明清君主專制的加強說課稿(參考版)
2025-05-05 00:19本頁面
【正文】 知能訓練，運用遷移體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同層次學生的要求。課堂小結在講授完本節(jié)課的內容后，帶領學生對本節(jié)課的內容做一個簡單的回顧，力求本課內容當堂消化，以減輕學生的課業(yè)負擔。中國的內閣使得中國走向專制、愚昧，而西方近代的內格使他們走向民主、科學?！彪y點“明清加強君主專制的影響”解決方案：主要是通過對西方內閣和明清時期內閣的比較這一探究性問題來認同學們認識到：明朝的內閣是皇權專制強化的產(chǎn)物，它加強君主的絕對權力，保證君主對全國的統(tǒng)治，進一步鞏固了皇權至高無上的地位。一旦失寵，其地位便會一落千丈，張居正死后的下場可以證明這點。但內閣只是皇帝的侍從咨詢機構，本身并無決策權?！币龑瑢W們認識到宰相是“大臣”，握有大權的閣臣只是“權臣”。此乃“權臣”，非大臣。這是難點“明清時期加強君主專制措施”的解決方案。 導入新課后，通過多媒體課件給學生們展示一段朱元璋大肆殺戮功臣的資料，提示學生大肆殺戮功臣是朱元璋加強中央集權的措施之一，接著引導學生看課本提問他們朱元璋為了加強中央集權還采取了哪些措施，從而得出明代加強中央集權的措施。四、說教學過程新課導入利用多媒體向學生展示三幅歷代重臣面君圖（漢唐時代重臣坐著面君、宋代站著面君、明清時代跪著面君），問題探究，突破重點、難點①因此，本課我設置了六個問題引導學生閱讀和思考，讓學生在探究事件、解決問題的過程中，自主地理解知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題
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