【正文】 傾聽老師的表達(dá)，并盡可能完整回答：按顏色分，分為4盆桔紅色的花和2盆黃色的花。，為提高課堂有序性和有效性，教師在教學(xué)的同時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生說的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能用一、兩句完整的話描述教室里的各種物品，培養(yǎng)學(xué)生對個(gè)數(shù)進(jìn)行表達(dá)的能力，初步感受數(shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用?！癯醪礁惺軐W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！拔覀兊慕淌摇敝兴膫€(gè)學(xué)習(xí)小伙伴的樣子及教室里的物品都不夠清晰、明確，所以在描述“我們的教室”時(shí)，可先由教師引導(dǎo)學(xué)生分類去觀察?！拔覀兊慕淌摇焙笳f教室里的各種物品及小朋友在教室里的活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生敘述物體事件的完整表達(dá)能力。根據(jù)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的具體教學(xué)內(nèi)容，以下呈現(xiàn)的是每一課時(shí)中關(guān)于“聽、說、讀、寫、做、合作”等學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的具體內(nèi)容與要求，且每一節(jié)課時(shí)有不同的側(cè)重點(diǎn)。l “寫一寫”的內(nèi)容包括：在計(jì)數(shù)過程中，初步認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)（包括零）（基數(shù)角度），并會(huì)正確地書面表達(dá)。1初步認(rèn)識(shí)數(shù)射線，會(huì)在數(shù)射線上表示0~10的數(shù)。小于、等于、大于★在教師的指導(dǎo)下，能基本讀懂例題的主要內(nèi)容。10以內(nèi)的數(shù)★認(rèn)識(shí)“田字格”的格式結(jié)構(gòu)，了解數(shù)字“1～4”的書寫筆順和結(jié)構(gòu)。★能夠根據(jù)題號(hào)找準(zhǔn)相應(yīng)的主題圖，理解圖意及其要求，并用自己的語言做簡單的表述。分一分分物品★敘述時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回答完整，如“按顏色分，分為4盆桔紅色的花和2盆黃色的花。二、設(shè)計(jì)說明本方案把有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科“說一說”、“分一分”、“數(shù)一數(shù)”、“寫一寫”、“比一比”的學(xué)習(xí)內(nèi)容與“聽、說、讀、寫、做、合作”的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求貫穿在數(shù)學(xué)教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué) 數(shù) 學(xué)、用 數(shù) 學(xué) 的 學(xué) 習(xí) 興 趣 和 情 感 。隨 著小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同和學(xué)習(xí)要求的逐步提高，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)重點(diǎn)在不同年級(jí)會(huì)有所不同，培養(yǎng)的要求也將逐漸遞進(jìn)?！薄镳B(yǎng)成先觀察再分類的習(xí)慣，知道分類的角度不同，結(jié)果也不同。數(shù)一數(shù)寫一寫指著數(shù)；聽著數(shù)☆讓學(xué)生體驗(yàn)對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想?！钅軌蜉^完整地?cái)⑹龈鲾?shù)字的書寫過程。（細(xì)化）☆借助學(xué)具，能用簡單的數(shù)學(xué)語言表達(dá)比較結(jié)果。數(shù)形結(jié)合思想方法機(jī)動(dòng)1四、教學(xué)建議：數(shù)學(xué)課程將小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊教材第一單元《10以內(nèi)的數(shù)》的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行梳理與調(diào)整，設(shè)計(jì)“說一說”、“分一分”、“數(shù)一數(shù)”、“寫一寫”、“比一比”等教學(xué)活動(dòng)。