【正文】 六、教學(xué)后記。B　對(duì)小組的活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。2．活動(dòng)小結(jié)。（三）獲得結(jié)論學(xué)生根據(jù)對(duì)信息、數(shù)據(jù)的分析，結(jié)合具體情境描述出一億的大小。（二）動(dòng)手實(shí)踐各小組依據(jù)方案開(kāi)展活動(dòng)，并將獲得的數(shù)據(jù)、推算過(guò) 程補(bǔ)充記錄在記錄表中。（2）活動(dòng)準(zhǔn)備和分工安排。例：一億粒大米有多少？一億個(gè)學(xué)生在一起占用多大面積？口算一億道口算題需要多少時(shí)間？一億個(gè)硬幣摞在一起有多高？步行（汽車、飛機(jī)行駛）一億米需要多少時(shí)間？幾滴血中有一億個(gè)紅細(xì)胞？一億滴水有多少？一億雙一次性筷子需要砍伐多少棵大樹(shù)？3．制定活動(dòng)方案。一億的大小，從中體會(huì)一億的大小。五、教學(xué)過(guò)程（一）確立問(wèn)題　設(shè)計(jì)方案1．明確活動(dòng)目的、要求。難點(diǎn)：讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐操作，從而能主動(dòng)總結(jié)研究方法。3．獲得成功的體驗(yàn)，初步樹(shù)立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的自信心。（四）板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)課六、教學(xué)后記第18課時(shí) 1億有多大（活動(dòng)課）一、教學(xué)內(nèi)容： 1億有多大P33二、教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)收集信息、操作實(shí)驗(yàn)、討論交流等活動(dòng)，使學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)1億的大小，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。第二數(shù)列每一行的結(jié)果比前一行的結(jié)果多一位數(shù)，且每一行的結(jié)果是從大往小依次遞減的。第（2）（3）題用到湊整數(shù)的方法解答。P32——7 獨(dú)立完成后，指名匯報(bào)算法。再獨(dú)立完成并訂正。（二）指導(dǎo)練習(xí)P31——3 獨(dú)立思考并填空，指名說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，最后用計(jì)算器集體驗(yàn)證。P32——5 獨(dú)立完成后指名訂正。教師強(qiáng)調(diào)：注意多位數(shù)分級(jí)的要求。三、教學(xué)重難點(diǎn)能熟練掌握本單元的知識(shí)。通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生分析，處理問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究解決問(wèn)題的策略的意識(shí)。用0、1這五個(gè)數(shù)組成一個(gè)五位數(shù)，其中最大的數(shù)是（73210），最小的數(shù)是（10237），約等于7萬(wàn)的最小的數(shù)是（70123），約等于3萬(wàn)的最大的數(shù)是（32710）。74380≈ 萬(wàn)（四舍五入到萬(wàn)位）。567765〇576756 　　　　 3560000〇356萬(wàn)按要求寫(xiě)數(shù)。⑽591000是由（59）個(gè)（萬(wàn)）和（1000）個(gè)（一）組成。⑻在4和6之間填上（5）個(gè)0，這個(gè)數(shù)就萬(wàn)為四百萬(wàn)零六。⑹一個(gè)數(shù)千萬(wàn)位上是8，萬(wàn)位上是5，其它各位上都是0，這個(gè)數(shù)是（80050000）。⑷十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)，數(shù)100次是（一千萬(wàn)）。⑵從個(gè)位起，第五位是（萬(wàn)位），計(jì)數(shù)單位是（萬(wàn)），第九位是（億位），計(jì)數(shù)單位是（億），第十二位是（千億位），計(jì)數(shù)單位是（千億）。在這里要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)整數(shù)和近似數(shù)是不同的，要注意符號(hào)。如：470 0000＝470萬(wàn)　　　　 127 0000 0000＝127億師：這樣的數(shù)要怎樣省略？（整萬(wàn)的數(shù)要省略四個(gè)零，后面加一個(gè)萬(wàn)字，整億的數(shù)要省略億后面的八個(gè)零，加一個(gè)億字。如：3458＜123456 （數(shù)位不同，只要看數(shù)位多的數(shù)，那個(gè)數(shù)就大。如：1900＜2萬(wàn)師：如果碰到這樣的數(shù)時(shí)，應(yīng)該怎么辦？（可以先把2萬(wàn)化成阿拉伯?dāng)?shù)字。