【正文】 ，這篇日記寫了一件什么事？ 試卷講評(píng) 累計(jì)課時(shí)數(shù)數(shù)（1819）試題分析：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________講評(píng)目標(biāo)：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________講評(píng)重點(diǎn)：____________________________________________________講評(píng)難點(diǎn)：____________________________________________________教學(xué)方法：____________________________________________________教具準(zhǔn)備：____________________________________________________課時(shí)安排：____________________________________________________教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)疑自探（ 分鐘）整體情況分析：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________各題正確率統(tǒng)計(jì)：基礎(chǔ)知識(shí)部分題號(hào)正確率閱讀與習(xí)作部分題號(hào)正確率引導(dǎo)設(shè)疑，自主探究：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________自我糾錯(cuò)。地點(diǎn)在（ ）。 近了，更近了，我一下子撲了過(guò)去，雙手一合，把這只蝴蝶捉住了，“哈哈！”我樂得跳了起來(lái)。它好象在故意招引我，撲扇著一對(duì)大翅膀，忽兒高飛，忽兒低落，仿佛在說(shuō)：“瞧，我多美麗，我是萬(wàn)蝶之王，你喜歡我嗎？ 我下定決心要捉住它，于是俯下身子，弓著腰，躡手躡腳地緊跟在它后面，眼睛緊盯著它。日記一則2006年4月13日 星期六 晴 今天上午，我去人民公園玩，一只十分惹人喜愛的大蝴蝶出現(xiàn)在我的眼前。？是因?yàn)椴幌矚g它嗎？4.“狐假虎威”一詞中的“假”的意思是（ ），這個(gè)詞通常用來(lái)比喻（ ）。b所填的詞可以看出（ ）。.填空。 （ ），（ ）導(dǎo)火線連著市政廳地下室的大火藥庫(kù)。（ ）他收了兩個(gè)學(xué)生，其中一個(gè)學(xué)得很專心，很認(rèn)真，很刻苦。（ ）另一個(gè)呢，好象在聽，但心里總想著天上飛過(guò)的大雁。（ ）從前，有個(gè)下圍棋的人，棋藝很高，名叫弈秋。 。，他首先第一個(gè)發(fā)言。（ ）地走著。 困難 艱苦 艱難1.（ ）的革命歲月，戰(zhàn)士們靠毅力打敗了敵人。暮（ ） 廊（ ） 館（ ） 若（ ）幕（ ） 朗（ ） 管（ ） 苦（ ）。ng wēn nuǎn k224。ng q237。n sh237。 tīng sā ni224。 yǎn b236。 ji224。zu242。 （ ）三、質(zhì)疑再探（5分鐘）（1）想一想，課前提出的兩個(gè)問題弄明白了嗎？（2）快速瀏覽課文，看還有沒有其它的疑問？預(yù)設(shè)：本單元有哪些近義詞和反義詞？本單元我們知道哪些讀書方法？四、運(yùn)用拓展（10分鐘）盤點(diǎn)收獲：這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了本單元學(xué)過(guò)的生字、詞語(yǔ)，回顧了描寫好詞佳句及文章片段，你有什么收獲？ 我們復(fù)習(xí)了本單元，你想給自己設(shè)計(jì)一份什么作業(yè)來(lái)鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生自主編題。（1）什么都不知道。 shǔ）細(xì)讀1—4段，找出下列詞語(yǔ)的近義詞。n) 了為起（le liǎo）毫發(fā)未損（fā f224。難多了(n225。但是，要教育出一個(gè)能在生死關(guān)頭聽從父親，與父親配合默契的孩子，那就難多了，這是一枚獎(jiǎng)給父親的勛章?？墒窃S多人認(rèn)為沒必要授給他代表最高榮譽(yù)的勛章。原來(lái)，孩子聽到了父親的呼喊，馬上趴在鐵軌中間，火車駛過(guò)，孩子毫發(fā)未損。扳道工人癱倒在地，不敢看前面的鐵軌。一念之間，他想跑過(guò)去救孩子，但如果救了孩子再來(lái)扳道岔，就來(lái)不及了，兩列火車相撞可能造成數(shù)百人作作傷亡。有一次，他接到通知書，有兩列火車即將通過(guò)車站，讓他為其中的一列扳道貌岸然岔。（四）閱讀分析。