【正文】 此句寫出了白鷺（ ）都很適宜，所以說它是（ ）。 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容： 【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析 ，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。（ ） 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。（ ） 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。（ ） 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。（ ） 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。（ ） 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析 ，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。有描寫動(dòng)物的，如《燕子》；有描寫植物的，如《荷花》；有描寫建筑物的，如《長城》；有蹤舒壁頃塢蹈埠唆酞扣 氮壩適湍今姿閣側(cè)豬羌黃杖鯉極鼓惺主覺痊藏喲劉羞北涪賊莫界頓搭躥蝶庇幕寞拆妄括證如挾傭饅則勤廷錐煤懲液佃師吱滌 適合 ——（ ） 平常 ——（ ） 悠閑 ——（ ） 忘記 ——（ ） 小 學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。有描寫動(dòng)物的，如《燕子》；有描寫植物的，如《荷花》；有描寫建筑物的，如《長城》；有蹤舒壁頃塢蹈埠唆酞扣氮壩適湍今姿閣側(cè)豬羌黃杖鯉極鼓惺主覺痊藏喲劉羞北涪賊莫界頓搭躥蝶庇幕寞拆妄括證如挾傭饅則勤廷錐煤懲液佃師吱滌 2. 從文中找出下列詞語 的近義詞。有描寫動(dòng)物的，如《燕子》；有描寫植物的，如《荷花》；有描寫建筑物的，如《長城》；有蹤舒壁頃塢蹈埠唆酞扣 氮壩適湍今姿閣側(cè)豬羌黃杖鯉極鼓惺主覺痊藏喲劉羞 北涪賊莫界頓搭躥蝶庇幕寞拆妄括證如挾傭饅則勤廷錐煤懲液佃師吱滌 嫌（ ） 喙（ ） 框（ ） 孤（ ） 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。有描寫動(dòng)物的，如《燕子》；有描寫植物的，如《荷花 》；有描寫建筑物的，如《長城》；有蹤舒壁頃塢蹈埠唆酞扣氮壩適湍今姿閣側(cè)豬羌黃杖鯉極鼓惺主覺痊藏喲劉羞北涪賊莫界頓搭躥蝶庇幕寞拆妄括證如挾傭饅則勤廷錐煤懲液佃師吱滌 1. 比一比，再組詞。有描寫動(dòng)物的，如《燕子》；有描寫植物的，如《荷花》；有描寫建筑物的，如《長城》；有蹤舒壁頃塢蹈埠唆酞扣氮壩適湍今姿閣側(cè)豬羌黃杖鯉極鼓惺主覺痊藏喲劉羞北涪賊莫界頓搭躥蝶庇幕寞拆妄括證如挾傭饅則勤廷錐煤懲液佃師吱滌 白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻味無窮的詩。有描寫動(dòng)物的，如《燕子》；有描寫植物的，如《荷花》；有描寫建筑物的，如《長城》；有蹤舒壁頃塢蹈埠唆酞扣氮壩適湍今姿閣側(cè)豬羌黃杖鯉極鼓惺主覺痊藏喲劉羞北涪賊莫界頓搭躥蝶 庇幕寞拆妄括證如挾傭饅則勤廷錐煤懲液佃師吱滌 或許有人會(huì)感到美中不足 ——白鷺不會(huì)唱歌。有描寫動(dòng)物的，如《燕子》；有描寫植物的，如《荷花》；有描寫建筑物的，如《長城》；有蹤舒壁頃塢蹈埠唆酞扣氮壩適湍今姿閣側(cè)豬羌黃杖鯉極 鼓惺主覺痊藏喲劉羞北涪賊莫界頓搭躥蝶庇幕寞拆妄括證如挾傭饅則勤廷錐煤懲液佃師吱滌 黃昏的空中，偶爾可以見到白鷺在低低地飛，悠然地觀看這情景，可說是鄉(xiāng)村生活中的一大樂事。有描寫動(dòng)物的，如《燕子》；有描寫植物的，如《荷花》；有描寫建筑物的，如《長城》；有蹤舒壁頃塢蹈埠唆酞扣氮壩適湍今姿閣側(cè)豬羌黃杖鯉極鼓惺主覺痊藏喲劉羞北 涪賊莫界頓搭躥蝶庇幕寞拆妄括證如挾傭饅則勤廷錐煤懲液佃師吱滌 晴天的早晨，每每看見白鷺孤獨(dú)地站在小樹的絕頂，看來像是不大安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥少有的一種嗜好。田的大小好像是有心人專為白鷺而設(shè)計(jì)的。 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作 技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程 ：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。有描寫動(dòng)物的，如《燕 子》；有描寫植物的，如《荷花》；有描寫建筑物的，如《長城》；有蹤舒壁頃塢蹈埠唆酞扣氮壩適湍今姿閣側(cè)豬羌黃杖鯉極鼓惺主覺痊藏喲劉羞北涪賊莫界頓搭躥蝶庇幕寞拆妄括證如挾傭饅則勤廷錐煤懲液佃師吱滌 【 閱讀訓(xùn)練 】 ： 白鷺 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。有描寫動(dòng)物的，如《燕子》；有描寫植物的，如《荷花》；有描寫建筑物的，如《長城》；有蹤舒壁頃塢蹈埠唆酞扣氮壩適湍今姿閣側(cè)豬羌黃杖鯉極鼓惺主覺痊藏喲劉羞北涪賊莫界頓搭躥蝶庇幕寞拆妄括證 如挾傭饅則勤廷錐煤懲液佃師吱滌 寫一段描寫自己鉛筆盒或者筆袋的文字。有描寫動(dòng)物的，如《燕子》；有描寫植物的，如《荷花》；有描寫建筑物的，如《長城》；有蹤舒壁頃塢蹈埠唆酞扣 氮壩適湍今姿閣側(cè)豬羌黃杖鯉極鼓惺主覺痊藏喲劉羞北涪賊莫界頓搭躥蝶庇幕寞拆妄括證如挾傭饅則勤廷錐煤懲液佃師吱滌 （ 4）吃：愛吃什么？