【正文】 d、品。b、名稱(chēng)來(lái)歷 。 ” 《碧螺春》各段則可以小標(biāo)題形式概括各段內(nèi)容。 分別舉列如下： —23— 《夾竹桃》一文中第 4 自然段合并成的段意就是在段尾： “這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來(lái)，不是顯得非常可貴嗎 ?”又如《秦兵馬俑》一文 中第二段的段首就有中心句： “兵馬俑規(guī)模宏大 ”，就是這一段的段意。抓住這一段的主要意思，用自己的話(huà)概括段意。有的在段尾，即總結(jié)句 。 二、劃分文章段落、概括段意。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了：誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換來(lái) 的是難忘的關(guān)懷和愛(ài)意。當(dāng)然，我從沒(méi)想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的 ?絕活 ?，依舊下車(chē)把報(bào)紙送到每家門(mén)口 。 以上是先因后果，再舉一例先果后因。 //莫泊桑焦急萬(wàn)分，于是，他去拜法國(guó)文學(xué)大師福樓拜為師。 例如《莫泊桑拜師》第一個(gè)自然段：莫泊桑是 19 世紀(jì)法國(guó)著名作家。 按照事物的原因、結(jié)果的關(guān)系表達(dá)意思的自然段，叫因果式小段。上面這段可概括為由于煙臺(tái)是我國(guó)少數(shù)北面臨海的城市之一，所以便有了一份獨(dú)特的海上景觀。 這一段前后兩句問(wèn)雖無(wú)轉(zhuǎn)折詞，然轉(zhuǎn)折關(guān)系一讀便知。煙臺(tái)恰是北面臨海。有時(shí)，前后兩部分內(nèi)容間沒(méi)有轉(zhuǎn)折詞，但其中的轉(zhuǎn)折關(guān)系仍顯而易見(jiàn)。我想，灰椋鳥(niǎo)尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢 ?可是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看了關(guān)于灰椋鳥(niǎo)的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。 例如《灰椋鳥(niǎo)》第一自然段。 轉(zhuǎn)折式。 再如《夾竹桃》第三個(gè)自然段。吹奏起來(lái)，曲調(diào)是那樣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味 …… 。更有趣的是，海水長(zhǎng)著一大片一大片的蘆葦。白天，成群的海鳥(niǎo)在窗外翱翔 。 如《爺爺?shù)奶J笛》第 1 自然段。 總分式。 這一段前后兩部分分別介紹了面對(duì)許多讀物和一本讀物時(shí) 不同的讀書(shū)方法。 //對(duì)一本讀物來(lái)說(shuō)，可以幾段幾段地粗讀，也可以幾頁(yè)幾頁(yè)地翻閱，而不必逐一探究某個(gè)字、詞或句子的意思。 在一段話(huà) 中，分別寫(xiě)幾種事物的幾個(gè)方面，它們層與層之間的關(guān)系是并列存在的 。 這一自然段共有四層意思，把四層意思?xì)w納起來(lái)概括段意： 當(dāng)九江賽城湖大堤塌陷時(shí)， 官兵們聞?dòng)嵹s到，扛沙包，筑人墻，終于保住了大堤。雨水汗水血水，水水相融。 //經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻是傷痕累累。嶙峋的片兒石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個(gè)念頭： “大堤，保住大堤 !”//狂風(fēng)卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。 //400 多名官兵聞?dòng)嵹s到。 即按事情或動(dòng)作的先后順序表達(dá)。 自然段如何分層和概括段意呢 ? 自然段劃分層次，就是通過(guò)對(duì)一段話(huà)的分析，看出這段在有個(gè)意思，這幾個(gè)意思又是怎樣一層一層有順序地寫(xiě)下來(lái)的。 我們學(xué)習(xí)段，一是弄懂怎樣把話(huà)一句一句地連起來(lái)，表示一個(gè)主要意思 。意義段又叫邏輯段，它可以由一個(gè)自然段組成，也可以由幾個(gè)相關(guān)的自然段合并而成。自然段也叫小段或小節(jié)。查字典和運(yùn)用其它工具書(shū)的習(xí)慣以及質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣等。能讀懂適合少年兒童閱讀的書(shū)報(bào)，理解主要內(nèi)容，有初步的分析能力。能正確、流 利，有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或復(fù)述指定的課文 。 —21— 第三部分 小學(xué)語(yǔ)文 1－ 6 年級(jí) 閱讀知識(shí)點(diǎn) 小學(xué)閱讀教學(xué)的基本任務(wù)是 “培養(yǎng)學(xué)生看書(shū)報(bào)的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣 ”。在右下角分兩行寫(xiě)上寫(xiě)稿人的姓名和寫(xiě)稿日期。要把這件事真實(shí)、完整、簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)清楚。