六下unit3wheredidyougo教案(參考版)
2025-05-12 22:05本頁面
【正文】 Consolidation and Extension將Story time 熟讀教學(xué)反思：12。3. 教師反復(fù)播放Story time部分的錄音，學(xué)生一邊跟讀一邊用手指出所讀的句子，注意模仿語音語調(diào)。PresentationStory time time部分的教學(xué)掛圖，說：Look,Zoom is on the girl must be Chang’ happened?Please read the ，同時(shí)讓學(xué)生找出不理解的單詞或句子。Consolidation and Extension將Read and write部分讀給家長教學(xué)反思：第六課時(shí)主備人：許文英 副備人：嚴(yán)瑞敏 李 瑞Aims: time 中的故事 time 中的故事Teaching Importance and Difficulties: 能理解Story time 中的故事能表演Story time 中的故事Teaching Medias:Teacher：錄音機(jī)和錄音帶；本課時(shí)的單詞卡片和教學(xué)掛圖。Practise Let’s check 教師引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片并寫出相應(yīng)的動(dòng)詞短語播放Let’s check部分的錄音，學(xué)生根據(jù)錄音判斷圖片是否正確，完成練習(xí)。，提問：What happened to Wu Yifan’s family?What was bad for them?What was good for them?Find out the answers and write them down on the book.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生將所填信息進(jìn)行朗讀。并將每個(gè)圖片所對應(yīng)的句子在文中找出來進(jìn)行朗讀。然后教師將學(xué)生分成四大小組，兩個(gè)大組負(fù)責(zé)閱讀短文第一段，另外兩個(gè)大組負(fù)責(zé)閱讀短文第二段。 Teaching Medias:Teacher：錄音機(jī)和錄音帶；本單元的動(dòng)詞短語卡片和教學(xué)掛圖；若干紙片； Teaching Procedures:Warmup教師利用前面課時(shí)所學(xué)的重點(diǎn)短語和句型與學(xué)生展開以下對話：T：What did you do on your summer holiday? S: I went swimming.T：How did you go to Sanya? S: I went to Sanya by plane..PresentationRead and write，學(xué)生分組討論圖片中所描繪的故事，并回答下列問題：How did Wu Yifan meet max？What will happen next？ 小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用自己的話將故事補(bǔ)充完整。Teaching Importance and Difficulties: 、理解Read and write 部分的短語并完成相關(guān)練習(xí)。Consolidation and Extension聽寫四會(huì)單詞第五課時(shí)主備人：許文英 副備人：嚴(yán)瑞敏 李 瑞Aims:、理解Read and write 部分的短語并完成相關(guān)練習(xí)。Practice:教師指導(dǎo)學(xué)生把本課的動(dòng)詞短語和句型結(jié)合編成chant形式練習(xí)。4. 教師放let’s learn部分的錄音，學(xué)生跟讀。教師出示日常的生日禮物，學(xué)生一邊模仿一邊說單詞gift。3. 教師借助于圖片學(xué)生張開對話。請學(xué)生嘗試寫出ate 的動(dòng)詞原形eat，并著重強(qiáng)調(diào)二者的發(fā)音，尤其是ate?？刹捎萌缦路绞浇套x和拼讀：TOO
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