（5）春捂秋凍，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我想對(duì)小蘿卜頭說(shuō)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）《小蘿卜頭》選自長(zhǎng)篇小說(shuō)（　　　?。Ｍ阑ヅ?，各自訂正。（三）、檢查第二、三個(gè)問題采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)這個(gè)什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號(hào)。（3）看了《寶蓮燈》這部電影，激動(dòng)得流下了眼淚指名上黑板修改。（1）我們從小要做到講究衛(wèi)生的習(xí)慣。（哀、衰 弧、孤 廊、概 暖、緩）指名組詞，學(xué)生補(bǔ)充（二）、修改病句。如果學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，讓學(xué)生看清楚出錯(cuò)的地方。紅旗 頓時(shí) 茁壯 熟悉 傳遞 弧線 感激 走廊 若有所思 緩慢 吸引 大概已經(jīng)復(fù)習(xí)好的同學(xué)，請(qǐng)拿出聽寫紙和鋼筆，做好寫字的準(zhǔn)備。出示本單元的多音字（扇、撒、塞）誰(shuí)能用這些字組詞？指名回答 教師指導(dǎo)：如果他讀對(duì)了，我們就跟他一起讀，如果他讀錯(cuò)了，我們就不跟讀。（重點(diǎn)檢查：旗、廊、概、熟、激、緩、孵）（出示“剝”字）指導(dǎo)讀齊讀一遍。學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示自學(xué)，師巡回指導(dǎo)。（2）、自由讀課文，想一想課文的內(nèi)容和告訴我們什么。學(xué)生質(zhì)疑復(fù)習(xí)這個(gè)單元，你認(rèn)為應(yīng)解決什么問題？預(yù)設(shè)：（1）、會(huì)寫這個(gè)單元重點(diǎn)的字詞?！弊屛覀円黄饋?lái)享受復(fù)習(xí)的快樂吧。復(fù)習(xí)方法：三疑三探復(fù)習(xí)準(zhǔn)備： 小黑板課時(shí)安排：二課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、設(shè)疑自探（30分鐘）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：同學(xué)們，從今天開始，我們要進(jìn)行第一單元課文的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：把積累到的語(yǔ)言，運(yùn)用到實(shí)踐中去。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：掌握難讀難寫的生字生詞。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的生字、詞語(yǔ)，通過(guò)對(duì)多音字、形近字的區(qū)分，易錯(cuò)字的指導(dǎo)，使學(xué)生鞏固所學(xué)過(guò)的生字生詞。前三篇為精讀課文，第四篇是略讀課文，后一篇為批注課文。第一組課文以引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)兒童世界，多角度、廣視野了解豐富的兒童生活，陶冶情操，滋養(yǎng)心靈，抒發(fā)情感為目的。（ 分鐘）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、教師小結(jié)，布置作業(yè)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、個(gè)案引路，集體修改。（ 分鐘）（一）片段賞析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）存在問題。（ 分鐘）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、習(xí)作總評(píng)，點(diǎn)評(píng)得失。 寫寫自己在新學(xué)期的變化。（教師要巡視，個(gè)別指導(dǎo)，特別是學(xué)困生。完成習(xí)作草稿。聽了老師讀的作文，你明白了什么？小組交流，并進(jìn)行評(píng)議。我喜歡我的新教室?？矗好髁恋碾姲簟⒏蓛敉噶恋拇皯?、整齊的桌椅、潔凈的地面這使我們的教室變得更加漂亮。電視機(jī)下面是一臺(tái)嶄新的空調(diào)，它可以讓我們的教室冬暖夏涼，四季如春，讓我們舒舒服服地學(xué)習(xí)。黑板的上方有“團(tuán)結(jié)活潑、誠(chéng)實(shí)勇敢”八個(gè)紅