在第一行正中間寫(xiě)上 “表?yè)P(yáng) ”二字。要另起一行寫(xiě)在署名下方。要單獨(dú)成行寫(xiě)在信的右下方。要單獨(dú)起一行，空兩格寫(xiě)上 “祝 ”或 “此致 ”等，再另起一行頂格相應(yīng)寫(xiě)上 “身體健康 ”或 “敬禮 ”等。要另起一行空格寫(xiě)，寫(xiě)你對(duì)收信人說(shuō)的話(huà)，要表達(dá)的思想感情等。問(wèn)候語(yǔ)不宜長(zhǎng)，使收信人感到親切，禮貌即可。 問(wèn)候。 （五）書(shū)信 一般書(shū)面的內(nèi)容由稱(chēng)呼、問(wèn)候、正文、祝頌語(yǔ)、署名、日期六部分組成，基本格式是： 稱(chēng)呼。 （四）寫(xiě)讀后感或觀后感 方法：一般是先引，開(kāi)頭寫(xiě)讀了什么（可包括書(shū)名、作者、內(nèi)容梗概等），并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出自己的總的感受；接著是議（感），這是重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容或主要語(yǔ)句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生 活等方面的實(shí)際談感想；最后是結(jié)，即總結(jié)全文，總談感想、體會(huì)，結(jié)束全文，簡(jiǎn)潔有力。 （三）日記格式：一般在第一行居右寫(xiě)清某年某月某日，星期幾，也可以寫(xiě)上當(dāng)天的天氣情況，然后第二行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容。 ④ 在正文的右下方分兩行 寫(xiě)出發(fā)通知的單位和日期。但一定要簡(jiǎn)明扼要。 （二）通知 格式： ① 在第一行正中寫(xiě)上 “通知 ”二字，或 “緊急通知 ”或 “關(guān)于 的通知 ”，以引起讀者注意。 ⑥ 日期要另起一行寫(xiě)在署名的下方。 ④ 正文寫(xiě)完后要寫(xiě)上祝語(yǔ)。 ② 另起一行頂格寫(xiě)上稱(chēng)呼，后面用冒號(hào)。看圖作文的一般步驟是：看、說(shuō)、寫(xiě)。 （五）看圖作文第一，看單幅圖作文。 ③ 不能改變?cè)牡捏w裁，續(xù)寫(xiě)中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。 （四）續(xù)寫(xiě) 注意： ① 續(xù)寫(xiě)時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原文，弄清原文所寫(xiě)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。二是改變?nèi)朔Q(chēng)。一是改變體裁。 ③ 擴(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原文情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。 （二）擴(kuò)寫(xiě) 注意： ① 不能改變?cè)牡闹行乃枷?、體裁、人稱(chēng)、敘事方法和順序。 ④ 改后的短文要銜接過(guò)渡自然，首尾連貫。 ② 不能改變?cè)牡挠洈㈨樞蚝椭饕獌?nèi)容，保留主干。三、活躍思路，發(fā)揮想象。 三、供材料作文 根據(jù)提供書(shū)面材料作文時(shí) ,要注意三點(diǎn)：一、認(rèn)真審題，明確要求。 寫(xiě) 物品 要注意以下四點(diǎn)： 第一、要細(xì)心觀察，抓住物品的整體、局部、細(xì)節(jié)和特征；第二、要寫(xiě)清物品的結(jié)構(gòu)； 第三、要交代清楚物品的來(lái)歷和用途；第四、要融進(jìn)對(duì)物品聽(tīng)感情； 掌握借景抒情和托物言志的方法。 寫(xiě)好 植物 要注意 ：第一、要著眼于各種植物特征；第二、注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長(zhǎng)變化情況； 第三、要按一定順序來(lái)寫(xiě)；第四、記敘植物隨著生長(zhǎng)環(huán)境的變化 而發(fā)生的變化； 第五、可以運(yùn)用擬人、比喻或想象等手法作動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。 掌握描寫(xiě)動(dòng)物、植物和物品記敘文的寫(xiě)法。寫(xiě)游記時(shí)，要學(xué)會(huì)取舍材料。 三是參觀記結(jié)尾可談點(diǎn)參觀后的感受工收獲。 寫(xiě)這類(lèi)文章要注意以下四點(diǎn)：一是在文章的開(kāi)頭要簡(jiǎn)明扼要地交代清楚參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、目的。 觀察時(shí)要講求方法，寫(xiě)景順序有四種：一是按景物方位來(lái)寫(xiě)，由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等；二是按時(shí)間順序?qū)?；三是按景物?lèi)別寫(xiě)；四是按人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律來(lái)寫(xiě)。 —19— 寫(xiě)景狀物就是指在觀察的基礎(chǔ)上，把自然景色或一些動(dòng)物、 植物、建筑物和其它物品描寫(xiě)，陳述出來(lái)的寫(xiě)作方法。