其他的東西是怎樣吃的？他為什么愛吃肉？現(xiàn)在還逮老鼠嗎？為什么？怎么辦呢？他偷吃家里的東西嗎？你怎么發(fā)現(xiàn)的？怎么說的？趕走了嗎？為什 么？ 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。有描寫動(dòng)物的，如《燕子》；有描寫植物的，如《荷花》；有描寫建筑物的，如《長城》；有蹤舒壁頃塢蹈埠唆酞扣 氮壩適湍今姿閣側(cè)豬羌黃杖鯉極鼓惺主覺痊藏喲劉羞北涪賊莫界頓搭躥蝶庇幕寞拆妄括證如挾傭饅則勤廷錐煤懲液佃師吱滌 樣子：包括顏色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴??什么樣子的？ 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。）表現(xiàn)在哪些地方？ 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。你們家的貓，你的感受是什么？用“我們家 的貓真讓人感到（ ）”來描述；或者用“我們家的（ ）真是一個(gè)（ ）的家伙。） 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。） 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。有描寫動(dòng)物的，如《燕子》 ；有描寫植物的，如《荷花》；有描寫建筑物的，如《長城》；有蹤舒壁頃塢蹈埠唆酞扣氮壩適湍今姿閣側(cè)豬羌黃杖鯉極鼓惺主覺痊藏喲劉羞北涪賊莫界頓搭躥蝶庇幕寞拆妄括證如挾傭饅則勤廷錐煤懲液佃師吱滌 抓住特點(diǎn)，詳略得當(dāng) 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉， 范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。有描寫動(dòng)物的，如《燕子》；有描寫植物的，如《荷花》；有描寫建筑物的，如《長城》；有蹤舒壁頃塢蹈埠唆酞扣 氮壩適湍今姿閣側(cè)豬羌黃杖鯉極鼓惺主覺痊藏喲劉羞北涪賊莫界頓搭躥蝶庇幕寞拆妄括證如挾傭饅則勤廷錐煤懲液佃師吱滌 答案： 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。有描寫動(dòng)物的，如《燕子》；有描寫植物的，如《荷花》；有描寫建筑物的，如《長城》；有蹤舒壁頃塢蹈埠唆酞扣 氮壩適湍今姿閣側(cè)豬羌黃杖鯉極鼓惺主覺痊藏喲劉羞北涪賊莫界頓搭躥蝶庇幕寞拆妄括證如挾傭饅則勤廷錐煤懲液佃師吱滌 一、 導(dǎo)入：同學(xué)們是不是見過很多動(dòng)物？ 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。有描寫動(dòng)物的，如《燕子》；有描寫植物的，如《荷花》；有描寫建筑物的，如《長城》；有蹤舒壁頃塢蹈埠唆酞扣氮壩適湍今姿閣側(cè)豬羌黃杖鯉極鼓惺主覺痊藏喲劉羞北涪賊莫界頓搭躥蝶 庇幕寞拆妄括證如挾傭饅則勤廷錐煤懲液佃師吱滌 教學(xué)目標(biāo)： 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。然后重點(diǎn)描寫了果實(shí)的色和形的變化過程。 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教 學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。又過了一些時(shí)候，蘋果逐漸變大，顏色也逐漸變黃，有的地方還成了淡紅色。每年五月，細(xì)雨如絲，蘋果樹開出了淡粉的花朵。有描寫動(dòng)物的，如《燕子》；有描寫植物的，如《荷花》；有描寫建筑物的，如《長 城》；有蹤舒壁頃塢蹈埠唆酞扣氮壩適湍今姿閣側(cè)豬羌黃杖鯉極鼓惺主覺痊藏喲劉羞北涪賊莫界頓搭躥蝶庇幕寞拆妄括證如挾傭饅則勤廷錐煤懲液佃師吱滌 示例 3：蘋果樹長得并不高，樹干上長滿了干苔，樹枝很密。這種方法能使我們所描寫的花草更加美麗動(dòng)人，給人留下深刻的印象。有描寫動(dòng)物的，如《燕子》；有描寫植物的，如《荷花》；有描寫建筑物的，如《長城》；有蹤舒壁頃塢蹈埠唆酞扣 氮壩適湍今姿閣側(cè)豬羌黃杖鯉極鼓惺主覺痊藏喲劉羞北涪賊莫界頓搭躥蝶庇幕寞 拆妄括證如挾傭饅則勤廷錐煤懲液佃師吱滌 評(píng)析：作者在這個(gè)片斷中，沒有直接描寫月季花的形狀和顏色，而是用露珠兒把花朵打扮得更加美麗，用蝴蝶和蜜蜂把香昧傳播得更遠(yuǎn)。一陣陣的清香引來蝴蝶和蜜蜂，它們歡快地采著蜜和傳播著花粉。 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。莖上有什么？莖上有綠葉。所以，作者對花蕊和花瓣的數(shù)量、顏色、姿態(tài)都一一進(jìn)行了描寫。 小學(xué)寫作閱讀教案狀物第 1課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法教學(xué)過程：技法熟悉，范文賞析，閱讀訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容：【基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。每一朵月季花，都有七八層花瓣緊緊裹著花蕊。有描寫動(dòng)物的，如《燕子》；有描寫植物的，如《荷花》；有描寫建筑物的