【正文】 他們的幸福。然后，在虛榮的路上越走越遠(yuǎn)，被虛榮長距離放逐，再被虛榮一步一個(gè)腳印地打這個(gè)世界，快樂最多的地方，不在富商大賈那里，也不在權(quán)傾一方的人那里。后來發(fā)現(xiàn)，我們需要的不只是一間屋子，而是好多房產(chǎn)。不平衡，才是一個(gè)人內(nèi)心宕動和迷亂的根本。每天掙100塊錢的，其實(shí)并不羨慕掙120的。前者讓人從容趕路，后者給人在路的前方點(diǎn)燈。一個(gè)人的幸福感，不是來自豐衣足食，而是來自內(nèi)心豐盈。對別人多一份理解和博愛，活著，就好好活。青春呢？生命呢？是不是還可以再重新?lián)碛幸换兀扛兄x爹娘，給了我生命，雖然歷經(jīng)了風(fēng)雨，卻依然能感覺到生命的厚重和珍貴；感謝生活，嘗盡了酸甜苦辣咸，仍然還會充滿感動和感恩；感謝歲月，讓我在紅塵里褪盡鉛華，返璞歸真。憂郁惱的時(shí)候聽聽歌，天空不會總布滿陰霾，風(fēng)雨之后的彩虹更美麗；心情不錯(cuò)的日子走一走，看看每一天的日升日落，那是自然給生命的美好饋贈。走過了無數(shù)個(gè)平凡的日子，見慣了生離死別的悵惘，知道了“生亦何歡，死亦何懼”其實(shí)就是活著的一種最佳姿態(tài)。糾結(jié)不清的是情感，放不下手的是名利，撒手西歸，一切皆是過眼云煙。人到中年，突然明白了許多：人生路漫漫，那是說給還不知道什么叫人生的人說的，人生其實(shí)很短暫，百年一瞬間；世事難預(yù)料，是至理名言，這一輩子，你遇見了誰，擦肩而過了誰，誰會是你真心的良朋益友，誰會和你牽手相伴一生，都是最初估計(jì)不到的；沒有跨不過去的坎，只有走不出的心。在碰了壁，折了腰之后，終于明白，生活不是童話，世上本沒有白雪公主和青蛙王子，原本是一張白紙似的人生，開始被染上了光怪陸離的色彩。沒有了幻想和沖動，日子就像白開水一樣平淡，寂寞地走過一天天，一年年。等到發(fā)覺逝去的美好，年華的可貴，已經(jīng)被無可奈何地推到了滾滾紅塵。少不更事的年齡，做出了一件件現(xiàn)在想來啼笑皆非的事情：斜陽芳草里，故作深沉地獨(dú)對晚風(fēng)夕照；風(fēng)蕭蕭兮，渴望成為一代俠客；一遍遍地唱著羅大佑的《童年》，期待著做那個(gè)高年級的師兄；一天天地幻想，生活能轟轟烈烈。與人為善，以直報(bào)怨，我們就會內(nèi)心多一份寧靜，生活多一份和諧沒有誰會在乎你的時(shí)候，要學(xué)會每時(shí)每刻的在乎自己。大家生活得都不容易，都有自己方向。父母待你再好，總要有離開的時(shí)日；再恩愛夫妻，有時(shí)也會勞燕分飛，孩子之于你，就如同你和父母；管鮑貧交，俞伯牙和鐘子期，這樣的肝膽相照，從古至今有幾人？不是把世界想的太悲觀，世事白云蒼狗，要在紛紛擾擾的生活中，懂得愛惜自己。你春風(fēng)得意時(shí)前呼后擁的都來錦上添花；你落寞孤寂時(shí)，曾見幾人焦急趕來為你雪中送炭?？v使我們有千般不是，縱使我們變成了窮光蛋，唯有父母會依然在乎！為你愁，為你笑，為你牽掛，為你滿足。春去秋來，我們無法讓季節(jié)停留；同樣如同季節(jié)一樣無法挽留的還有我們匆匆的人生。花不常開，人不常在。經(jīng)歷過很多世態(tài)炎涼之后，你終于能懂得：誰會在乎你？你又何必要別人去在乎？生于斯世，赤條條的來，也將身無長物的離開，你在世上得到的，失去的，最終都會化作塵埃。而能隨著歲月積淀下來，在心中無法忘卻的，一定是觸動心靈，甚至是刻骨銘心的，無論是傷痛是歡愉。面對幸與不幸，換一個(gè)角度，改變一種思維，也許心空就不再布滿陰霾，頭上就是一片蔚藍(lán)的天。時(shí)光不會因你而停留，你卻會隨著光陰而老去。如果想到我們終有一天會灰飛煙滅，一切象風(fēng)一樣無影亦無蹤，還去爭個(gè)什么？還去抱怨什么？還要煩惱什么？未曾生我誰是我？生我之時(shí)我是誰？長大成人方是我，合眼朦朧又是誰？一生真的沒有多少時(shí)光，何必要和生活過不去，和自己過不去呢。也許我們能挺得過物質(zhì)生活的匱乏，卻不能抵擋住內(nèi)心的種種糾結(jié)。見過了各樣的人生：有的輕浮，有的踏實(shí)；有的喧嘩，有的落寞；有的激揚(yáng)，有的低回。沒有十全十美的生活，沒有一帆風(fēng)順的旅途。所以，面對生活中經(jīng)歷的一切順境和逆境都學(xué)會了坦然承受，面對突然而至的災(zāi)難多了一份從容和冷靜。