家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)方案范瑩(參考版)
2025-05-06 23:13本頁面
【正文】 此外，在活動(dòng)中，教師成為活動(dòng)的主導(dǎo)，說得太多了，而家長(zhǎng)的發(fā)言和討論相對(duì)少了很多，家長(zhǎng)們很容易游離于活動(dòng)之外，因此也要適當(dāng)調(diào)整節(jié)奏，引導(dǎo)家長(zhǎng)們多參與。其次，一些家長(zhǎng)自身能力較弱，難以參與討論。例如較多的呈現(xiàn)文字的形式易使人感覺疲勞，久了會(huì)失去興趣。在活動(dòng)中家長(zhǎng)們各自發(fā)表了自己的觀點(diǎn)和看法，并提出了兩難問題，一起分析和討論。反思：在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，實(shí)施了此次家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。 總之，良好的家庭教育會(huì)促進(jìn)智障兒童自尊自信自立自強(qiáng)，良好的家庭教育能使智障兒童成為對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用人。 （4）家長(zhǎng)要成為孩子的榜樣。 （3）多鼓勵(lì)和強(qiáng)化。根據(jù)不同孩子的殘疾程度和接受能力，采取不同的教育方法，直觀、形象、通俗易懂。如剛?cè)雽W(xué)的孩子進(jìn)行規(guī)范作息時(shí)間、按時(shí)起床、上學(xué)、生活自理的教育，幫助孩子形成有規(guī)律的生活，指導(dǎo)孩子糾正不良習(xí)慣。 （1）教育要有針對(duì)性。 要方法得當(dāng)。如：一起說話交流、參與家庭事務(wù)、做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、外出社交活動(dòng)等等，和諧的家庭生活有利于智障兒童的教育與成長(zhǎng)。 要熱愛孩子。家長(zhǎng)要樹立信心，以樂觀科學(xué)的態(tài)度正視現(xiàn)實(shí)，智障兒童的家庭教育是可以成功的。家長(zhǎng)要以健康的心態(tài)對(duì)待自己的孩子，充分認(rèn)識(shí)孩子的智力和心理特點(diǎn)。但現(xiàn)實(shí)生活中，往往會(huì)出現(xiàn)溺愛類、放任類、自卑、積怨類集中家長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，主要要做到以下幾點(diǎn)：獨(dú)立自主性的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，要了解孩子的特殊性，循序漸進(jìn)，要學(xué)會(huì)等待。案例2：有的。小結(jié)：面對(duì)該情況，家長(zhǎng)如果一味采取妥協(xié)的方法，不僅不宜于解決孩子的情緒問題，反而還會(huì)促進(jìn)孩子亂發(fā)脾氣為達(dá)目的的愈演愈烈。 [板塊三] 案例分析案例1：孩子脾氣急躁，性格倔強(qiáng)?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，孩子們一定會(huì)朝著積極的方向發(fā)展，有時(shí)甚至給我們帶來驚喜！小結(jié)：我們看《讀者》、《賞識(shí)你的學(xué)生》時(shí)，常?？吹嚼蠋煹囊痪湓挕⒁粋€(gè)行為令孩子改變一生的案例。飯后小黑還會(huì)主動(dòng)幫同學(xué)擦桌子。課間與小伙伴嬉戲中，她一定感受到了與人交往的快樂。當(dāng)大家用微笑相互面時(shí)，能給予學(xué)生寬松愉悅的心情，使他們感到親切、溫暖，能增強(qiáng)他們自信心。究竟是什么讓小黑在一個(gè)學(xué)期內(nèi)有了如此大的轉(zhuǎn)變呢？其實(shí)孩子的自卑、倦怠和疑慮心理往往是由于自身能力弱，社會(huì)適應(yīng)性差等因素引起的，不及時(shí)干預(yù)或教育不得當(dāng)勢(shì)必會(huì)引起惡性循環(huán)影響他們今后的生活。課堂上面對(duì)老師的期待她經(jīng)常低著頭不予理睬……不過最近教過小黑的老師都說小黑變得活潑了，小黑愛笑了，小黑的進(jìn)步最明顯了。小黑，加油！看著在六會(huì)儀式的舞臺(tái)上翩翩起舞一臉燦爛的小黑，真不敢相信她就是開學(xué)初總是孤獨(dú)的趴在課桌上那個(gè)一言不發(fā)的女孩。小結(jié)：在教育過程中對(duì)學(xué)生，多一份期待，多一點(diǎn)耐心，及時(shí)適時(shí)地運(yùn)用暗示激勵(lì)法促進(jìn)學(xué)生的改變，是很重要、有效的教育方法。如此反復(fù)，順勢(shì)表揚(yáng)，趁熱打鐵，小彬似乎正朝著好的方向發(fā)展，當(dāng)然在今后的課堂上我還需要繼續(xù)關(guān)注它的發(fā)展，能力的提高不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過程，改掉陋習(xí)樹立信心需要花很多的時(shí)間和精力。他每次插嘴，只不過是想用這樣的方法引起我的注意，讓我多關(guān)注他……在最近的課上我又如法炮制，當(dāng)他的小動(dòng)作又要發(fā)作的時(shí)候，或是沒聽清問題就跟著別人“人云亦云”時(shí)我會(huì)及時(shí)地給他一個(gè)“暗示”，“大家快
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