摸到她的腿腳，凉的。那位同學后來也被家長救了出去。她寄希望于他們叫人來，可是，她不知道過了多久，沒有人來。不過，那只是一個瓦片似的水泥塊，她沒有昏過去，卻感覺更加艱難。她有一只手能動，就拿磚頭砸自己的額頭，因為“砸昏了就不難受了”。他們問，是不是某某，回答不是，別的孩子的爸媽就走過了。 ? 她不能計算在那里面的時間。在她的敘述中，地震發(fā)生過兩次，教室“第二次”垮下來，她的臀部被重壓，上面有了光線。跟她在一起的，還有兩個男生。 ? ? 他們在三樓，教室最高一層。當教室越來越劇烈地搖動時，她失去了控制力。 ? 教室開始搖晃的時候，她沒有回過神來。她學業(yè)中上，但她愿意比別人花更多的時間。爺爺 66歲，奶奶 63歲，是兩個孩子在家里的依靠。楊琳 5歲的時候，爸爸突然去世?！? ? 楊琳 14歲，還有一個弟弟在同一個學校念初一。有一次，老師還說有人要送衣服給我。 ? ? 老師抽其他同學去了，她檢查了一下自己在這一堂課的內(nèi)容，想到下一節(jié)是英語課，她開始背英語單詞?？墒牵X得她背的段落太少了，她珍惜老師抽她的機會，在“詩眼”那句后面臨時加了些句子。 ? “荷是一種有人性有靈性的植物。楊琳同學今天感到很滿意，因為老師一上來就抽了她回答問題，“背誦一段你認為最優(yōu)美的閱讀課文。也就是說，到地震爆發(fā)的 2點 28分，孩子們上了 18分鐘課。 ? 南方人物周刊：震慟中國 ? 本刊記者 何三畏 發(fā)自都江堰 ? 少年的生命瞬間 ? 5月 12日，星期一，剛剛立夏，以川西平原的天氣來說，稍顯悶熱。馬吉德 ——他因?qū)鞝柕氯耸褂枚練舛环Q作 “ 化學阿里 ” ， 上周于巴士拉被殺 ， 以及薩達姆的私人秘書阿貝德 .莫德 。哈桑 ， 薩達姆的半個兄弟同時也是前內(nèi)務部長 ， 前國防部長 ， 薩達姆最親近的一名安全顧問薩頓 .夏科爾 、 阿里 在城市的一個路口 ， 我看到美國海軍陸戰(zhàn)隊的狙擊手站在高樓樓頂 ， 掃視下面的街道 ，提防潛在的自殺性爆炸者 ， 然而就在下面的大路上 ， 一隊盜賊堵塞了交通 ——有兩名盜賊正開著偷來的雙層汽車 ， 里面塞滿了冰箱 。 作為占領(lǐng)者 ， 美國有責任保護在其控制地內(nèi)的大使館以及聯(lián)合國辦事處 ， 然而昨天它的軍隊看著盜賊們運送一車桌椅出了德國使館前門而無動于衷 ， 并揚長而去 。 四個多小時的時間里 ， 海軍士兵在巴格達中部地區(qū)的清真寺與之激烈交火 ， 此前曾有傳聞說薩達姆 侯賽因一座雕像的廣場附近 ， 那場推到雕像的鏡頭是精心導演策劃出來的 。 美國人也許認為他們 “ 解放 ” 了巴格達 ， 但成千上萬的竊賊對解放一詞似乎有不同理解 ， 他們以家庭為單位 ， 開著卡車和汽車在城市里巡邏 ， 搜索戰(zhàn)利品 。幾個小時后，斯洛伐克大使館也遭到了破壞。一群中年男子，戴著面紗的婦女和尖聲叫喊的兒童爭來搶去地穿過領(lǐng)事辦公室，莫扎特的唱片和德文歷史書從樓上的窗戶中紛紛落下。 《美軍占領(lǐng)巴格達：賊獲得了解放》： 這是掠奪者的節(jié)日。 ?。當年他們被尊為“最可愛的人”，至今，親身參與的這段歷史，仍然被他們認為是自己一生中最大的榮耀。而抗美援朝 50周年之際，《 解放軍報 》 頒布了一個相對精確的數(shù)據(jù)：志愿軍共傷亡 36萬余人，其中陣亡171687人。 ? 和老程一起入伍的土娃上了前線，“不是死在上甘嶺就是下甘嶺”。每個月15日和 30日聚會，那是他們回顧記憶的空間 —— ? 