【正文】 （五）寫景要抒情。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。 （四）要借助想象和聯(lián)想 在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。不識廬山真面目，只緣身在此山中。觀察點不同，所看到的景物也就不同。 （二）要學(xué)會觀察 寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。家鄉(xiāng)的查爾河水也養(yǎng)育一方人，圖牧吉水庫自然保護區(qū)也是濕地，是國家野生資源一級保護區(qū)。扎萊特的神山、杏花山也各有千秋同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數(shù)千載。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達出來的。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風(fēng)光、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別，有對自然環(huán)境和人物活動的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們在文章中不是主要內(nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時間、地點、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。寫景的記敘文有什么特點呢？ 首先，景物有狹義和廣義之分。 直到現(xiàn)在，外公和弟弟還蒙在鼓里，而“白菜墓地”上的菜總是長得最好，外公為此很迷惑?！钡@次，弟弟索性不理外公了，外公氣得在弟弟的屁股上重重地打了一下。我在它上面不斷地又踩又踏，直到再也流不出一滴汁水為止，然后在原來種它的地方挖了個小坑，把它埋了。 有一次，我在外婆家菜園里玩，一不小心把外公種著的大白菜踩了一腳，菜葉子馬上就像個被霜打后的茄子——蔫了，顏色也比原來的綠色深了一些。我的一種幸福感便會由內(nèi)心深處，不由自主的涌出來，正是這種幸福感才使我無私的為這些有困難的同學(xué)服務(wù)，為他們講題，也正因為這樣，才使我懂得了幸福的所在。 我還是堅持幫助了那些有困難的同學(xué)。因為他們是我的同學(xué)，我有義務(wù)幫助他們。 可是我跟他們不一樣，我非常樂于幫助那些在學(xué)習(xí)上有問題的同學(xué)，所以他們一但有問題總會想到我并找到我，而我也會微笑著認真的為他們解答，直到他們明白為止。當(dāng)時我們班在臨考試的這幾個星期里顯得十分用功。特別是那幾天，使我對幸福的理解更加深刻。 敘事作文 幸福在我身邊 幸福是什么？有人說，幸福是擁有豐富的金錢，可以盡情享受；還有人說，幸福是衣來伸手、飯來張口。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。 在整個活動當(dāng)中，不是寫一個人，而是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。搞什么活動？為什么搞活動？怎樣搞活動？活動的結(jié)果怎樣？都要寫清楚。 三是對事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。 二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。 （一）怎樣寫事 一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。小學(xué)生的記敘文不感人，平淡乏味，這是其中一個重要原因。其中，“經(jīng)過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。同時，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理。這就是人們常說的“記敘文六要素”。 二、怎樣寫事 寫事要求清楚、具體。 有一天，外婆的腳被汽車壓傷了，我急忙過去看望，外婆說：“沒事，過不了多久就好了，壓不了我的腳，我覺得外婆說出來會讓我傷心的、 外婆對我無私關(guān)愛，無私奉獻，無私堅強。 我把石頭仍向公雞，公雞第一次以為是好吃的，蝕蝕這里，蝕蝕那里，第二次我再次仍，公雞發(fā)怒，第三次，我有仍了出去，公雞便向我沖來。 不讓我受任何委屈的外婆。 外婆總是那樣好，每次都答應(yīng)我的要求，小時候，我在路上摔了一跤，頓時血液“飛流直下三千尺，凝是銀河落九天。 我外婆是個勤勞的人，不像奶奶那么懶。 我愛我充滿童心的媽媽。媽媽跳繩的樣子可愛極了，面帶笑容，好像年輕了十歲，繩子在她手中上下?lián)]舞，就像天使的翅膀一般?！甭牭竭@句話，我口水直流三千尺，豪爽地答應(yīng)了。 果然，媽媽滿臉笑容地走過來說道：“乖兒子，你也知道我最愛跳繩了?？扇f萬沒想到的是，被正在洗衣服的媽媽看到了?？墒?，買回來的那些物品，沒有一件媽媽喜歡的。她時常眼睛盯著電腦屏幕，只聽鼠標(biāo)“咔嚓咔嚓”，一幅幅相同的圖片就被劃掉了，那一刻，她好像覺得自己是一個真正的忍者。 媽媽怕影響我的學(xué)習(xí)，所以平時總是在晚上玩電腦。但是千萬不要被她的外表所“迷惑”，因為外表溫柔，亭亭玉立的媽媽，卻有著一顆純真的童心。 寫人作文 有顆童心的媽媽 我的媽媽長著一張可愛的蘋果臉，櫻桃般的小嘴，和一雙炯炯有神的眼睛。 （3）字里行間，流露著“想”。 （1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。此時，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。心理描寫的要求是：要真實，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。其次，要寫準(zhǔn)確。但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。那么，怎樣描寫人物的動作呢？ 首先，要選擇關(guān)鍵性的動作來寫。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化。這四種形式要根據(jù)實際需要靈活作業(yè)，避免行文死板。語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當(dāng)時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點。語言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。 語言描寫有對話和獨白兩種。 總之，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。來揭示人物性格的一種方法。 （三）學(xué)會刻畫人物 寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學(xué)會刻畫人物。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。 （二）通過幾件事寫人 可以分成兩種情況：一是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質(zhì)。對小學(xué)生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。 在寫事情的時候，要選擇典型的事例。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。寫人的記敘文，敘事不要求完整；記事的記敘文，敘事要求完整，而且要貫穿文章始終。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。 就拿《大長今》這部紅遍中韓兩國的電視劇來說，韓國史書中關(guān)于“大長今”的記載不【篇三：作文指導(dǎo) 王娟】 小學(xué)階段課標(biāo)中的幾類作文 一、怎樣寫人 寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。彌滿著的昏黃的燈光中，一個面容清瘦的男子正眉頭緊皺，只 見他面容憔悴，似乎剛剛生過一場大病，但他清亮的眼神中卻不時閃現(xiàn)出狂躁的、熾熱的感 情。 （2）寫作要求：根據(jù)“司馬遷宮刑之后 ”幾個字展開想象，寫一篇短文，要求運用環(huán) 境描寫、肖像描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等多種手法。他瘦的是那樣的徹底。筆挺的西裝到了他的身上往往就變成了風(fēng)衣，只能向 下垂。有人形容誰誰瘦往往說“他瘦得像豆芽”，但是他即使是豆芽也是那 種脫水兩三天之后的蔫豆芽。例如： （1）寫作要求：將“他很瘦”運用肖像描寫等方法，使之生動充實。下面我就講一下上述能力的作用以及訓(xùn)練方法。 考場上的記敘文，說到底無非就是寫人和記事。?? 記敘文的語言能力及訓(xùn)練開闊的思路，新穎的形式，只能錦上添花，不能雪中送炭。 很快，他再一次來到了那個青年的面前，他彎下腰去，從盒子里拿起了一小扎鉛筆，對 著滿面驚訝的青年微微一笑：“你和我一樣，咱們都是商人！” 老者堅定的腳步聲已經(jīng)愈來愈遠了，但哪個年輕人仿佛還沒有從震驚中清醒過來?！?寫作要求：通過合理的想象，寫一個段落，描寫富商幫助乞丐的過程以及青年乞丐的變 化 看著神色恍惚的青年，那位富商嘆了口