職業(yè)開發(fā)ppt課件(參考版)
2025-05-06 02:44本頁面
【正文】 員 工 繼 任 人 員 職 務(wù) 任職者 姓名 任 職 時 間 級 別 業(yè)績 表現(xiàn) 潛 能 特殊 群體 姓 名 職 務(wù) 任職 時間 目前情況 潛 能 特殊 群體 處所 或 單位 業(yè)績 級別 A B C 摩托羅拉人員配置與繼任模型 價值最高人員 (如何留住他們 ?) A B 目前業(yè)績平凡， 下一年如何 ? C D 業(yè)績可靠 人員 E F 下年度可能會有起色之人 (為什么目前不是 ?) C H 無所建樹之人 (會做的更好嗎 ?) L 執(zhí)行新工作計劃的潛能 低 高 高 低 以往的工作業(yè)績 激勵 開發(fā) 、 培訓(xùn) 九格工具 。 ? 識別候選人員的培訓(xùn)需求，為他們制訂發(fā)展規(guī)劃 ? 制訂“保護計劃”，確保當(dāng)前的任職者在繼任者產(chǎn)生的過程中的利益 /繼任規(guī)劃 ? 在摩托羅拉公司，員工的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展與公司的業(yè)務(wù)發(fā)展密切掛鉤，兩者做到了有機協(xié)調(diào)地向前推進。 ? 第五，職業(yè)生涯階梯的設(shè)置應(yīng)與組織的考評、晉升激勵制度緊密結(jié)合。 ? 第三，無論是實行雙階梯還是多階梯職業(yè)生涯階梯模式，其理論依據(jù)都是美國麻省理工大學(xué)斯隆管理學(xué)院的施恩教授提出的 “ 職業(yè)錨理論 ” 。 ? 單階梯模式 ? 雙階梯模式 ? 多階梯模式 ? 西部電子公司的職業(yè)生涯階梯模式 ? ESCA公司職業(yè)生涯階梯模式 ? 第一，并非所有組織都有必要，或認為需要建立職業(yè)生涯階梯。 ? 職業(yè)生涯階梯的寬度。 三、職業(yè)高原問題的產(chǎn)生 ? 職業(yè)高原 是指職業(yè)生涯發(fā)展過程中職務(wù)晉升可能性非常小的境況。 ? 職業(yè)管理與發(fā)展實踐活動四：任職能力與潛能評價 。 ? 職業(yè)管理與發(fā)展實踐活動二：職業(yè)生涯咨詢 。 ? 人力資源工作者在職業(yè)生涯管理中的角色在許多方面與在其他人力資源開發(fā)活動中的相同：確保組織擁有可以幫助員工實現(xiàn)目標的計劃和行動。管理者在員工職業(yè)生涯開發(fā)過程中的作用主要表現(xiàn)在以下三個方面： ? 一是借助于績效評估面談的機會，就員工下一步應(yīng)該加強開發(fā)的職業(yè)技能進行溝通； ? 二是適時為員工提供組織內(nèi)部的職業(yè)發(fā)展
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