58年前，他們從重慶朝天門碼頭上船，抵武漢，過沈陽，直到在悶罐車到達朝鮮前，沒人宣布過這次行軍的目的。 1990年代，王紹川托女兒在重慶沙坪壩的幾所中學做過調(diào)查。他和戰(zhàn)友們沒唱“雄赳赳氣昂昂”，坐著悶罐車，晝伏夜行，秘密入朝?！彼樍锏卣f。 ? 回朝鮮去 ? 老程永遠將自己看作抗美援朝的一部分，即便在宏大的歷史中，他并沒有被當作是多么重要的一員。 ? 在檜倉公墓，他們并沒有遇到朝鮮民眾，事實上，離開朝鮮前夜的聚餐，是老兵們和朝鮮民眾接觸的唯一機會。 ? 按原定計劃，他們接下來要去一所小學看朝鮮兒童表演，但他們趕到時，學校已經(jīng)放學。 60年前，志愿軍戰(zhàn)士挖 1米深的坑道可獲三等功， 2米深就是二等功。老兵把花籃獻上，又繞行陵園一周，把從重慶帶來的一包土和一塑料瓶的長江水取出，還有在丹東買的兩瓶二鍋頭，邊走，邊撒，邊說，“這是家鄉(xiāng)的水，家鄉(xiāng)的土，祖國的酒，家鄉(xiāng)的戰(zhàn)友來看你們了”。墓碑很干凈，像是新近清理過。晚飯時，其他客人紛紛找這些佩戴勛章的老兵們合影，“很開心”。 ? 花籃是前一天他們住在丹東時，酒店送的紀念品，程銘還跟酒店要了兩幅布條，一書“烈士英靈光照千秋”，一書“重慶市志愿軍老戰(zhàn)士祭拜英烈代表團”，貼在了花籃上。隊伍里有人說，這是死者顯靈。到檜倉志愿軍公墓時，老兵們打出了祭拜的橫幅，唱起了 《 志愿軍軍歌 》 ，列隊上山。老程始終希望在清明后 10天內(nèi)拜祭戰(zhàn)友，“這樣才算合規(guī)矩”，但他們最終還是遲到了兩天， 4月 17日，志愿軍老兵們再次跨過鴨綠江。去年溫家寶總理訪問朝鮮并祭拜了志愿軍墓，今年 4月 12日朝鮮正式成為中國公民旅游目的地國，幸存的老兵們和犧牲的戰(zhàn)友們終于得以重逢。 ? 58年前，程銘和他的戰(zhàn)友們雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江， 58年后的大年初二，他和定期在重慶石門公園聚會的志愿軍老兵們，開始為一個新議題振奮：清明節(jié)去朝鮮，給犧牲在異國的老戰(zhàn)友掃墓。今年是朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā) 60周年。 但是 ， 在新聞故事的寫作中 ， 記者與讀者有一種契約： 任何故事都是真實的 ， 不是虛構(gòu)的；讀者看到的是記者用故事化手法認真 、 誠實再現(xiàn)出來的現(xiàn)實 。不要亂糟糟地把各種細節(jié)和畫面雜亂無章地堆積在一起。 ? 視點。 6變化 : 故事在敘述中要有起伏跌宕的變化 ， 這樣才能緊緊地抓住讀者的注意力； ? 結(jié)構(gòu)。 掌握好新聞報道使用對話的竅門 ， 能加深新聞報道的深度和廣度 。 ? ? ? 3懸念 : 一篇優(yōu)秀的敘事新聞應該讓故事慢慢展開 ， 步步引誘 ， 讓讀者不停地想要讀下去 。 細節(jié)：不僅僅用 who, what, where, when、 why這 5個 w, 不僅僅需要記下引語和事實 ， 還要用你對細節(jié)的捕捉力 ， 通過畫面的描寫 ， 把讀者帶到新聞現(xiàn)場 。 ?但是，如果從講故事新聞學角度寫，如何去尋找素材？ ?作為一條新聞來報道地震，新聞焦點在哪里？ ?如果從故事化新聞的角度來寫，新聞焦點在哪？ ?找到一個人性的元素： ?一對熱戀但無法相見的情人 ?一個因非典失去父母的女孩 ?一個孤苦伶仃的老人在非典