勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與時(shí)間的關(guān)系說課稿1(參考版)
2025-05-12 22:06本頁面
【正文】 。布置作業(yè)：請學(xué)生課后探討課本第42頁“做一做”中的思考題。多媒體展示例題動(dòng)手操作、學(xué)以致用才叫會(huì)學(xué)物理，才能學(xué)會(huì)物理。傳授新知板書教學(xué)效果要優(yōu)于多媒體展示鞏固練習(xí)留時(shí)間讓學(xué)生回顧課本和黑板上的知識(shí)內(nèi)容。對學(xué)生來說，主要是鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與、善于思考、樂于探究、勤于動(dòng)手，不僅要注重知識(shí)的結(jié)論，更要經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程。提問3：將時(shí)間t分得非常細(xì)（－2丁所示）情況又怎樣？提問4：根據(jù)上述的研究，勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體在時(shí)間t內(nèi)的位移與υ－t圖象有什么關(guān)系？得出結(jié)論：培養(yǎng)學(xué)生分析和研究問題時(shí)要具有循序漸進(jìn)的科學(xué)思維品質(zhì)，能夠運(yùn)用已知結(jié)論正確類比推理和歸納得出結(jié)論的思維能力。 (2) 分析推理引導(dǎo)同學(xué)用極限思想循序漸進(jìn)得出vt圖線下面梯形的面積代表勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移．設(shè)置以下問題來引導(dǎo)學(xué)生：以初速度為υ０的勻加速直線運(yùn)動(dòng)為例：利用學(xué)生畫出的初速度為υ０的勻加速直線運(yùn)動(dòng)的υ－t圖象求時(shí)間t內(nèi)的位移x.提問1：將時(shí)間t分成5小段（－2乙所示）運(yùn)用υ－t圖象，
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