【正文】 。 卓凡教育中心四年級組 整理人：孫倩云 23 默寫《古今賢文 *合作篇（下 ）》： 根據(jù)要求寫詞語?！皩ⅰ痹凇? ”轉(zhuǎn)，“士”只走 。因?yàn)樗麘{著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地 ，所以能成為“黃河的主人 ”。 《黃河的主人》是我國著名散文家 袁鷹 的一篇敘事性散文，作者以生動形象的語言，向我們展示了 母親河 黃河那不可阻擋的磅礴氣勢 ，及 羊皮筏子在奔騰咆哮的黃河上鼓浪前進(jìn)的壯觀場景 ，進(jìn)而贊頌了 黃河艄公機(jī)智勇敢、戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的偉大精神 。 濁浪排空 排：推、推開。 專心致志：一心一意；集中 精神。 如履平地：如同走在平地上一樣。 驚濤駭浪：兇惡而使人害怕的波浪。 膽戰(zhàn)心驚：形容十分害怕。 wan ma ben teng yang pi fa zi zhuo lang pai kong ti xin diao dan tan xiao feng sheng bo lang tao tao gu lang qian jin zhuan xin zhi zhi ru lu ping di 二、 多音字組詞。人們對宋慶齡十分崇敬。 樟樹有“一種香氣”，而這種香氣能永久保持，只要這木質(zhì)存在一天，蟲類就怕它一天 ，這就是樟樹的“可貴”之處。 狹窄（ ） 深刻（ ） 成功（ ） 拒絕（ ） 稠密（ ） 永久（ ） 五、 填空。 稠（ ） 般（ ） 紀(jì)（ ） 做（ ） 綢（ ） 搬（ ） 記（ ） 作（ ） 三、 造句。 2宋慶齡故居的樟樹 一、 看拼音，寫詞語。 ， ？ 《小兒垂釣》是 代 的作品，這首詩描繪了 的情景，流露出濃郁的生活氣息。 ， 。前兩句寫小娃偷采白蓮，表現(xiàn)了小娃的 天真調(diào)皮 ，這是 寫事 ；后兩句用“ 浮萍一道開 ”寫出了美景，這首詩 由事到景，景中抒情， 飽含著作者對 田野生活 的深厚感情和 對鄉(xiāng)村孩子的喜愛之情 。 這兩首詩都生動地描繪了 鄉(xiāng)村兒童天真淳樸的形象 ，表現(xiàn)了 童心的可愛、鄉(xiāng)村生活的情趣 。 過路的行人要向他打聽道路，小孩老遠(yuǎn)就招手，意思是讓過路人靠近一些，因?yàn)榕聡樑荇~兒，他不敢馬上回答。 小孩不懂得藏匿行蹤，悠然自得地沖開浮萍撐船回來，只見身后浮萍分開，一時合不攏。 池上： 艇： 解： 一道： 蓬頭： 稚子： 綸： 垂綸： 側(cè)坐： 莓苔： 1草映身： 1借問： 1遙： 1 應(yīng)： 三、 說說詩句的意思。 2古詩兩首 一、 抄寫兩首古詩。 詩中描繪了 （季節(jié)）小池的美麗景 ， 色。 五、句式練習(xí) 森林不就是一座大水 庫嗎？（把問號改成句號，不改變句子的意思） 森林也是一個巨大的空調(diào)器。 欲言又（ ） 閃爍（ ）詞 口（ ）懸河 談笑風(fēng)（ ） 眉飛色（ ） （ ）語連珠 支支（ ）（ ） （ ）（ ）吐吐 形容說話時滔滔不絕、神采飛揚(yáng)： 卓凡教育中心四年級組 整理人：孫倩云 19 形容說話時猶豫不決，躲躲閃閃： 云雀的心愿 一、看拼音寫詞語 tao yan fan lan cheng zai pin ji hun huang chong kua shu guan chong shua tu rang ca qu yao shang xiong meng ku zhi bai ye luan kan lan fa man tian fei wu 二、多音字組詞 man ( ) guan ( ) mei ( ) 埋 冠 沒 mai ( ) guan ( ) mo ( ) san ( ) he ( ) gan ( ) 散 和 干 san ( ) huo ( ) gan ( ) 三、造句 可以 ?? 也可以 ?? 四、填空 這是一篇 。 五、 造句 ??不是??而是?? ??是??也是?? 六、猜字謎 有口分貝太高，有足性情太暴，有水可凈身子，有火水分不保。布，分布。作者描寫了 （國家名）著名景觀 由 到 的過程，以及人們失望、震驚、痛心、反思的表現(xiàn)，說明環(huán)境破壞給大自然帶來的嚴(yán)重危害，告訴我們 要珍惜環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們共同生存的家園 —— 地球。絕：斷。 （ ）一息： 奄奄：形容氣息微弱。別，分離。 卓凡教育中心四年級組 整理人：孫倩云 17 1特殊的葬禮 一、 看拼音寫詞語 te shu zang li la ding mei zhou tao tao bu jue jian shao mu ming er lai xia xun jiao shou hui ji yi xie qian li bu ci er bie xiong wei zhuang guan chong yan hao wu jie zhi bao han shen qing pao xiao er xia yan yan yi xi 二、 比一比，組詞 伐（ ） 絕（ ） 殊（ ） 壯（ ） 代（ ） 決（ ） 珠（ ） 狀（ ） 三、選擇正確的讀音，在下面劃橫線。 所以說，老羚羊的死亡是橋墩，架起了年輕羚羊的生命橋。年輕羚羊成功的飛躍是以老羚羊的生命作為代價的。 那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。 “ 沒有束手待斃” 、“ 迅速地扭成一團(tuán) ”表現(xiàn)了螞蟻們在危險(xiǎn)面前的 沉著和團(tuán)結(jié) 。 讀了這篇課文，我們會聯(lián)想到“團(tuán)結(jié)力量大，合作能成功”等名言警句，請你寫出幾條： “肝膽俱裂” 比喻竭盡忠心，不怕犧牲，在文中還指外層螞蟻被燒焦而身體暴裂卻仍不放棄自 己的崗位。 Xiang lian qiu ling ke lian wan xi si nue chou wei Xuan ya bu shen sui ji shu shou dai bi gan dan ju lie Yan hua liao luan mu deng kou dai 二、 按課文內(nèi)容填空。它們干得那樣齊心，那樣歡快 ！水面在迅速地?cái)U(kuò)大著。 老人沒有向天鵝開槍，卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸，這是因?yàn)?他目睹了天鵝為了生存，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，用身體和生命為代價，英勇破冰的戰(zhàn)斗場面。 （ 2）、“接著是第二次，第三次??”這里的省略號省略了 老天鵝重復(fù)同一動作的次數(shù) ，表明 老天鵝重復(fù)的是同一個動作，它也是在將生命的重量無數(shù)次撲打在這堅(jiān)硬的冰 面上。經(jīng)過這沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動起來。 好（ hao hao）奇 湖畔（ ban pan） 胸脯（ pu bu） 顫（ chan zhan ）動 沼（ zhao zhao）澤 邊緣（ yuan hui） 結(jié)束（ su shu） 暖和（ he huo） 號（ hao hao）子 三、 按課文 內(nèi)容填空。 1 天鵝的故事 一、 看拼音，