不知不覺中，走過了青春年少，走過了人世間風(fēng)風(fēng)雨雨。無數(shù)個(gè)歲月就這樣在悄無聲息的時(shí)光里靜靜的流逝?！碑?dāng)我們坦然接受這人生的終局，或許，這無所皈依的心靈就有了歸宿，這生命中覓尋處那真正的幸福、真正的清香也就從此真正的燦爛了我們的人生。但，這種聆聽，它絕不是僅限于、執(zhí)著于“我”，而是觀察一種生命狀態(tài)能夠擴(kuò)展和超脫到什么程度，也就是那“幸福都是奮斗出來的”深處又會是如何？生命不止，奮斗不息！又或者，對于很多優(yōu)秀的人來說，我們奮斗了一輩子，拼搏了一輩子，也只是人家的起點(diǎn)。沒有走，怎么知道，不可能；沒有去努力，又怎么知道不能實(shí)現(xiàn)？幸福都是奮斗出來的。”我們更需要用時(shí)間持久的用心去做一件事情，讓自己其中那小小的淺淺的進(jìn)步，來擊破打破突破自己那本以為可以高枕無憂十分舒適的區(qū)域，強(qiáng)迫逼迫自己一刻不停的馬不停蹄的一直向前走，向前看，向前進(jìn)。或許，為了將來，為了自己的發(fā)展，我們會把一件事情想得非常透徹，對自己越來越嚴(yán)，要求越來越高，對任何機(jī)會都不曾錯(cuò)過，其目的也只不過是不讓自己隨時(shí)陷入逆境與失去那種面對困難不曾屈服的精神?！　〗虒W(xué)反思：　　同學(xué)們透過這節(jié)課的案例分析，學(xué)生懂得了作為未成年人，當(dāng)自己身心或生命受到威脅時(shí)，就應(yīng)如何去應(yīng)對并充分發(fā)揮自己的聰明才智與歹徒周旋，以保護(hù)自身的安全?！　?7)堂堂正正，不貪不沾?！　?5)訴諸法律，報(bào)告公安?！　?3)虛張聲勢，巧妙周旋。　　預(yù)防侵害的手段和方法：　　(1)義正辭嚴(yán)，當(dāng)場制止。　　　　學(xué)會自救，就是要最大限度地保護(hù)好自身的安全，盡量減少所受的損害，不要輕易付出生命的代價(jià)，不要錯(cuò)過任何逃生的機(jī)會，更不能放下求生的信念。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會受到更大的傷害?！　。骸　∏嗌倌昴挲g小，身單力薄，在應(yīng)對身高力大，用心險(xiǎn)惡的犯罪分子，不僅僅要勇敢斗爭，更要強(qiáng)調(diào)善于斗爭?！　。簩W(xué)生袁帥遭綁架后，機(jī)智與歹徒周旋，最后得以逃生。因此，應(yīng)對不法侵害，個(gè)性是嚴(yán)重的不法侵害，首先要勇敢?！　∏罢卟坏赂叶覚C(jī)智，因?yàn)樗坏Ｗo(hù)了自己，而且打擊了歹徒?！　。骸　⊥高^以上兩個(gè)案例小組展開討論。明明自己房間的對面就住著人，只要呼喊就可得救，卻不敢喊也不敢逃。案子破獲后，公安人員既憤怒又惋惜。歹徒慘叫著逃走了，但他因落下傷殘，很快就被公安機(jī)關(guān)捕獲。天色已黑，路途又遠(yuǎn)，她在途中碰到一個(gè)騎摩托車的男青年，男青年用騎車帶她回家等花言巧語騙取了楊某對他的信任，上了他的摩托車。要使自己的合法權(quán)益得到保護(hù)，避免身心傷害，還要未成年人自身的配合，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)潛力。　　教學(xué)方法：　　例舉法，討論法?！　⌒W(xué)生法制教育教案（十）：　　課題名稱：學(xué)會自我保護(hù)　　教學(xué)目標(biāo)：　　透過法制教育使學(xué)生樹立自我保護(hù)的意識，并學(xué)會如何實(shí)施自我保護(hù)?！　?1)過分追求物質(zhì)享受，62)染上了一些成年人的不63)良行為習(xí)慣，64)如抽煙喝酒等?！　?2)道德品質(zhì)起了變化，43)如從誠實(shí)變成愛撒謊，44)愛說空話、大話、假話，45)從謙虛變成傲慢，46)　　從斯文變成野蠻，47)喜歡逞能，48)從禮貌禮貌變成口吐穢言、動作粗野，49)或在家長、老師面前循規(guī)蹈矩，而50)　　背后卻胡作非為?！　?3)對遵守紀(jì)律、要求進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦和打擊，同34)情和包庇甚至效仿有劣跡或不35)法行為的人，36)　　把反社會的人格或行為當(dāng)作是勇敢的表現(xiàn)?！　