【正文】 。 【思路點(diǎn)撥】 抓住材料中的重要信息點(diǎn)，從信息點(diǎn)中找到立意點(diǎn)，明確文體。語言不死板，能引用名句，增加文章內(nèi)蘊(yùn)。結(jié)構(gòu)清晰，利用幾個(gè)分論點(diǎn)彰顯主論點(diǎn)。生命作證。歷史作證。 我們?nèi)粝胍鞓?，必須熱愛一?xiàng)事業(yè)，方可“摶扶搖而上者九萬里”，“朝游北海暮蒼梧”；也 只有熱愛，才不會(huì)讓你收獲果實(shí)時(shí)為失去方向而迷茫，才會(huì)讓你“人生有兩大快樂”。因?yàn)橛辛藷釔郏覀兪斋@了追夢(mèng)的信心。 圣?？颂K佩里說過“創(chuàng)造，是以有限的生命換取無限的價(jià)值。只顧眼前的浮華與喧囂，少了一份對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。缺少真正的熱愛的靈魂，無異于行尸走 肉，淪為肖伯納所說的悲劇。高學(xué)歷的研究生在實(shí)驗(yàn)中搖晃著儀器，因?yàn)橐C書要榮譽(yù)。得到了它，我便站在山頂，對(duì)這份快樂有了更深刻的體驗(yàn)。楊絳對(duì)文學(xué)的熱愛使她歷經(jīng)百年仍舊風(fēng)華如初，品讀她的文字，能感受著她內(nèi)心的執(zhí)著。若缺少熱愛，就若缺少了領(lǐng)略這份快樂的資格。斯坦因一個(gè)人開創(chuàng)了“敦煌學(xué)，”冒著各種危險(xiǎn)馳騁于世界?？票扔袑?duì)籃球的熱愛， 35 歲“高齡”腳祼重傷也不言退役只為一個(gè)籃球夢(mèng)；著名考古學(xué)斯坦因，終身未娶，在被截去腳趾后問的第一個(gè)問題是：“我還能遠(yuǎn)行么？”他們是快樂的，因?yàn)樗麄冃闹杏凶非?，于是踏著荊棘也不覺痛苦，有淚可落也不凄涼。 熱愛一項(xiàng)事業(yè)，在前進(jìn)的路上我們走得無悔而多姿；在達(dá)到終點(diǎn)后也未曾放棄執(zhí)著。”這美好的事物就是我們的理想與追求；這燃燒，便于熱愛。整體思路架構(gòu)清晰，各部分有序有效展開，材料能夠有效支撐觀點(diǎn)，思維思想是作文的靈魂，小作者平時(shí)的思維訓(xùn)練是有效的。從二律背反中清醒過的人們，在得和未得間感慨不已，弱者安于所得，但強(qiáng)者找尋生命的無限，讓卑微的生命鑄成一座永恒的雕像。可當(dāng)我們知曉了無限，進(jìn)而追求和創(chuàng)造，在這一過程中，方顯出生命的本色，達(dá)到更高的境界。 從中，我們可以知悉人的偉大和悲慘了。這也就激發(fā)他去不斷超越自我，近于完美。正如當(dāng)年的培根，為了潤(rùn)色自己的隨筆與人生箴言，時(shí)刻將筆記本放在身邊，不斷修 改?！痹谡覍ど臒o限中，人們練就了堅(jiān)持不懈的品格，他們品嘗了人世的悲歡，終于在找尋無限，追求未得中暫且放下了不圓滿的缺憾，努力形成別具一格的偉大。倘若就因一次失去的悲慘，認(rèn)定此生無法企及，那卡萊爾 何嘗能在找尋未得，找尋無限的過程中重拾作為一個(gè)史學(xué)家的欣慰和喜悅呢？ 所以，對(duì)生命無限的渴望，對(duì)未知的那種期盼，恰是人們創(chuàng)作的不竭泉。遙想當(dāng)年《法國(guó)大革命史》這部巨著的形成過程，是著者卡萊爾在失去原稿，不復(fù)可得的悲慘遭遇中，重新鼓起勇氣，再次完成，并更為精益求精的第二部成書。人認(rèn)識(shí)到了自己所能取得的有限，不會(huì)諸事順?biāo)旒涸?，卻仍渴望著無限，因生命中未得的殘缺而不斷追求。 其它有關(guān)契合內(nèi)容的立意都應(yīng)該 算切題。因此可提出：幸福、快樂既可以體現(xiàn)在結(jié)果上，又可以體現(xiàn)在過程中，只是要注意的是，放在結(jié)果上，往往是只能收獲短暫的快樂，而放在過程中，既能體會(huì)過程的快樂，也能體會(huì)到收獲結(jié)果的快樂。肖伯納是從反面說的。肖伯納揭示出這兩大悲劇，就是告誡人們，不要有太多的占有欲，不要只重視人生的結(jié)果。