l “比一比”的內(nèi)容包括：① 對應(yīng)與比較。其中有“★”表示的是該課時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師在教學(xué)過程中要予以重點(diǎn)知道。教學(xué)須知：，交流時(shí)要強(qiáng)調(diào)說話的完整性，所以學(xué)生在表述時(shí)，教師要注意傾聽并及時(shí)加以糾正。如從整體到部分，教室里有門、窗、黑板、課桌椅，課桌上的學(xué)習(xí)用品、課桌邊活動(dòng)用具等，讓學(xué)生感受完整表達(dá)的范例。實(shí)施說明:師生的互動(dòng)介紹（1）教師以簡潔的語言先自我介紹，給予學(xué)生良好的示范。第2課時(shí) 分一分（1） ——分物品教學(xué)目標(biāo)：、形狀、大小、性別、狀態(tài)等不同標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行分類并正確計(jì)數(shù)。 自己說：先舉手再回答問題，回答問題時(shí)聲音響亮?！坑疫叺那蝾悎D，請學(xué)生觀察后思考：按什么分？分的結(jié)果怎樣？【強(qiáng)調(diào)先觀察，找出分類的標(biāo)準(zhǔn)后再分一分：按功能分，4只籃球，4只足球?！厩昂笞笥宜娜诵〗M討論時(shí)，每位組員的發(fā)言要有序，允許有不同意見?！疽龑?dǎo)學(xué)生從多角度進(jìn)行思考（形狀、大小、顏色），鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的想法?！居螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。知道組內(nèi)交流要有序大膽地發(fā)表自己的看法，允許有不同意見。、仔細(xì)數(shù)的好習(xí)慣。，強(qiáng)調(diào)比一比誰能把自己看到的東西完整的說給組員們聽。，讓學(xué)生進(jìn)行記錄小鼓敲了幾下?！钅芨鶕?jù)要求合理選擇學(xué)具，并較為有序地開展操作。初步建立數(shù)字與物體個(gè)數(shù)之間一一對應(yīng)關(guān)系的思想。教學(xué)須知：，學(xué)生已知道將同一類事物匯集在一起就形成集合，每個(gè)集合都有相對應(yīng)的數(shù)，本課主要通過綜合練習(xí)，讓學(xué)生再次體驗(yàn)集合與數(shù)的對應(yīng)關(guān)系。，問：我們學(xué)了哪些計(jì)數(shù)的方法？用圓片計(jì)數(shù)時(shí)要注意什么？豎杠呢？（它們都是5個(gè)為一組，這樣不僅美觀整齊，而且計(jì)數(shù)時(shí)很方便。），豎杠、圓片、數(shù)字都可以。（猜一數(shù)字）【還可請同學(xué)自編4的謎語，大家互猜，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對玩積木圖進(jìn)行正確的描述，能按顏色、形狀進(jìn)行分類并會(huì)計(jì)數(shù)。，知道零可以表示不同的意義。，學(xué)生不易寫得美觀，涂色活動(dòng)中數(shù)量和難度也在增加，教師要指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)一定要耐心、仔細(xì)，涂色時(shí)美觀整齊，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?！钪械?個(gè)5是10。，你在生活中哪些地方還看到0？學(xué)生自由回答，如車牌上，房間號(hào)碼等。如555，像個(gè)鉤子張大嘴，000，像個(gè)鴨蛋微微斜，666，0字出頭像哨子，101010，0牽手好朋友。實(shí)施說明:“5”與“10”的關(guān)系（1）啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用簡單的語言表述“5”與“10”之間的關(guān)系，（2）指導(dǎo)“5”的基本寫數(shù)步驟及要點(diǎn)。、9。問：如果紅片或藍(lán)片沒有，該怎樣寫呢？（2）小結(jié)：2可以分成0和1和2和0?！窘處熞⒁夂献鞣椒ǖ闹笇?dǎo)與訓(xùn)練，讓學(xué)生體會(huì)到小組合作學(xué)習(xí)的好處。，學(xué)生書空描寫。