記敘活動(dòng)，開(kāi)頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，接著寫(xiě)活動(dòng)的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，重點(diǎn)是寫(xiě)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。 掌握記敘活動(dòng)的方法。場(chǎng)面有兩種情況：一是自己參加進(jìn)去的；二是自己看到的場(chǎng) 面。觀察時(shí)要有目的，有重點(diǎn)，有順序。 掌握描寫(xiě)場(chǎng)面的方法。記敘幾件事必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，不能幾件事有幾個(gè)中心。無(wú)論按哪種順序都必須交代清楚 “六要素 ”。所謂敘事，就是以完整地?cái)⑹鲆患碌陌l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來(lái)表達(dá)作者的思想感情的一 種文體。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。 注意：一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn)，不能一件事表現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)。用一件事寫(xiě)人，一定要把這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫(xiě)清楚，對(duì)這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行 “插敘 ”或“補(bǔ)敘 ”，但要注意略寫(xiě)。 一人一事是寫(xiě)作的基本功。 三是用回憶或夢(mèng)境、幻覺(jué)來(lái)寄托人物的情思。 二是直接、客觀地分析描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)，對(duì)文章中的人物的思想活動(dòng)及產(chǎn)生這種想法的原因等進(jìn)行合理推測(cè)。 正面描寫(xiě)，也叫直接描寫(xiě)，這是常用的方法，一般有以下三種： 一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。心理描寫(xiě)，主要寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)，即人物心里想些什么，尤其要寫(xiě)好萊塢人 物在特定環(huán)境中的內(nèi)心矛盾、斗爭(zhēng)。 掌握人物心理描寫(xiě)的方法。描寫(xiě)時(shí)，一定要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。 （一）寫(xiě)人 —18— 掌握人物外表描寫(xiě)的方法 要介紹一個(gè)人，首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。 修改作文 修改文章包括：修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞；修改有毛病的句子；修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；理清個(gè)別顛倒的句子和段落；看看開(kāi)頭是否吸引人，結(jié)尾是否有力；看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清楚，不具體的地方；檢查并修改中心不明確，不集中的毛病。 上下文之間的互相呼應(yīng)，就是照應(yīng)。 過(guò)渡與照應(yīng) 過(guò)渡要做到自然靈活、承上啟下、語(yǔ)言連貫、彼此銜接。（ 3）照應(yīng)開(kāi)頭，留有余味。 常見(jiàn)的結(jié)尾方法有：（ 1）事情完整，自然結(jié)尾。（ 5）巧講故事，引人注意。（ 3）描寫(xiě)環(huán)境，渲染氣氛。（略） 開(kāi)頭與結(jié)尾 常見(jiàn)的開(kāi)頭方法有：（ 1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)。（詳）（ 4）比賽結(jié)果。（略）（ 2）為參賽蝸牛命名，做好比賽前準(zhǔn)備。如： 作文題目：有趣的蝸牛比賽中心：通過(guò)對(duì)蝸牛比賽的記敘，反映少年兒童課外生活的豐富多彩，表現(xiàn)少年兒童的生活情趣。一篇文章分幾個(gè)層次，幾個(gè)段落，哪個(gè)先寫(xiě)，哪個(gè)后寫(xiě)，哪個(gè)略寫(xiě)，哪個(gè)詳寫(xiě)，在提綱里要反映出來(lái)。（ 5）層層加深中心思想，由淺入深地安排材料。 （ 3）按空間順序安排材料。方法有：（ 1）按事情發(fā)展的先后順序安排材料。哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)。 —17— 組織材料 材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是對(duì)材料的安排。因此，要注意兩點(diǎn)：第一、 要圍繞作文中心思想選擇材料。（ 2）詳略不當(dāng)，重點(diǎn)不突出，主次顛倒。 選擇材料 材料的選擇、詳略，都要為中心服務(wù)。 