由此，可提出：不同的心態(tài)、視角會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)與結(jié)果。 整體上把握材料，可以從淺層和深層角度立意。這是用審美的眼光看人生，為得到而尋求、創(chuàng)造的過程以及得到后品味、體驗(yàn)的過程，都是同樣幸福的事情?？梢詮挠c痛苦的角度深入思考。叔本華認(rèn)為，痛苦是與生俱的，因?yàn)槿?的欲望是無限大的，而實(shí)現(xiàn)欲望的能力是相對(duì)的。這兩種悲劇的根都關(guān)乎欲望，沒有實(shí)現(xiàn)欲望就痛苦，實(shí)現(xiàn)了欲望就無聊、空虛。這是用悲劇（消極）的眼光看人生，是從占有欲或者從滿足或從功利的角度說的，體現(xiàn)了悲劇的人生觀。 【答案解析】 審題立意時(shí)，可以從肖伯納或者周國(guó)平的角度進(jìn)行立意，也可以將兩者結(jié)合在一起，從整體上進(jìn)行把握。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 （ 60 分 ） 肖伯納：人生有兩大悲劇，一是沒有得到你心愛的東西，一是得到了你心愛的東西。還要注意 看清題干要求，如字?jǐn)?shù)限制等，特別是注意題干中的隱性要求。 【思路點(diǎn)撥】 這是一個(gè)說明性語段，說明性語段要抓住說明事物要點(diǎn)或特征的句子，可以直接摘取或提取。順序顛倒、超過字?jǐn)?shù)均不得分。 ④ 湄 潭 翠 片 ③ ⑤ ② ① 歷史悠長(zhǎng)久遠(yuǎn) 【答案解析】 ①自然條件優(yōu)越；②采摘時(shí)機(jī)講究；③采摘標(biāo)準(zhǔn)精細(xì)；④形色香味俱佳；⑤具有多重功效。 【知識(shí)點(diǎn)】 本 題考查考生 壓縮語段的 能力，能力層次為 E 級(jí)。茶葉外形扁平光滑，形似葵花籽，色澤綠翠，香氣清芬悅鼻，粟香濃并伴有新鮮花香，茶味醇厚爽口，回味甘甜，湯色黃綠明亮。翠片采自湄江良種苔茶的嫩梢，清明前后開采，以明前茶品質(zhì)最佳。 （ 5 分 ） 湄潭翠片，產(chǎn)于貴州湄潭，湄潭種茶歷史悠久，唐朝陸羽在世界第一部茶葉專著《茶經(jīng)》中，就有湄潭不僅能產(chǎn)茶，而且茶味很美的論述。 【題文 】 F217．根據(jù)下面一段文字，篩選信息，在下列方框內(nèi)用恰當(dāng)?shù)亩陶Z準(zhǔn)確概括相應(yīng)的內(nèi)容。 ④ 理清頭緒，準(zhǔn)確表達(dá)。確認(rèn)題目的性質(zhì)，就是要看清命題者的思路，確認(rèn)是事理的邏輯性、行文的照應(yīng)性、話題的統(tǒng)一性、對(duì)應(yīng)的分承性、性質(zhì)的一致性、畫面的整體性以及組合的俗成性中的哪一種。 ③ 確認(rèn)性質(zhì) ，找準(zhǔn)思路。 ② 劃定區(qū)域，界定重點(diǎn)。具體方法為： ① 縱觀全局，把握中心。第一空抓住“雙刃劍”“便利”可知應(yīng)填“負(fù)面”方面；第二空由“ 電磁輻射具有很強(qiáng)的 穿透力 ”等可知應(yīng)填電磁波的對(duì)人類健康的危害；第三空是對(duì)語段的總結(jié)。 【知識(shí)點(diǎn)】 本題考查語言表達(dá)的連貫?zāi)芰?，能力層次?E 級(jí) （表達(dá)運(yùn)用） 。電磁波就是這樣，一 方面無線通信信息要靠它傳輸，但另一方面， ② 。每處不超過 12 個(gè)字。把一眼能看出其聯(lián)系緊密 ,無疑應(yīng)按先后放在一起的兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子先組合成一個(gè)一個(gè)的小塊 ,再審視這幾個(gè)小塊的邏輯條理 ,得出正確的排序。如果排序題比較復(fù)雜 ， 則可用找過渡句、辨別關(guān)聯(lián)詞的方法 ， 進(jìn)一步審視。在通讀文句獲得總體印象的基礎(chǔ)上 ， 再回過頭 ,仔細(xì)審視文句 ， 把能確定的東西確定下。對(duì)題目所給的一組文句 ， 作整體通讀 ,求得兩個(gè)大體把握 ① 大體把握說什么 ， 對(duì)所給文句組成的語段的話題有大體印象 ； ② 大體把握怎么說 ,對(duì)所給文句組成的語段的層次有個(gè)大體印象。 