【摘要】假如你想做一株臘梅【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用鋪陳、虛擬,稱謂轉(zhuǎn)換的寫法結(jié)構(gòu)文章,懂得怎樣組織行文的好處。2.指導(dǎo)學(xué)生品味本文人格化臘梅所賦予的多重人格精神,理解作者對“生命意義的理解”?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】,借詠嘆臘梅在艱苦的環(huán)境中默默生存,展示生命的價值和生命的魅力。。 【教學(xué)難點(diǎn)】,同時理解文章中“你”字的稱謂轉(zhuǎn)換及作用。2.引導(dǎo)學(xué)生圍繞臘梅的人格化
2025-05-15 01:09
【摘要】地史學(xué)課程設(shè)計(jì)大陸漂移小組成員:李學(xué)文惠濤濤
2025-05-22 12:21
【摘要】第四章 大陸漂移學(xué)說 Chapter4Continentaldrift 大陸還能漂移?這是一個多么讓人難以置信的問題。第一節(jié)、大陸漂移說的誕生一、大陸漂移思想的產(chǎn)生 1910德國氣象學(xué)家A.Wegener--大西洋兩岸形狀的互補(bǔ)性產(chǎn)生了大陸漂移思想。幾內(nèi)亞灣巴西 1911年秋天---文獻(xiàn)--古
2025-01-20 17:15
【摘要】主講:童亨茂地球科學(xué)學(xué)院第三講:大陸漂移和海底擴(kuò)張學(xué)說第二章大陸漂移和海底擴(kuò)張學(xué)說第一節(jié)大陸漂移說主張地球表層存在大規(guī)模水平運(yùn)動的活動論觀點(diǎn),首先是以大陸漂移的形式公布于世。簡樸的大陸漂移見解可一直追溯到幾個世紀(jì)以前。法國學(xué)者斯納德(,1858)、美國地質(zhì)學(xué)家泰勒(,1910)等曾論證過大陸漂移。不過一般公
2025-01-19 12:42
【摘要】小學(xué)《科學(xué)》五年級上冊6漂移的大陸板塊:教學(xué)課件第三單元我們的家園——地球1910年的一天,德國科學(xué)家魏格納意外地發(fā)現(xiàn),在地圖上,南美洲東岸與非洲西岸可以很好地拼接在一起。他腦海里突然出現(xiàn)了一個大膽的猜想??德國科學(xué)家魏格納拼圖與猜想非洲西岸南美洲東岸
2024-11-25 05:46
【摘要】1快樂預(yù)習(xí)感知互動課堂理解輕松嘗試應(yīng)用第二課時 大陸漂移與板塊構(gòu)造2快樂預(yù)習(xí)感知互動課堂理解輕松嘗試應(yīng)用處在不斷的 之中,海陸會發(fā)生變遷。?陸漂移學(xué)說的證據(jù):南美大陸和非洲大陸 拼合;南美洲和非洲 的相似性;南美洲和非洲 的相似性。&
2025-06-21 23:20
2025-06-15 14:12
【摘要】漂移的大陸教學(xué)目標(biāo):,并能想出辦法去驗(yàn)證。、大膽的質(zhì)疑、假設(shè)和驗(yàn)證,還需要有堅(jiān)韌的毅力和勇于探究的精神。,理解萬物都在不斷運(yùn)動變化中。教學(xué)重點(diǎn):了解大陸漂移假說教學(xué)難點(diǎn):激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生批判、質(zhì)疑的思維品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備:世界地圖及黑白復(fù)印、剪刀、多媒體課件等教學(xué)過程:一、教學(xué)導(dǎo)入:質(zhì)疑:同學(xué)們,前
2024-12-02 10:25
