單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)說ppt課件(已改無錯字)
2023-06-06 13:15:59 本頁面
【正文】 2．教學(xué)方法 ? 項(xiàng)目教學(xué)法：本課程設(shè)計(jì)了三個項(xiàng)目，通過研究完成這些項(xiàng)目所需要的知識點(diǎn)對項(xiàng)目細(xì)分為學(xué)習(xí)任務(wù)，通過完成相關(guān)的工作任務(wù)即生產(chǎn)一個具體的產(chǎn)品讓學(xué)生在完成任務(wù)的工作中學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊工作； ? 分組教學(xué)與角色扮演法：在完成學(xué)習(xí)任務(wù)或項(xiàng)目時，以 3~4人為一個團(tuán)隊(duì)，讓每個學(xué)生扮演相應(yīng)的角度，如項(xiàng)目經(jīng)理、軟件工程師、硬件工程師； ? 案例教學(xué)法：教師在講解相關(guān)知識點(diǎn)或?qū)W生完成任務(wù)時，為幫助學(xué)生正確理解，選擇一些案例，通過案例講解來啟發(fā)學(xué)生的思維； ? 啟發(fā)式教學(xué)：為了讓學(xué)生順利完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，在教學(xué)中注意通過“設(shè)計(jì)問題”、“引導(dǎo)思考”、“假設(shè)結(jié)論”、“探索求證”等過程啟發(fā)學(xué)生； ? 分層次教學(xué)：并采用分層次教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)提出不同的要求，如 8255控制交通燈系統(tǒng)就不要求所有團(tuán)隊(duì)完成，只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的一些組要求完成。 教學(xué)手段 ? 為了提高教學(xué)效果，我們積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段 ? （ 1）利用虛擬技術(shù)開展虛擬實(shí)訓(xùn)，許多任務(wù)，并不是要求學(xué)生先制作出硬件電路，而是利用 Proteus軟件進(jìn)行虛擬實(shí)訓(xùn)，如溫度報警器的幾個任務(wù)都是先仿真調(diào)試，只有調(diào)試通過之后，才制作硬件，可讓學(xué)生少走彎路，提高效率。 ? （ 2）采用多媒體教學(xué)手段：每個任務(wù)都制作了 PPT課件，有些難點(diǎn)或重點(diǎn)制作了 Flash動畫輔助教學(xué)，還購買了多媒體學(xué)習(xí)光盤，讓學(xué)生課余利用學(xué)習(xí)光盤鞏固所學(xué)的知識點(diǎn)。 ? （ 3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，利用 《 單片機(jī)應(yīng)用技術(shù) 》 精品課程網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程為學(xué)生提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，如活頁講義、電子教案、授課課件、Flash課件、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及授課計(jì)劃，網(wǎng)站還提供了“在線答疑”、“常見問題解答”及在線作業(yè)與在線模擬考試等。同時從 2022年開始本課程就采用了網(wǎng)絡(luò)考試，學(xué)生在機(jī)房通過網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)進(jìn)行在線考試，隨機(jī)從試題庫抽取一定題量的試題進(jìn)行考試，課程負(fù)責(zé)人還申請了 ，讓學(xué)生在 中進(jìn)行學(xué)習(xí)討論或在線答疑。 考核評價 ? 以工作任務(wù)為中心的課程決定了其評價的多樣性，教師評價和學(xué)生互評相結(jié)合、過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合、課內(nèi)評價和課外評價相結(jié)合、理論評價和實(shí)踐評價相結(jié)合、校內(nèi)評價和校外評價相結(jié)合的評價方式。 ? 第 1點(diǎn)．考核過程化 ? （ 1）任務(wù)考核：是根據(jù)學(xué)生完成各任務(wù)情況為依據(jù)，每個任務(wù)教學(xué)前，下發(fā)任務(wù)單到各組，任務(wù)完成后，每組都要向教師演示制作產(chǎn)品并講解任務(wù)完成的思路，填寫作任務(wù)單，教師按任務(wù)單要求評分，同時小組內(nèi)部相互評分，期末時將所有任務(wù)分匯總計(jì)算出平均分，占 20%。 ? （ 2）項(xiàng)目考核：每個項(xiàng)目完成后，每個學(xué)生按自己扮演的角色書寫項(xiàng)目報告書，每組的項(xiàng)目經(jīng)理向全班演示本組制作的作品、設(shè)計(jì)過程及設(shè)計(jì)思路，其他組的項(xiàng)目經(jīng)理和指導(dǎo)教師擔(dān)任專家進(jìn)行評分，教師根據(jù)評分及項(xiàng)目報告書的情況計(jì)分，期末進(jìn)對三個項(xiàng)目分匯總計(jì)算平均分，占 30%。 ? （ 3）期末考試：綜合能力考核是期末對全部課程知識與能力的綜合測試，采用“網(wǎng)絡(luò)考試”的考核方式，占 40%。 ? （ 4）平時考核：包括考勤、課堂表現(xiàn)、回答問題等，占 10%。 第 2點(diǎn)．考核多元化 ? 每個任務(wù)完成后由小組內(nèi)部互評，每個項(xiàng)目完成后，由各組項(xiàng)目經(jīng)理評分，課程考核讓學(xué)生參與；項(xiàng)目 3是一個學(xué)生自己完成的綜合性項(xiàng)目，無論學(xué)生完成校園電子鈴還是自主選題或完成企業(yè)項(xiàng)目，都請企業(yè)兼職教師或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師參與考核，讓企業(yè)也參與了考核，實(shí)現(xiàn)了考核多元化。 第六方面：課程基礎(chǔ) ? 通過幾年來的積累，建立了一支專兼結(jié)合的“雙師結(jié)構(gòu)”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，有實(shí)力；配備了滿足工學(xué)結(jié)合的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，條件較完善。 ? 1．“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)有實(shí)力 ? 第一點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)：本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)共 10人，專任教師 5人，兼職教師 5人，專兼比 1:1；職稱方面，副教授及高級工程師 3人，中
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