角色定位三人行ppt課件(參考版)
2025-05-07 12:10本頁(yè)面
【正文】 領(lǐng)導(dǎo)過(guò)去 —— 行政者、善后者 管理過(guò)去不強(qiáng)易犯同樣的錯(cuò) 領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在 —— 推進(jìn)者、監(jiān)督者 管理現(xiàn)在不強(qiáng)不知道從那里下手 領(lǐng)導(dǎo)未來(lái) —— 創(chuàng)新者、信息者 管理未來(lái)不強(qiáng)不知道該干什么 用過(guò)去的發(fā)生看將來(lái)，用未來(lái)的眼光看現(xiàn)在 協(xié)調(diào)者專注于領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在和領(lǐng)導(dǎo)未來(lái) 凝聚者專注于領(lǐng)導(dǎo)過(guò)去和領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在 ?協(xié)調(diào)者 ?創(chuàng)新者 ?推進(jìn)者 ?監(jiān)督者 ?信息者 ?凝聚者 ?行政者 ?善后者 角色定位 管理過(guò)去 管理未來(lái) 管理現(xiàn)在 一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，要善于領(lǐng)導(dǎo)過(guò)去、領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在、領(lǐng)導(dǎo)未來(lái)。 能容忍的弱點(diǎn) 常拘泥于細(xì)節(jié)，不灑脫。 團(tuán)隊(duì)角色 善 后 者（完美主義者） FI Finisher 典型特征 勤奮有序；認(rèn)真負(fù)責(zé)； 隨時(shí)均有緊迫感。 積極特征 有適應(yīng)周?chē)h(huán)境及人的能力； 能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作 。 能容忍的弱點(diǎn) 缺乏鼓動(dòng)力和激發(fā)他人的能力。 團(tuán)隊(duì)角色 監(jiān) 督 者（監(jiān) 督 員） ME MonitorEvaluator 典型特征 清醒，理智，謹(jǐn)慎； 愛(ài)潑冷水。 積極特征 有廣泛聯(lián)系人的能力，不斷探索新的事物； 勇于迎接新的挑戰(zhàn)。 能容忍的弱點(diǎn) 高高在上，不重細(xì)節(jié)；不拘禮儀。 團(tuán)隊(duì)角色 創(chuàng) 新 者（智 多 星） PL Plant 典型特征 有個(gè)性，思維深刻； 不拘一格。 積極特征 有干勁，隨時(shí)準(zhǔn)備向傳統(tǒng)、低效率 和自滿自足挑戰(zhàn)。 能容忍的弱點(diǎn) 在智能及創(chuàng)造力方面并非超常 。 蕭何 團(tuán)隊(duì)角色 協(xié) 調(diào) 者（ 協(xié) 調(diào) 人） CO Coordinator 典型特征 沉著、自信、公平公正； 心胸開(kāi)闊，有抑制力。 積極特征 有組織能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，工作勤奮； 有自我約束力。 ?信息接受和理解方面的障礙。 ? 溝通的要素： ? 編碼和譯碼 ? 通道 ? 反饋 ? 背景（心理背景、物理背景、社會(huì)背景、文化背景） ? 流程 我 你 通道 編碼 譯碼 反饋 溝通中的障礙 ?溝通中的障礙： ?信息表達(dá)的障礙：表達(dá)能力不佳；語(yǔ)義差異；傳遞形式不協(xié)調(diào)；社會(huì)環(huán)境與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限。 目標(biāo)管理的特點(diǎn) 重視人的因素 建立目標(biāo)鎖鏈與目標(biāo)體系 重視成果 目標(biāo)管理的基本程序 目標(biāo)的設(shè)置 重新審議組織結(jié)構(gòu)和職責(zé)分工 確立下級(jí)的目標(biāo) 上級(jí)和下級(jí)就
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