【答案解析】 A 解析：首句末尾說“意境與意象”“ 具有共同的審美特征 ”，據(jù)此可找出句⑤語意與之銜接最緊，句⑤的“這”很明顯承上文指代“特征”；句②中有“ 這種主客觀的統(tǒng)一 ”明顯承接④而，②在④后；“而是”前面應(yīng)該有“不是”，恰好是句⑥。透過載體，所抒發(fā)的是情 感，是心靈 —— 作品發(fā)言人 （如游子、思婦等）的心靈和作家的心靈。 。 【題文 】 I015．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ 3 分 ） 意境與意象一樣，是我國(guó)抒情文學(xué)創(chuàng)作中總結(jié)出的審美范疇，也是傳統(tǒng)文藝?yán)碚摵兔?學(xué)的一個(gè)重要概念，因而具有共同的審美特征。如果結(jié)構(gòu)沒問題，可體味句子的意思，情趣和表達(dá)習(xí)慣，看邏輯方面是否有問題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧 義，用詞是否妥貼，是否重復(fù)，詞序是否正確，修辭得當(dāng)與否等。如果句子主干沒問題 ，就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語 (定、狀、補(bǔ) )是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f明中心語。 【思路點(diǎn)撥】 完成該類題，需做好以下三步：①找出主干。 B 項(xiàng)，語序不當(dāng)，把“還有家長(zhǎng)想給孩子增加一項(xiàng)實(shí)用技能”改為“還有想給孩子增加一項(xiàng)實(shí)用技能的家長(zhǎng)”。 【知識(shí)點(diǎn)】 本題考查考生正確辨析病句的能力，能力層次為 E 級(jí)（表達(dá)運(yùn)用）。 C． 一個(gè)孩子學(xué)習(xí)繪畫，即使基礎(chǔ)不太好，但是如果能得到老師的夸獎(jiǎng)，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì) 的微笑，他也會(huì)感到非常高興，而越畫越有信心。 【題文 】 E014．下列各句中，沒有語病的一句是 （ 3 分 ） A． 新《旅游法》的頒布實(shí)施，讓很多旅行社必須面對(duì)新規(guī)定帶的各種新問題，不少旅行社正從過去拼價(jià)格向未拼服務(wù) 轉(zhuǎn)型的陣痛。多半用稱贊人講話或?qū)懳恼?，在語言上認(rèn)真推敲，也可用于讀文章時(shí)對(duì)語言的仔 細(xì)品味”。 “ 字斟句酌 ”的意思是“斟、酌，反復(fù)考慮。使人聽了非常吃驚、害怕”。夸大或捏造事實(shí)，使人聽了感到驚異或震動(dòng)”。 “ 不孚眾望 ”的意思是“不能使大家信服”。 【答案解析】 D 解析：“ 不負(fù)眾望 ”的意思是“負(fù)，辜負(fù) ；眾，眾人；望：期望。 （ 3）陶潛提出讀書要 ? 不求甚解 ? ，是否意味著讀書就不需要 呢？我想二者并不對(duì)立，都是讀書之法。 第Ⅱ卷 表達(dá) 題 【題文 】 五、語言文字運(yùn)用 （ 20 分） 【題文 】 D013．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ 3 分 ） （ 1）本屆巴西世界杯，東道主 ? 五星 ? 巴西隊(duì) ，以 1： 7 慘敗于德國(guó)隊(duì)，遭受歷史上最屈辱的重創(chuàng)。 個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀是一種自主性的閱讀體驗(yàn)，它特別強(qiáng)調(diào) “ 自己的見解 ”“ 自己的觀點(diǎn) ” 。（ 3 分，詮釋內(nèi)涵 1 分，結(jié)合文本分析 2 分） 解析：先解釋詞語的內(nèi)涵，根據(jù)上下文去理解詞語的意思，既要講本意，更要結(jié)合文本談在文本中的意思；要在文本中找到具體的事例證明自己對(duì)含義的理解；可以適當(dāng)挖掘含義；注意答案的簡(jiǎn)明與準(zhǔn)確。