【摘要】說教材說學(xué)情說教學(xué)過程說教學(xué)策略說目標(biāo)人教版高中生物教材必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》?第1章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)?第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)第一節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)第二節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系
2025-05-06 08:18
【摘要】義務(wù)教育實驗教材人教版《數(shù)學(xué)》九年級上冊教材分析教法與學(xué)法教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計說明說課流程學(xué)生情況分析教學(xué)過程人教版《數(shù)學(xué)》九年級(上)第23章“”
2024-12-05 00:51
【摘要】8蘇教版一年級語文上冊課文部分?看菊花爸爸媽媽紫紅開放舍不得不怕冷離去許多一點兒也很話瞧!星期天早晨,芳芳
2024-11-28 12:29
【摘要】歌曲《銀杯》音樂學(xué)院05音教蔡發(fā)明和簡單的五線譜知識初步欣賞歌曲教學(xué)目標(biāo)?學(xué)生能夠較自然的有表情的演唱歌曲《銀杯》,并且樂于參加音樂活動和即興創(chuàng)作活動當(dāng)中。?學(xué)生能夠基本把握各音階音程的關(guān)系及音名,通過形象的記憶提高學(xué)生的音樂基礎(chǔ)修養(yǎng)。知道蒙古族是祖國大家庭的重要
2024-11-28 12:37
【摘要】蹲踞式起跑說課課件起跑后的加速跑本課教學(xué)對象為高一年級學(xué)生。高中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟,已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運(yùn)動能力。----水平五教學(xué)對象指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹“以人為本”的思想,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心,激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的基礎(chǔ)技能為手段;以練習(xí)為主線,以學(xué)生
2024-11-25 05:54
【摘要】壓強(qiáng)知識安排在二力平衡以及彈力、重力和摩擦力之后,是學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)力的知識后的一次較大綜合。固體壓強(qiáng)在整個壓強(qiáng)知識中占有很重要的地位,壓強(qiáng)概念的建立,為以后液體壓強(qiáng),氣體壓強(qiáng)和流體壓強(qiáng)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。另外,壓強(qiáng)知識在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛,本節(jié)教材從生活場景走進(jìn)物理學(xué)習(xí),又從物理學(xué)習(xí)走進(jìn)社會應(yīng)用,體現(xiàn)了物理與生活、社會的
2024-08-16 02:41
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書九年級物理第十三章第四節(jié)杠桿梨林一中陳秋霞說教材分析說教法說學(xué)法說教學(xué)程序說板書設(shè)計說課內(nèi)容教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教材地位與作用教材分析地位與作用教材處理教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點教材的
2024-11-28 12:45
【摘要】第29講免疫調(diào)節(jié)一輪復(fù)習(xí)課件1、神經(jīng)系統(tǒng)能夠感覺到病原體的存在嗎?人體能夠靠反射對病菌或病毒作出反應(yīng)嗎?2、人體能靠激素而直接殺滅病原體嗎?不能不能本節(jié)內(nèi)容在考試大綱的要求:免疫調(diào)節(jié)要求1.理解人類免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用ⅡⅡⅡ、器官
2025-05-04 18:21
【摘要】翠鳥說課人:高紅靜教材分析說教材《翠鳥》是人教版=小學(xué)語文三年級下冊第二單元的一篇精讀課文。作者形象、生動地描述了翠鳥羽毛艷麗的外形和它捉魚時靈敏、神速的動作。在老漁翁的啟發(fā)下,“我”體會到喜愛翠鳥應(yīng)該把它當(dāng)作朋友,打消了捉翠鳥飼養(yǎng)的念頭?!堵放缘南饦洹分v述
2024-08-16 16:04
【摘要】高等教育出版社設(shè)計者:王澤芬單位:肥城市職業(yè)中專課題:一、說教學(xué)背景二、說教法三、說學(xué)法四、說教學(xué)過程五、說板書設(shè)計六、說教學(xué)效果評價說課流程一、說教學(xué)背景它是在我們前面學(xué)習(xí)了,基礎(chǔ)上導(dǎo)入了,主要是。文件管理是windows操作系統(tǒng)的重點,是我們所必須熟練
2024-08-16 17:08
【摘要】童趣作者:沈復(fù)一、教材分析:(一)教材的地位和作用。本文選自人民教育出版社七年級《語文》上冊第一單元第五課,這一篇課文是學(xué)生第一次接觸文言文,新課程標(biāo)準(zhǔn)對初中文言文教學(xué)的基本要求是“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容”本文內(nèi)容有趣,讀懂了,學(xué)會了就會在起始階段對文言文學(xué)習(xí)具有定位、定勢的意義,就會讓
2024-11-23 17:24
【摘要】問題探討神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)主要是調(diào)節(jié)身體遇到的物理或化學(xué)變化時穩(wěn)態(tài)的維持。生命體作為一個開放系統(tǒng),也隨時可能受到細(xì)菌、病毒的入侵,體內(nèi)自身也可能產(chǎn)生衰老、破損、死亡、異常的細(xì)胞。這些變化是否會影響穩(wěn)態(tài)的維持呢?這時,神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)能發(fā)生作用嗎?
2025-01-18 05:32
【摘要】免疫應(yīng)答一、免疫應(yīng)答(immnueresponse)概要?指機(jī)體受到抗原刺激后,體內(nèi)免疫活性細(xì)胞對抗原分子的識別及隨后的活化、增殖、分化并產(chǎn)生免疫學(xué)效應(yīng)或失去活化潛能的全過程,既可表現(xiàn)為免疫應(yīng)答,排除異己抗原成分,亦可表現(xiàn)為特異性無應(yīng)答狀態(tài),即免疫耐受(immunologicaltolerance)(一)免疫應(yīng)答的類型
2024-11-28 20:13
【摘要】第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)艾滋病病毒細(xì)菌問題探討能使人生病的細(xì)菌、病毒等幾乎無處不在,我們的身體無時無刻不處在病原體的包圍之中。但是,通常情況下,我們卻并未感到不適。1、神經(jīng)系統(tǒng)能夠感覺到病原體的存在嗎?人體能夠靠反射對病菌或病毒作出反應(yīng)嗎?2、人體
2025-05-07 07:23
【摘要】1、B細(xì)胞在生發(fā)中心的分化發(fā)育包括()a.進(jìn)行抗原受體的2次重排;b.陰性選擇;c.IgV的高頻率體細(xì)胞突變;d.抗體親和力成熟;e.Ig類別轉(zhuǎn)換2、下面哪種免疫效應(yīng)需要抗體參與()a.ADCC;b.對毒素的中和作用;c.補(bǔ)體經(jīng)典途徑對靶細(xì)胞的溶解;d.NK殺傷作用
2025-05-16 03:51