環(huán)境治理技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案2(參考版)
2025-05-07 08:48本頁面
【正文】 附件一：專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研報告附件二：課程大綱（課程標準）專業(yè)負責人： 發(fā)改室主任：分管校長： 校長：21。，在學校和專業(yè)科指導下可根據(jù)成才愿望、特長和社會需求選擇一專門化方向，同時可通過選修課方式選修其他專門化方向課程。十五、其它說明，參照本方案制定每屆相應的實施性教學計劃表。4．行業(yè)專家及能工巧匠行業(yè)專家及能工巧匠是專業(yè)發(fā)展和建設的重要保障，工作要求如下：（1）定期召開專家座談，提出專業(yè)建設和發(fā)展意見；（2）對人才培養(yǎng)模式、人才需求定期提出修改意見；（3）定期開展教師、學生的職業(yè)工作培訓；（4）定期將企業(yè)發(fā)展、最新制造技術送進學校。3．雙師型教師雙師型教師是教學改革的參與著和實施者，雙師型教師的建設直接關系到教學改革的深度和發(fā)展。（3）積極參與并做好國家示范學校項目建設工作，投身專業(yè)建設與教改工作。2．骨干教師骨干教師是專業(yè)建設的骨干力量，工作要求如下：（1）積極承擔教學任務，不斷更新教學內(nèi)容，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。（5）積極主持和參與校內(nèi)、外實習實訓基地建設，促進產(chǎn)學研結合，提高學生的綜合實踐能力。（3）組織和參與學校教材建設。工作要求如下：（1）研究制定專業(yè)建設規(guī)劃和專業(yè)人才培養(yǎng)方案。校內(nèi)實訓基地配置及使用功能一覽表（太少，其他化工、分析的實訓室應納入下表）序號實訓室名稱主要工具和設施設備教學功能名稱數(shù)量（生均臺套）1環(huán)保仿真實訓室SBR污廢水處理仿真軟件生均1臺套適用于環(huán)保設備、污廢水處理、環(huán)境治理技能實訓、環(huán)境治理仿真實訓、環(huán)境監(jiān)測實習、環(huán)境治理中級工培訓及鑒定等課程的仿真教學。參加環(huán)保各工種培訓并取得污廢水處理工、煙塵煙氣處理工、固體廢棄物處理工、在線監(jiān)測工職業(yè)資格證書之一。形成“過程+結果”并注重過程的評價體系。學期總成績可由過程性評價成績、期中和期末考試成績組成?？己藘?nèi)容與課程標準相一致，過程評價和結果評價相結合，定量評價與定性評價相結合，教師評價與學生自評、互評相結合的原則，注重考核與評價方法的多樣性和針對性。教學評價要充分考慮職業(yè)教育的特點和課程的教學目標，不僅關注學生對知識的理解和對技能的掌握，更要關注學生在實踐中運用掌握的知識解決實際問題的能力水平，以及規(guī)范操作、安全文明生產(chǎn)等職業(yè)素養(yǎng)在實踐的體現(xiàn)。教學管理制度匯總表（下表需修改、精簡，重點在教學管理）序號類型制度名稱主要內(nèi)容1運行管理制度化工實訓基地項目建設管理辦法實訓基地的立項、建設、運行、檢查評估與驗收的相關規(guī)定2化工實訓基地管理制度化工實訓大樓管理、安全管理、實訓室管理、仿真管理、考評員職責、實驗教師職責、設備保養(yǎng)與維護等規(guī)定3化工實訓基地化學危險、劇毒品安全管理制度化學危險、劇毒品的購進、存儲、使用、回收處理管理、化工實訓應急處理預案4化工實訓基地學生管理制度學生實習實訓須知、守則5建立教師學習、培訓管理制度建立外出學習、培訓的管理制度6化學工藝重點專業(yè)項目建設檔案管理制度示范校檔案管理規(guī)定及管理員職責7信息上報及宣傳工作組制度各類工作的對外宣傳工作制度8化學工業(yè)科教學組長崗位職責教研組長的工作職責要求9課程、教學類教材組工作制度教材開發(fā)項目組的管理、運行制度10課程開發(fā)項目組工作制度課程開發(fā)項目組的管理、運行制度11多媒體教學運行體系制度研究多媒體教學運行的規(guī)范要求12數(shù)字化教學資源多媒體開發(fā)管理辦法多媒體開發(fā)的管理運行制度13學生“分級評價”實施細則學生分級評價的具體內(nèi)容和執(zhí)行方案14技能大賽管理制度及措施技能大賽培訓、選拔、參賽的管理15師資隊伍類專業(yè)帶頭人考核、管理辦法專業(yè)帶頭人的選拔和考核制度16骨干教師選拔、培養(yǎng)、認定及考核管理辦法骨干教師的選拔和考核制度17教師到企業(yè)實踐制度教師赴企業(yè)學習、培訓的管理規(guī)定18青年教師指導制度開展指導青年教師工作的管理要求19重慶市工業(yè)學校教師考評制度考評原則、考評辦法和結果處理規(guī)定20外聘專家兼職教師管理辦法兼職教師工作職責和教學管理21校企合作類校企共建研發(fā)中心管理制度共建科研中心的管理、運行、收益22校企合作保障機制措施校企機構、促進等保障要求23工學結合工作管理制度工學結合機構、推進、管理制度24學生頂崗實施管理辦法學生頂崗實習工作職責、工作要求、工作管理等規(guī)定25定向冠名班教學管理制度定向冠名班的教學運行、學生管理十二、教學評價與畢業(yè)標準（一）教學評價方式建立由“社會、企業(yè)、學校、家長和學生”共同參與的多元化評價體系。采取以工作過程為導向的教學模式，實現(xiàn)以教師為中心向以學生為中心轉(zhuǎn)變，以教材為中心向以基于工作過程系統(tǒng)化的教學內(nèi)容為中心轉(zhuǎn)變，以普通教室為中心向以一體化實訓（驗）室為中心轉(zhuǎn)變，切實提高學生的職業(yè)綜合能力。（二）教學要求根據(jù)專業(yè)需要進行精煉和重組，突出針對性和實用性。教學活動時間分配表項目學期課程教學入學教育軍訓企業(yè)認知綜合實訓社會實踐頂崗實習畢業(yè)教育學期周數(shù)一181120二181120三172120四18220五16320六
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