實(shí)施說明:擲雙色片（1）在組織學(xué)生投擲“雙色片”的游戲中，指導(dǎo)學(xué)生有序地記錄投擲結(jié)果，初步滲透統(tǒng)計(jì)思想?！氨容^”的結(jié)果能夠說出多、多了幾個(gè)；少、少了幾個(gè)；或一樣多。教學(xué)建議：，問：你看到了什么？或你看懂了什么？（引導(dǎo)學(xué)生對圖意有所了解，即小朋友要坐碰碰車玩。（學(xué)生先獨(dú)立完成再交流）【要求學(xué)生通過畫對應(yīng)線，來體驗(yàn)一一對應(yīng)，并用語言描述比較的結(jié)果。運(yùn)用看書自學(xué)、觀察比較等教學(xué)策略，使學(xué)生掌握“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”的表達(dá)方法。教學(xué)建議：，可以先讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，在數(shù)的過程中用不同的學(xué)具來代替小動(dòng)物的數(shù)量。能力強(qiáng)的學(xué)生可以直接按數(shù)的大小來進(jìn)行判斷，得出比較結(jié)果。學(xué)習(xí)興趣和情感:●在數(shù)學(xué)符號(hào)的認(rèn)識(shí)中，能感受數(shù)學(xué)表達(dá)的簡明與精準(zhǔn)。（3） 要求學(xué)生仔細(xì)觀察教師的板演，并完整地?cái)⑹龈鞣?hào)的書寫過程。，排隊(duì)者的序號(hào)是發(fā)生變化的?！居幸庾R(shí)培養(yǎng)學(xué)生遵守秩序的文明習(xí)慣。教學(xué)須知：數(shù)射線上的“點(diǎn)”和“格”是相對應(yīng)的。讓學(xué)生先在數(shù)射線上，比較數(shù)的大小。先編故事，然后進(jìn)行比較，誰跳得遠(yuǎn)?！锔鶕?jù)圖示說一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)故事。 學(xué) 會(huì) 傾 聽 ，是現(xiàn)代人在口語交際中的基本素養(yǎng)。這不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問題，同時(shí)也是教會(huì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要方面。做的習(xí)慣具體內(nèi)容：學(xué)具操作得當(dāng)，可以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念和解題思路，但由于低年級(jí)學(xué)生容易分心，老師一不注意，學(xué)具很有可能就成了學(xué)生手中的玩具。 訓(xùn)練目標(biāo)：姿勢正確，小手指讀；口齒清楚，聲音響亮；朗讀正確，不添漏字；眼到、口到、心到。訓(xùn)練目標(biāo)：人坐端正，眼看老師； 認(rèn)真傾聽老師的講課和同學(xué)的發(fā)言，養(yǎng)成邊聽邊思考的習(xí)慣；能進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐袛嗪脱a(bǔ)充。學(xué)習(xí)興趣和情感:●提升表達(dá)的意愿和建立表達(dá)的自信。它們都從零點(diǎn)起跳，小老鼠跳了1格，小兔跳了2格，小袋鼠跳了4格。，先讓學(xué)生進(jìn)行交流，然后編故事。教學(xué)建議：。二、運(yùn)動(dòng)會(huì)。教學(xué)建議：一、買冰淇淋。會(huì)用兩兩配對（一一對應(yīng)）的方法，比較物體的多少。（右面一組反之。這時(shí)再引導(dǎo)學(xué)生看書上的第2題，進(jìn)一步體驗(yàn)小于、等于、大于的讀法和寫法。 第9課時(shí) 比一比（2） ——小于、等于、大于教學(xué)目標(biāo)：?！钅苡煤唵蔚臄?shù)學(xué)語言表達(dá)幾個(gè)和第幾個(gè)。：如果公園里的小朋友很多，碰碰車也不止這5輛，你有什么好辦法，很快地知道夠不夠呢？同桌兩個(gè)小朋友說一說。人們在認(rèn)識(shí)某一事物或現(xiàn)象的時(shí)候，經(jīng)常把這一事物或現(xiàn)象和其他事物或現(xiàn)象進(jìn)行對照，尋找異同，從而認(rèn)識(shí)事物或現(xiàn)象的特征，完善自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。（3）教師應(yīng)適時(shí)地采用激勵(lì)性語言，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。5. “8”、“9”指導(dǎo)方法同上。 【教師可自編口令，訓(xùn)