一年級數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期實(shí)施方案(參考版)
2025-05-05 08:53本頁面
【正文】 漸進(jìn)要求：2人合作——多人合作 起步要早 貴在堅持 由易到難 循序漸進(jìn) 嚴(yán)格要求 時間保證 表揚(yáng)先進(jìn) 賽獎并行。 合作的習(xí)慣具體內(nèi)容：合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、團(tuán)隊觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。 訓(xùn)練目標(biāo)：聽清指令，然后動手；取放推收，操作規(guī)范。做的習(xí)慣具體內(nèi)容：學(xué)具操作得當(dāng)，可以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念和解題思路，但由于低年級學(xué)生容易分心，老師一不注意，學(xué)具很有可能就成了學(xué)生手中的玩具。 訓(xùn)練目標(biāo)：坐姿端正，握筆正確；弄清結(jié)構(gòu)，掌握筆順；書寫規(guī)范，適時用尺；簿本整潔，寫完檢查。寫的習(xí)慣訓(xùn)練目標(biāo)：姿勢正確，小手指讀；口齒清楚，聲音響亮；朗讀正確，不添漏字；眼到、口到、心到。這不僅僅是一個學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題，同時也是教會學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的一個重要方面。訓(xùn)練目標(biāo)上課發(fā)言，要先舉手；先想后說，口吃清楚；連貫流暢，說話完整；精神飽滿，充滿自信。學(xué)會說：“我是這樣想的”、“我的想法和他不一樣”、“老 師 ，我 也 想 來 說 一 說” 等 語 句 。訓(xùn)練目標(biāo)：人坐端正，眼看老師； 認(rèn)真傾聽老師的講課和同學(xué)的發(fā)言，養(yǎng)成邊聽邊思考的習(xí)慣；能進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐袛嗪脱a(bǔ)充。 學(xué) 會 傾 聽 ，是現(xiàn)代人在口語交際中的基本素養(yǎng)。 借助數(shù)射線上看圖編故事。（2） 能對數(shù)射線的特征作出較為簡明的表述。學(xué)習(xí)興趣和情感:●提升表達(dá)的意愿和建立表達(dá)的自信?！锔鶕?jù)圖示說一個簡單的數(shù)學(xué)故事?！揪幑适聲r，引導(dǎo)學(xué)生盡可能簡潔、有序地進(jìn)行表述。（3）3個一起比，小老鼠比小兔、小袋鼠近，所以12，14；小兔跳得比小袋鼠近，所以24。它們都從零點(diǎn)起跳，小老鼠跳了1格，小兔跳了2格，小袋鼠跳了4格。先編故事，然后進(jìn)行比較，誰跳得遠(yuǎn)。老鼠甲離開貓最近，一回頭就跳了3格……講完故事后再在數(shù)射線的方塊中標(biāo)上數(shù)。如：3只小老鼠沿著數(shù)射線往前走，它們想到“10”那里去吃甜餅。，先讓學(xué)生進(jìn)行交流，然后編故事。讓學(xué)生先在數(shù)射線上，比較數(shù)的大小。 熊貓從零點(diǎn)起跳，向前跳，1格一跳，跳了3次。把繩子拉平，并固定在黑板上，取一點(diǎn)為起點(diǎn)，標(biāo)上“零”。教學(xué)建議：。教學(xué)須知：數(shù)射線上的“點(diǎn)”和“格”是相對應(yīng)的。：填寫名次，知道編號和名次是無關(guān)的，運(yùn)動員編號：5 3 1 4 2 6 名次： 1. 2. 3. 4. 5. 6.小胖和小明比賽輸了，有些泄氣，你會對他們說什么？【有意識培養(yǎng)學(xué)生失敗不氣餒的意志品質(zhì)。二、運(yùn)動會?！居幸庾R培養(yǎng)學(xué)生遵守秩序的文明習(xí)慣。（4）比較這些數(shù)和以前的數(shù)有什么不同，區(qū)分幾個和第幾個。（2）小朋友們在干什么？一共有幾個人在排隊？小巧排在第幾個？小丁丁呢……一次說出每個人在隊伍中的位置。教學(xué)建議：一、買冰淇淋。，排隊者的序號是發(fā)生變化的。，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)信息，用數(shù)學(xué)語言看圖表述，如：一共有7個人在排隊買冰淇淋，小巧排在第一個……。（3） 要求學(xué)生仔細(xì)觀察教師的板演，并完整地敘述各符號的書寫過程。 書寫“〉”、“〈”和“=”（1） 認(rèn)識符號“〉”、“〈”和“=”，會用符號書寫自然數(shù)之間的大小關(guān)系。（3） 對“比較”的結(jié)果能夠睡出誰多、多了幾個；少、少了幾個；或一樣多。會用兩兩配對（一一對應(yīng)）的方法，比較物體的多少。學(xué)習(xí)興趣和情感:●在數(shù)學(xué)符號的認(rèn)識中，能感受數(shù)學(xué)表達(dá)的簡明與精準(zhǔn)。（細(xì)化）☆借助學(xué)具，能用簡單的數(shù)學(xué)語言表達(dá)比較結(jié)果。、不等式的書寫在練習(xí)冊中。（右面一組反之。能力強(qiáng)的學(xué)生可以直接按數(shù)的大小來進(jìn)行判斷，得出比較結(jié)果。如“３＜４”，根據(jù)這兩個數(shù)的比較，能否用圖中的情境或者生活中的情境進(jìn)行解釋，以深化學(xué)生對抽象符號的認(rèn)識。教師不必預(yù)先告知，可讓學(xué)生自己觀察和思考。這時再引導(dǎo)學(xué)生看書上的第2題，進(jìn)一步體驗小于、等于、大于的讀法和寫法。