【摘要】大陸漂移說是由德國氣象學(xué)家、物理學(xué)家魏格納提出來的。?1910年的一天,德國科學(xué)家魏格納發(fā)現(xiàn),在地圖上,南美洲東岸和非洲西岸可以很好的拼接在一起。他腦海里忽然出現(xiàn)了一的大膽的猜想:非洲大陸與南美洲大陸是不是曾經(jīng)結(jié)合在一起??數(shù)百萬年以后,大陸還會在原來的位置嗎?大陸會發(fā)生什么樣的變化呢??科學(xué)家測定,幾千萬
2024-12-15 05:19
【摘要】哥倫布是意大利航海家、探險家。他為了尋找向西航行到亞洲的新航路,1492年8月3日在西班牙國王的幫助下,他從西班牙出發(fā)向西航行,在10月12日到達(dá)中美洲巴哈馬群島,便誤以為他到的地方是亞洲的印度。而沒有料到“發(fā)現(xiàn)”的是一塊“新大陸”。后來,另一位意大利航海家亞美利哥根據(jù)他對美洲大陸的考察見聞,寫了一本《海上旅行故事集
2024-11-13 04:16
【摘要】第十章古生物及化石第一講徐亞軍地球科學(xué)學(xué)院構(gòu)造系地質(zhì)學(xué)下冊的主要內(nèi)容與特點(diǎn)一、主要內(nèi)容地質(zhì)學(xué)下冊主要涉及地層古生物學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、巖相古地理與地史學(xué)等方面的主要內(nèi)容。其中地層、構(gòu)造、巖相古地理為本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容。除授課外,另有十余學(xué)時的相應(yīng)實(shí)習(xí)課程。二、基本特點(diǎn)
2025-01-03 14:33
【摘要】第一編《古生物學(xué)》教案一、《古生物學(xué)》教學(xué)日歷本課程學(xué)時數(shù)為54學(xué)時,適合地質(zhì)學(xué)、地球化學(xué)專業(yè)使用。教學(xué)特點(diǎn)為課堂多媒體授課與實(shí)驗(yàn)室授課相結(jié)合。具體課時安排如下:教學(xué)內(nèi)容學(xué)時配置備注緒論(化石形成,分類命名,生物與環(huán)境)講課7多媒體授課5,實(shí)驗(yàn)室授課2古生物學(xué)研究的意義及其重要性講課3古無脊椎動物講課18多媒體授課10,實(shí)驗(yàn)室授課8
2025-01-21 07:09
【摘要】【難得一見】古生物鑒賞古生物,難得一見,鑒賞,分享-中文名稱:巨型羽翅鱟(讀音:hòu)春秋中文社區(qū) 時代:奧陶紀(jì)4億6000萬-4億4500萬年前 典型體長:長1-2米(KB)下載次數(shù):42005-10-2920:101評分人數(shù)o梅克林格:圖不錯,但相當(dāng)部分.經(jīng)驗(yàn)+10收藏分享0&
2025-04-07 23:06
【摘要】實(shí)習(xí)一實(shí)習(xí)一珊瑚綱珊瑚綱一、實(shí)習(xí)要求1、熟練地區(qū)分單體的各種形態(tài)以及復(fù)體的各種類型。2、能判別切面方向,并能從不同方向的切面上觀察各種內(nèi)部構(gòu)造以及構(gòu)造形態(tài)。3、通過構(gòu)造的觀察,準(zhǔn)確地指出觀察標(biāo)本的構(gòu)造組合類型,并掌握珊瑚的構(gòu)造特征。4、掌握代表屬中文、拉丁文名稱、特征和時代。四射珊瑚亞綱四射珊瑚亞綱外形外形外外形形單單體
2025-01-02 04:41
【摘要】1臺灣櫻花股份有限公司【八十七年度交易合約書】合編(中)8A000立約人臺灣櫻花股份有限公司(以下簡稱甲方)浙江省溫嶺市廠(以下簡稱乙方)茲甲方擬向乙方訂購使用於______產(chǎn)品之零件,乙方同意製造提供甲方生產(chǎn)銷售,經(jīng)雙方同意訂定條款如下:(本合約書所有內(nèi)容之附件,均視為本合約之有效部分)。第1條:訂
2025-05-18 02:13