黃生借書說ppt課件(參考版)
2025-05-10 12:12本頁面
【正文】 然 富 貴人讀書者有幾 有張氏藏書甚 富 富 富有 多 若 業(yè)為吾所有 與張氏之吝書 若 不相類 若 假使；如果 似乎 文言句式 (1)判斷句 (2)省略句 隨園主人授以書而告之曰 (省略 “ 授 ” 的代詞賓語 “ 之 ” ) 七略、四庫，天子之書 (譯時要在主語 “ 七略、四庫 ” 后加判斷動詞 “ 是 ” ) (３ )倒裝句 隨園主人授以書而告之曰 (狀語后置句，為 “ 以書授之 ” ) (４ )被動句 若業(yè)為吾所有 (“ 為 ?? 所 ??” 是一種表示被動的句式，用介詞 “ 為 ” 引進(jìn)動作行為施動者， 表示被動關(guān)系 ) 歸而形諸夢 (狀語后置句 ) 。 連詞，表承接。 ★ 從全文來看，第 5段的作用是什么？ 文章主旨 《 黃生借書說 》 這篇文章，就青年黃允修向作者借書一事發(fā)表議論，提出 “ 書非借不能讀 ”的觀點， 勉勵青年人努力為自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，奮發(fā)求學(xué) 。 吝惜 似乎（表猜測、不肯定的語氣） 既然這樣，那么 只不過 我 本來 寫 讓 一起 思考 把書公開，慷慨借出。 為 一說， 使 與書 俱 。 然則 予固不幸而遇張乎，生 固 幸而遇予乎？ 既然如此，那么是我不幸碰上姓張的人呢，還是黃生有幸而遇到我呢？ 知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。 惟 予之 公書 與張氏之 吝 書 若 不相類。這句為下文對黃生提出希望作鋪墊。 是 值得珍惜 思考 ?。河?。 然后 嘆借者之用心 專 ， 由于長期不翻閱，以至白色的蠹蟲和蟲絲，時常沾滿書本。做了官以后，官俸花掉了，書籍買來了，到處都堆放滿了。 故有所覽 輒 省 記。 我到他家去借，他不借給我，回來以后我夢中還出現(xiàn)向他借書的情景。 往借，不 與 ，歸而 形 諸 夢。 “我小時候愛好讀書，但家里窮，很難得到書讀。討論 作者為什么要由 “ 書 ” 講到 “ 物 ” ， 這對論證中心論點有什么作用？ “非獨書為然，天下物皆然 ” 一句深化了論點 書 ——物 【 普遍心理
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