教學(xué)建議：，可以先讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)一數(shù)的活動，在數(shù)的過程中用不同的學(xué)具來代替小動物的數(shù)量。“、＝、”符號。 第9課時 比一比（2） ——小于、等于、大于教學(xué)目標(biāo)：。運(yùn)用看書自學(xué)、觀察比較等教學(xué)策略，使學(xué)生掌握“幾個”和“第幾個”的表達(dá)方法。●培養(yǎng)學(xué)生遵守秩序的文明習(xí)慣和知錯就該的的行為。學(xué)習(xí)興趣和情感:●有表達(dá)的意愿和自信?！钅苡煤唵蔚臄?shù)學(xué)語言表達(dá)幾個和第幾個。（學(xué)生先獨(dú)立完成再交流）【要求學(xué)生通過畫對應(yīng)線，來體驗一一對應(yīng)，并用語言描述比較的結(jié)果。，說一說。，得出兩兩配對。：如果公園里的小朋友很多，碰碰車也不止這5輛，你有什么好辦法，很快地知道夠不夠呢？同桌兩個小朋友說一說。教學(xué)建議：，問：你看到了什么？或你看懂了什么？（引導(dǎo)學(xué)生對圖意有所了解，即小朋友要坐碰碰車玩。本節(jié)課的重點(diǎn)一是掌握兩兩配對的方法，二是培養(yǎng)學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言來描述比較的結(jié)果，如和比，多，少；或比多（少）幾個：或和一樣多（同樣多）。我們需要剛?cè)胄５囊荒昙壭律ケ容^兩堆物體的多少，通常有以下兩種情況：，然后再比較哪一堆的物體多；，這時就無法再用數(shù)數(shù)的方法，必須用一種既原始、又現(xiàn)代的比較方法——兩兩配對，也就是數(shù)學(xué)上的“一一對應(yīng)”。人們在認(rèn)識某一事物或現(xiàn)象的時候，經(jīng)常把這一事物或現(xiàn)象和其他事物或現(xiàn)象進(jìn)行對照，尋找異同，從而認(rèn)識事物或現(xiàn)象的特征，完善自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)?！氨容^”的結(jié)果能夠說出多、多了幾個；少、少了幾個；或一樣多。 第8課時 比一比（1） ——對應(yīng)與比較教學(xué)目標(biāo)：（一一對應(yīng)）的方法，比較物體的多少。（2）要求學(xué)生通過觀察教師的書寫后，較完整地敘述各數(shù)的書寫筆順。（3）教師應(yīng)適時地采用激勵性語言，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)。實(shí)施說明:擲雙色片（1）在組織學(xué)生投擲“雙色片”的游戲中，指導(dǎo)學(xué)生有序地記錄投擲結(jié)果，初步滲透統(tǒng)計思想。學(xué)習(xí)興趣和情感:●初步感受統(tǒng)計在生活中的作用?！镎莆蘸唵蔚挠涗洈?shù)據(jù)的方法。5. “8”、“9”指導(dǎo)方法同上。，學(xué)生書空描寫?！慷?、指導(dǎo)書寫9。）哪些投擲的結(jié)果很少出現(xiàn)？（全部是同一種顏色。 【教師可自編口令，訓(xùn)練學(xué)生聽口令收放學(xué)具，動靜有序，整齊劃一。【教師要注意合作方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓學(xué)生體會到小組合作學(xué)習(xí)的好處。（1）如果有5個雙色片放在杯子中擲一擲，會出現(xiàn)哪些情況呢？教師示范后小組合作。（2）學(xué)生獨(dú)立完成后集體核對。、10數(shù)的分拆。問：如果紅片或藍(lán)片沒有，該怎樣寫呢？（2）小結(jié)：2可以分成0和1和2和0。，如何進(jìn)行小組合作，指導(dǎo)分工，明確合作的目的，在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備中注意合作方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓小組合作學(xué)習(xí)真正發(fā)揮作用。教學(xué)須知：，如從看雙色片寫數(shù)→擲雙色片→數(shù)字，讓學(xué)生了解數(shù)的分拆，感受投擲結(jié)果的隨機(jī)性。、9。，會統(tǒng)計和記錄紅藍(lán)片的數(shù)目。（3）教師應(yīng)繼續(xù)重視學(xué)生的書寫姿勢和握筆姿勢?！?”的認(rèn)識（1）創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生用簡單的語言描述“0”在生活中的作用。實(shí)施說明:“5”與“10”的關(guān)系（1）啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，用簡單的語言表述“5”與“10”之間的關(guān)系，（2）指導(dǎo)“5”的基本寫數(shù)步驟及要點(diǎn)。學(xué)習(xí)興趣和情感:●培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)鳥類的生態(tài)環(huán)保意識?！镌谕可c圈畫活動中，知道作業(yè)的常規(guī)要求：簿面整潔，書寫認(rèn)真。【可組織書寫評比，激發(fā)學(xué)生寫字興趣。如555，像個鉤子張大嘴，000，像個鴨蛋微微斜，666，0字出頭像哨子，101010，0牽手好朋友。：10的書寫和以前有什么不同？（有兩個數(shù)字組成，“0”寫在右半格，“1
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