第二、要根據(jù)自己平常的生活積累，根據(jù)自己平常的生活感受來(lái)確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點(diǎn)是 “尊敬 ”。 確定中心 中心就是文章的靈魂。如《她變了》，可提問(wèn)：變之前她是怎樣的？她變的原因是什么？她變后是怎樣的？有哪些人說(shuō)她變了？另外 ，對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲，弄清真正的意義。如寫(xiě)《我和老師》，可自擬《我的老師》、《我愛(ài)您，老師》進(jìn)行比較，找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而確定寫(xiě)作重點(diǎn)。如《校園新事多》可分解為 “校園 ”、 “新 ”、 “事 ”、 “多 ”四個(gè)詞，我們就能寫(xiě)發(fā)生在校園里的新鮮的事，至少要寫(xiě)出兩件或兩件以上的事。只有準(zhǔn)確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好 “寫(xiě)什么 ”的問(wèn)題，寫(xiě)起來(lái)才能保證不偏題，不致于 “下筆千言，離題萬(wàn)里 ”。 除了平時(shí)留心觀察事物，認(rèn)識(shí)和抓住事物特點(diǎn)，自覺(jué)積極地積累寫(xiě)作素材外，還必須具備審題、確定中心、選擇材料、謀篇布局、編寫(xiě)作文提綱和修改文章等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。五、善于觀察，想象豐富。三、語(yǔ)句通順，意思連貫 。那么，怎樣才能寫(xiě)好作文呢？一般說(shuō)來(lái)應(yīng)做到：一、思想健康，中心明確。 5）、課文寫(xiě)了（）表達(dá)了（）贊美了（）。 3）、課文寫(xiě)了（）說(shuō)明了（）。 概括中心思想的基本形式：（部分列舉） 1）、課文寫(xiě)了（ ）表達(dá)了（ ）。 4）、用分析主要人物的方法來(lái)概括思想。如《麻雀》一課，母雀為了護(hù)子，挺身而出準(zhǔn)備與獵狗搏斗。如：《鳥(niǎo)的天堂》一課的中心句是：那 “鳥(niǎo)的天堂 ”的確是鳥(niǎo)的天堂?。倪@句可知作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的 “舍身 ”二字包含有董存瑞為了革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身的英雄氣概和大無(wú)畏精神。 十五、概括文章中心思想 概括文章的中心思想要包括 “文章主要內(nèi)容 ”和 “思想感情 ”兩部分。 抓重點(diǎn)段概括文章主要內(nèi)容。在一段中寫(xiě)到幾個(gè)內(nèi)容，其中有主要內(nèi)容，也有次要內(nèi)容，在概括這類(lèi)段落的段意時(shí)，就要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行 “篩選 ”，選取主要內(nèi)容作為段意，刪去次要內(nèi)容。 采用層意歸并法。 B、承上啟下的過(guò)渡句，其中 “承上 ”部分往往是上一段的段意， “啟下 ”部分往往是下一段的段意 。 按事情發(fā)展順序分段 按事物的內(nèi)容性質(zhì)分段。 十二、給文章分段（歸并法） 按時(shí)間順序分段。 c) 表示聲音延長(zhǎng)。 b) 表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。 11) 破折號(hào)（ ——）：破折號(hào)有三種用法： a) 表示解釋說(shuō)明。 ” 10) 書(shū)句號(hào)（ 《 》 ）：表示書(shū)籍、報(bào)刊、文章、影視劇等的名稱(chēng)出現(xiàn)在一個(gè)句子中的時(shí)候，這些名稱(chēng)應(yīng)用上書(shū)名號(hào)。如：指導(dǎo)員傷心地說(shuō)： “我沒(méi)有把你們照顧好，你們都瘦得 ……” d) 表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。 b) 表示例舉事物的省略。如： 他問(wèn)老師： “老師， ?置之不理 ?的 ?理 ?字是什么意思？ ” 9) 省略號(hào)（ …… ）：省略號(hào)有三種用法： a) 表示引文內(nèi)容的省略。如：只有怕死鬼才乞求 “自由 ”。如：設(shè)計(jì)了一種 “人 ”字形線(xiàn)路。 ”或：樓的前面掛著 “鎮(zhèn)隆中心小學(xué) ”的牌子。 ” 8) 引號(hào) （雙引號(hào) “ ” 單引號(hào) ? ?） 引號(hào)的三種用法： a) 表示直接引用，引用別人的話(huà)或書(shū)刊等的話(huà)。 7) 冒號(hào)（：）：表示提示性話(huà)語(yǔ)之后的停頓，提起下文，表示后面還有話(huà)要引起注意。 6) 頓號(hào)（、）：句子中并列關(guān)系的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。 5) 分號(hào)（；）：一個(gè)句子中，并列的分句之間用分號(hào)。如：這兒風(fēng)景真美啊！ 4) 逗號(hào)（，）：一句話(huà)中間的一般性停頓。 2) 問(wèn)號(hào)（？）：?jiǎn)柧淠┪驳耐ｎD。）：陳述句的末尾停頓用句號(hào)。 設(shè)問(wèn)句：小明為班級(jí)做貢獻(xiàn)，是為了老師表?yè)P(yáng)嗎？不是的，他是誠(chéng)心誠(chéng)意為班級(jí)做貢獻(xiàn)。