?1)心理方面有變化，22)如精神恍惚，23)情緒波動，24)舉止反常，25)心神不26)定，27)東張西望?！　?0)對事物的興趣開始變化，11)勞動懶散，12)上課思想不13)集中，而14)　　對武打、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感興趣。林某便向法院起訴，經(jīng)法院調(diào)查，依據(jù)《民法通則》判決鐘某限期歸還，否則賠償林某經(jīng)濟(jì)損失200元。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要，鐘某先是佯裝不知，后見有人作證，便搪塞說放在筆盒里不知被誰拿走了。該校鐘某剛好飄過，他拾起鋼筆回班上課。閔某的行為已經(jīng)觸犯了《刑法》，最近，閔某被依法判處有期徒刑12年。沈某挨打后就罵閔某，兩人并發(fā)生撕打，被同學(xué)拉開。小偉的行為已經(jīng)違反了《治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定，被公安機(jī)關(guān)依法拘留。從此，他經(jīng)常撥打110，進(jìn)行干擾或謊報(bào)假警，一個(gè)月竟多達(dá)三十多次。一向嬌慣孩子的父母并沒有很好地批評和教育小偉。今年年初的一天，他看到路邊的廣告語當(dāng)你有困難或麻煩時(shí)，請你撥打110，靈機(jī)一動，謊稱自己因鑰匙丟失，無法進(jìn)家門。在必要的時(shí)候，也能夠由政府收容教養(yǎng)。這一年齡段稱為絕對無刑事職責(zé)時(shí)期。這一年齡段稱為減輕刑事職責(zé)時(shí)期。這一年齡段成為相對負(fù)刑事職責(zé)時(shí)期。這一年齡段稱為完全負(fù)刑事職責(zé)時(shí)期。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某(17歲)竟天真地問刑警：把錢還給他(受害人)，我能夠走了嗎　　、講身邊的事情　　　　法律就在我們的身邊，許多的時(shí)候是由于我們的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識就十分的必要?！　⌒W(xué)生法制教育教案（九）：　　教育目標(biāo)：　　　　，　　方式和方法：學(xué)生主持，加以學(xué)生表演等形式　　身邊的法律(班長主持開場)　　：　　1999年3月27日晚，在襄樊市的漢江沙灘上，一個(gè)由幾名未成年人臨時(shí)湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中專生小剛，正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時(shí)，被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。　　知識技能目標(biāo)：　　讓學(xué)生更了解法律，并明白法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些狀況下(如：被打劫、勒索等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益　　教學(xué)方法：　　透過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。本節(jié)課對青少年進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。將來我們才能成為一名遵紀(jì)守法，對社會有用的好公民?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到。　　從小抓，抓小事，久而久之，構(gòu)成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩小，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。小時(shí)不抓，就演變成大錯(cuò)。