單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)說ppt課件(參考版)
2025-05-09 13:15本頁(yè)面
【正文】 。 ? 華南理工大學(xué)博士生導(dǎo)師齊德昱教師、信息產(chǎn)業(yè)部第五所副所長(zhǎng)謝少鋒及學(xué)校督導(dǎo)組組長(zhǎng)均給出了比較高的評(píng)價(jià)。 –全國(guó)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽廣東賽區(qū)： 18 –挑戰(zhàn)杯 ” 廣東大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品： 8 –全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組廣東選撥賽： 6 –全國(guó)高職高專 “ 發(fā)明杯 ” 大學(xué)生創(chuàng)新大賽： 6 –廣東省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽： 6 –學(xué)院電子設(shè)計(jì)大賽（包括單片機(jī)競(jìng)賽）： 26 各方評(píng)價(jià)好 ? 2022年 12月，課程負(fù)責(zé)人在廣東司法警官職業(yè)學(xué)院以 《 單片機(jī)應(yīng)用技術(shù) 》 為例做課程教學(xué)設(shè)計(jì)介紹，受到了教師的好評(píng)。 能解決 通過三周的實(shí)訓(xùn)專用周的集中訓(xùn)練，許多組的學(xué)生均能完成規(guī)定任務(wù)，即能完成一個(gè)校園電子鈴。 能運(yùn)用 能具備 利用單片機(jī)開發(fā)小型智能電子產(chǎn)品的能力。 第七方面、教學(xué)效果 ? 1．通過精心選擇教學(xué)內(nèi)容、先對(duì)其合理組織序化；通過認(rèn)真分析學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，合理采用教學(xué)方法和教學(xué)手段，因材施教；通過我們這樣一支高素質(zhì)的專兼結(jié)合的雙師結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)的共同努力，在完善的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的支撐下，學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力得到的加強(qiáng)，達(dá)到五能目標(biāo)： MCS51系列單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)、指令系統(tǒng)及程序設(shè)計(jì)方法及單片機(jī)系統(tǒng)的開發(fā)步驟。 ? 2．建立了適合于工學(xué)結(jié)合的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地包括單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室、凌陽(yáng) 61單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室、電子創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室、虛擬與仿真實(shí)訓(xùn)室、校內(nèi)工廠及單片機(jī)開發(fā)室，每個(gè)實(shí)訓(xùn)室都配備了至少滿足 40名學(xué)生實(shí)訓(xùn)的設(shè)備及工具，實(shí)現(xiàn)了集教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)三位一體，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地被確定為廣東省高職高專實(shí)訓(xùn)基地。 ? 第三點(diǎn)，主講教師不僅教好書，還積極開展教學(xué)改革及教學(xué)研究，主持參與省廳以上教學(xué)研究課題 6項(xiàng)，其中課程負(fù)責(zé)人主持廣東教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 1項(xiàng)、主持 1項(xiàng)獲得國(guó)家相關(guān)學(xué)會(huì)課題評(píng)審一等獎(jiǎng)；主編參編教材近 15本，其中普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 1本；主持院級(jí)教研課題 6項(xiàng)；公開發(fā)表論文 34篇。 ? 1．“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)有實(shí)力 ? 第一點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)：本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)共 10人，專任教師 5人，兼職教師 5人，專兼比 1:1；職稱方面，副教授及高級(jí)工程師 3人，中級(jí) 4人；年齡方面， 60歲以上 1人， 40~60歲的 3人， 30~40歲的 4人，年富力強(qiáng)；學(xué)緣結(jié)構(gòu)，本科以上教師 8人，分別來(lái)自中南大學(xué)、武漢大學(xué)、湖南大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣州大學(xué)等，專業(yè)領(lǐng)域涉及面廣；專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有企業(yè)工作經(jīng)歷的 8人，雙師素質(zhì)及雙師型教師 6人，占 60%。 第 2點(diǎn)．考核多元化 ? 每個(gè)任務(wù)完成后由小組內(nèi)部互評(píng)，每個(gè)項(xiàng)目完成后，由各組項(xiàng)目經(jīng)理評(píng)分，課程考核讓學(xué)生參與；項(xiàng)目 3是一個(gè)學(xué)生自己完成的綜合性項(xiàng)目，無(wú)論學(xué)生完成校園電子鈴還是自主選題或完成企業(yè)項(xiàng)目，都請(qǐng)企業(yè)兼職教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師參與考核，讓企業(yè)也參與了考核，實(shí)現(xiàn)了考核多元化。 ? （ 3）期末考試：綜合能力考核是期末對(duì)全部課程知識(shí)與能力的綜合測(cè)試，采用“網(wǎng)絡(luò)考試”的考核方式，占 40%。 ? 第 1點(diǎn)．考核過程化 ? （ 1）任務(wù)考核：是根據(jù)學(xué)生完成各任務(wù)情況為依據(jù)，每個(gè)任務(wù)教學(xué)前，下發(fā)任務(wù)單到各組，任務(wù)完成后，每組都要向教師演示制作產(chǎn)品并講解任務(wù)完成的思路，填寫作任務(wù)單，教師按任務(wù)單要求評(píng)分，同時(shí)小組內(nèi)部相互評(píng)分，期末時(shí)將所有任務(wù)分匯總計(jì)算出平均分，占 20%。同時(shí)從 2022年開始本課程就采用了網(wǎng)絡(luò)考試，學(xué)生在機(jī)房通過網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)進(jìn)行在線考試，隨機(jī)從試題庫(kù)抽取一定題量的試題進(jìn)行考試，課程負(fù)責(zé)人還申請(qǐng)了 ，讓學(xué)生在 中進(jìn)行學(xué)習(xí)討論或在線答疑。 ? （ 2）采用多媒體教學(xué)手段：每個(gè)任務(wù)都制作了 PPT課件，有些難點(diǎn)或重點(diǎn)制作了 Flash動(dòng)畫輔助教學(xué)，還購(gòu)買了多媒體學(xué)習(xí)光盤，
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