認識鐘表教案本市公開課一等獎(參考版)
2025-05-05 23:21本頁面
【正文】 。四、展示鐘表的演變歷史師：我們知道了鐘表可以幫助我們紀錄時間，那在很早很早以前人們還沒發(fā)明鐘表時怎樣記錄時間的呢？生猜 (課件展示：古時候沒有鐘表，聰明的人們會根據(jù)公雞打鳴來判斷是什么時刻，慢慢地根據(jù)太陽運動的規(guī)律做成了日晷，根據(jù)太陽照射到桿上投下的影子來了解時間，可是沒有太陽的時候就不方便了，后來人們又發(fā)明了沙漏計時、水漏計時，根據(jù)沙漏、水漏的多少來計時，再后來呀，隨著科學地發(fā)展，人們發(fā)明了各種各樣的鐘表，計時也就更加準確方便了。師：從剛才這件事中，你知道了什么？（學生回答）師歸納：原來一天里時針要走兩圈，有上午的8時，然后到了中午、下午、傍晚，又有了晚上的8時。電話鈴聲響紅：喂！明明，你怎么還不來呀？電影都已經(jīng)開始了。（生獨立完成） ②你覺得小明一天的安排怎樣？（引導，有學習，有休息） （師：我們要象小明一樣，每天按時起床，按時學習，按時休息，合理科學地安排時間，養(yǎng)成良好的生活習慣）星期六就快到了，你能用今天的知識安排一個愉快的周六嗎？（指一兩名學生說一說） 回家后和爸爸媽媽一起制定一張時間安排表，比比誰安排得合理科學又又有趣。并同時說此刻在做的事情。學生撥。你還知道哪些是整時？生說 鞏固練習（快樂大闖關(guān)）認一認、連一連 將鐘面和對應(yīng)的時間連起來 想一想、猜一猜 看鐘面，想：過2時是( )時 再過4時是（ ）時 修一修、畫一畫 這些鬧鐘壞了，你能根據(jù)下面的時間，畫上正確的時針或分針嗎？ 4時 6時
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1