（ 3 分，詮釋內(nèi)涵 1分，結(jié)合文本分析 2 分）②“贈(zèng)與”是無償?shù)刭?zèng)送，是一種不求回報(bào)的態(tài)度，楊絳面對(duì)生活的苦痛與酸楚，還生活以平和、淡然和隱忍的態(tài)度，在先后失去丈夫和女兒后，她斂起喪親之痛，整理錢鐘書學(xué)術(shù)遺產(chǎn)，以幾近九十的高齡翻譯柏拉圖的《斐多篇》，這些都是一種對(duì)生活、對(duì)學(xué)術(shù)的無償贈(zèng)與和不求回報(bào)的表現(xiàn)。 （ 8 分 ） 【知識(shí)點(diǎn)】 本題考查考生 對(duì)作品的個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 的能力，能力層次為 F（探究）。一段或一篇文章的重要內(nèi)容包括：文章的基本概念和新的知識(shí)；對(duì)重要概念和知識(shí)的解釋與闡述；最能表達(dá)作者寫作意圖即文章主旨的語句等。這里所說的內(nèi)容要點(diǎn)、是指通 過閱讀而得到的知識(shí)、消息、情報(bào)或代表某些信息的詞語、符號(hào)、數(shù)據(jù)、圖形等。（例證 2 分） 解析：先表明觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要明確，不要模棱兩可；再說明自己這樣觀點(diǎn)的原因；一定要有例證，一定要結(jié)合文本，必須有分析。（觀點(diǎn) 1 分）楊絳全心全意愛著丈夫，生活上體貼、家務(wù)上承擔(dān)、事業(yè)上支持，但她卻沒有因此而完全依附于丈 夫，迷失自我。 （ 6 分 ） 【知識(shí)點(diǎn)】 本 題考查 考生 分析和概括文本內(nèi)容 的能力，能力層級(jí)為 C 級(jí) （分析綜合） 。 【思路點(diǎn)撥】 首先，審清題干要求，明確答題方向；第二，認(rèn)真閱讀文本，找到相關(guān)的答題區(qū)間；第三，整合形成打啊，注意條理清晰。 解析： 6 分，每點(diǎn) 2 分，答出其中三點(diǎn)即可。 （ 6 分 ） 【知識(shí)點(diǎn)】 本題考查考生篩選和整合文章信息的能力，能力層次為 C（綜合分析）。先審清題干“ 對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”的要求，后把備選項(xiàng)與文本內(nèi)容逐項(xiàng)比對(duì)，判斷對(duì)錯(cuò)。 A 項(xiàng)雖正確但理解膚淺，未能揭示出第一段文字所表現(xiàn)出的楊絳先生對(duì)生命、愛人、家庭、國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，只給 1 分； B 項(xiàng)理解正確，涉及對(duì)語段的理解，給 2 分； C 項(xiàng)，對(duì)“癡人”的理解有誤，根據(jù)上下文，可知說錢鐘書“癡氣十足”是強(qiáng)調(diào)他性格上的簡(jiǎn)單以及埋頭 于學(xué)問的執(zhí)著，而且“ 絕無僅有的愛情觀 ”過于絕對(duì)，文中沒有這個(gè)意思，不給分； D 項(xiàng)理解正確，涉及對(duì)全文主旨的把握，對(duì)文題手法的判斷，對(duì)重要語句的理解，給 3 分； E 項(xiàng)理解錯(cuò)誤，引用錢鐘書的話是為了贊揚(yáng)楊絳，引用錢母的話并不是表現(xiàn)楊絳的孝順，引用丁偉的話是為了表現(xiàn)楊絳對(duì)錢鐘書無微不至的照顧以及面對(duì)痛苦的堅(jiān)強(qiáng)，不給分。 【知識(shí)點(diǎn)】 本題考查考生篩選和整合文章信息，概括文章內(nèi)容 的能力，能力層次為 C（綜合分析）。以 “ 百年椒子 ” 喻之至真、至善的美德，而 “ 映月泉清 ” 又表現(xiàn)了她平和、明澈的心境。 C．文章說錢鐘書是 “ 癡人 ” 是