【正文】 ?！　?3)如果我是小明的班主任，我會通過行為塑造法來矯正小明的調皮行為?！　?2)小明經常愛搗亂是因為他可以通過搗亂獲得老師的關注。試分析該老師的做法，如果你是小明的班主任，你會怎么做?　　【參考答案】(1)斯金納的操作性條件反射理論認為，有機體做出的行為與隨后出現(xiàn)的條件刺激之間的關系對行為起著控制作用，它能影響以后該行為發(fā)生的概率?！　。嘀魅卫蠋煂λ庖姺浅４?，經常點名批評他。請你判斷，它將產生什么樣的效果?為什么?　　【參考答案】這位熱情的教師出發(fā)點雖然很好，但事與愿違，反而產生分散學生注意，影響學生集中學習的效果?！　?，決定給學生提供一個更有情趣的學習環(huán)境。在教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學效果有顯著影響：一是教師的熱心和同情心?！　?3)另外，教師的認知特征和人格特征也對學生有影響?！　?2)除了教師的期望對學生有影響以外，教師的其他行為特征如教學方法多樣性、任務取向、學生參與性、啟發(fā)性和及時評估教學效果的能力也是影響因素?！　　緟⒖即鸢浮?1)案例所述指的是教師期望效應，也叫羅森塔爾效應或皮革馬利翁效應，即教師的期望或明或暗地傳送給學生，會使學生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。但是最后，老師們被告知，這群學生事前根本沒有被測試過，沒有智商上的差別。所以就有10個老師10組學生，每個老師一組學生，每組的一半是經“測試”智力超群的，另外一半是普通智商。但在承擔賠償責任后，可根據班主任的過錯，責令其承擔部分賠償。從因果關系分析，學生甲在學校受教育過程中受到班主任教師體罰所造成的傷害，是班主任教師管理過程中的職務行為所導致，其職務行為所產生的后果，由學校承擔，同時表明，學校對于在校的未成年人沒有盡到保護責任。從教師實施的行為分析，其職務行為違反了義務教育法、未成年人保護法、教育法、教師法和民法通則的相關規(guī)定，即實施了違法行為。學校所發(fā)生的侵權損害賠償責任包括四個構成要件，即具有損害事實、教師實施了違法行為、行為人具有主觀過錯、違法行為與損害結果之間具有因果關系?！　栴}：請問在這起糾紛中，該教師和學校應承擔什么樣的責任?　　【參考答案】自2006年9月1日起施行的《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規(guī)定，教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。事發(fā)后，班主任老師將學生甲叫到教室外的走廊上詢問情況，一氣之下，給了學生甲兩個耳光，并使勁往其腿部踢了兩腳，致使學生甲兩只耳朵疼痛不已，腿部出現(xiàn)紅腫。讓我們感到擔心和憂慮的遠非“紅包”所產生的“物質效應”，而是這種赤裸裸的金錢交易給孩子們造成的“精神污染”?！　“咐羞@種為了“禮貌”而收取紅包的行為，不但褻瀆了人類靈魂工程師的高尚稱謂，更是一種不折不扣的****?！　栴}：分析這種現(xiàn)象和這位教師的做法?！吨袊逃龍蟆穲蟮?，2007年元旦前后，永泰縣城南小學六年級的老師收取了學生的“感恩紅包”，錢數為10元到150元不等。其實，教學過程并不是一個簡單的知識灌輸過程，更重要的是啟迪、激發(fā)和調動的過程。新型師生關系的特點是民主平等、尊師愛生、教學相長、心理相容。上學期期中考試，男孩的語文沒有及格，老師把男孩父母請來，父親氣急敗壞地當著老師的面就給男孩幾個耳光…　　問題：試分析案例中教師的做法。　　，每天早晨懶得起床，嘔吐、肚子疼、頭疼，去醫(yī)院也檢查不出器質性病變，回家后什么癥狀又都消失了。因此，校長需要擁有一雙慧眼，深入了解每位教師的性格特點，在表揚教師之時，針對教師的性格特點采取靈活多樣的形式?！　　緟⒖即鸢浮啃ｉL及時發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，對其進行表揚，這本是好事，但表揚也要因人而異，并不是每位教師都希望得到校長在公開場合的表揚。然而這位教師卻極不自在，表揚成了他的心理負擔，因為每次面對同事，“最近有沒有文章發(fā)表啊”的調侃時，他都會有說不出的壓力?！　?，不善言談的教師的一篇文章，很是驚訝，經詢問得知，這位教師每日堅持寫教學反思，其論文多次發(fā)表在報刊雜志上。最后，影響教師的身心健康和工作效率?！　∈紫?，這是對教師權利的過度侵害?！　　緟⒖即鸢浮績晌唤處煻家驗橐淮尾贿m當行為，受到了多次的批評處理。前前后后，該教師接到領導電話4次。副校長又將這一情況告訴政教主任，政教主任也打電話給該教師，提醒他要注意此類情況。但學校領導在各級會議和公開場合經常以此為例，以警示他人?！　。阂晃唤處熢诮虒W過程中出現(xiàn)了教學事故，學校研究決定給予其全校通報批評的處分。建立欺侮援助機構，設在校內或校外，為被欺侮的學生提供必要的法律援助和心理輔導?！　〗ㄗh：健全法規(guī)及相關政策，如國家可考慮制定一部《校園安全法》，為校園反欺侮行動提供有力的法律保障。　　【參考答案】中小學校園本該是學生們學習知識、快樂成長的地方，但在人身權利受到傷害的學生眼里，卻成了令人膽戰(zhàn)心驚的地方。小可說，他不敢把事情告訴老師，因為那樣會被打得更厲害，受欺侮的小可因懼怕被打經常逃學躲在家中。第二個星期，他在教學樓里準備上廁所，突然被一木棍打在后背。嚴格按照《中華人民共和國義務教育法》的有關規(guī)定辦學是確保義務教育健康發(fā)展的關鍵，也是推進素質教育、減輕學生負擔的重要途徑。父母或其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務教育，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件?！　　緟⒖即鸢浮啃碌摹吨腥A人民共和國義務教育法》第十二條規(guī)定：適齡兒童、少年免試入學。經研究決定，今年該校將按照就近小學推薦學生的方法接納新生。據了解，6月24日，昌吉市外國語學校組織了初一新生招生錄取考試，昌吉市有2000多名小學生參加。試想：假如教師當時將那位跌倒在地的小朋友叫起來訓斥一通，不但會影響別的小朋友，而且也會打擊這位小朋友的積極性，使他在眾人面前下不了臺，在他心里投下陰影，課堂的融洽氣氛，師生間的和諧關系，也就打破了?；蛴醚凵袂那闹浦??！　　緟⒖即鸢浮繉φn堂上的一些不經意的信息，如碰到不遵守紀律的學生，或出現(xiàn)一些不合常規(guī)的舉動，或個別學生為引起同學注意故意做出的一些行