如：六百萬(wàn)八千600 8000）第四環(huán)節(jié) 比較大小師：在比較大小的時(shí)候，我門(mén)應(yīng)該怎么做？第一步？有幾種情況？（第一步分級(jí)）師：如果數(shù)位相同和不同怎么辦？看題目：20 8090＞20 0809（數(shù)位相同時(shí)，要從最高位比較，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小為止。如：五百二十一萬(wàn) 寫(xiě)作：521 0000）3．師：是不是讀零的地方都寫(xiě)一個(gè)零？七千萬(wàn)零五十。）七千萬(wàn)零五百（7000 0500）2．師：每一級(jí)的末尾沒(méi)有單位時(shí)該怎么辦？誰(shuí)舉一個(gè)例子。）4．請(qǐng)同學(xué)把讀法的法則在總結(jié)一遍，然后全班讀一遍加深印象。如：4005 2136 　　　讀作：四千零五萬(wàn)二千一百三十六1435 0871 0532讀作：　一千四百三十五億零八百七十一萬(wàn)零五百三十二師：零放在什么位置要讀？（每一級(jí)前面和中間的零都要讀。如：789 0000　　　　　　 讀作：七百八十九萬(wàn)　　45 0000 0000　　　　 讀作：四十五億師：每一級(jí)末尾的零都不讀。如：4005 2136（四千零五萬(wàn)二千一百三十六）　　1084 3005 2019（一千零八十四億三千零五萬(wàn)兩千零一十九）師：億級(jí)多了一個(gè)億字，萬(wàn)級(jí)多了一個(gè)萬(wàn)字。第二環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法1．師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀法，那么在讀的時(shí)候要注意什么問(wèn)題？第一步做什么？第二步？（第一步要分級(jí)，用逗號(hào)或虛線隔開(kāi)，從高位往低位讀起。2．在黑板上掛數(shù)位順序表，問(wèn)：你們還記得如何分級(jí)嗎？（從個(gè)位到千位為個(gè)級(jí)，萬(wàn)位到千萬(wàn)位為萬(wàn)級(jí)。難點(diǎn)：以練習(xí)的方式來(lái)鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。3．結(jié)合練習(xí)使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。（四）板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)課六、教學(xué)后記第16課時(shí) 大數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課 一、教學(xué)內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課P30二、教學(xué)目標(biāo)：1．進(jìn)一步復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。P28——2 同桌互相出題，先獨(dú)立筆算，再用計(jì)算器驗(yàn)算。教師指導(dǎo)：不僅能檢查出來(lái)錯(cuò)誤，而且要分析按錯(cuò)了那個(gè)鍵。如：1428576 用76=42，那么得數(shù)的個(gè)位上是2，把因數(shù)142857中2后面的857寫(xiě)在得數(shù)的前幾位上，其余的14再寫(xiě)在857和2的中間即可，則是857142.P29——5 教師與學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，學(xué)生用計(jì)算器，教師用口算進(jìn)行比賽。P28——3 獨(dú)立筆算，再用計(jì)算器驗(yàn)算，指名訂正后，教師提問(wèn)：怎樣求一共花多少錢(qián)？單價(jià)是什么意思？（二）指導(dǎo)練習(xí)P28——4 獨(dú)立用計(jì)算器計(jì)算后找一找規(guī)律。三、教學(xué)重難點(diǎn)能熟練進(jìn)行計(jì)算器的計(jì)算，同時(shí)會(huì)億以上數(shù)的讀寫(xiě)及改寫(xiě)。通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生分析，處理問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究解決問(wèn)題的策略的意識(shí)。236P26 做一做 1 獨(dú)立完成后集體訂正P26 做一做 2 先不用計(jì)算器計(jì)算，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，再用計(jì)算器集體訂正（四）評(píng)價(jià)反饋說(shuō)一說(shuō)你有什么收獲。（三）鞏固發(fā)散用計(jì)算器計(jì)算3849+29563 739254 2401018925 297756247。觀察上面的算式和結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生暢所欲言。8＝比一比，看誰(shuí)用計(jì)算器做的又對(duì)又快。（先按“386”，屏幕上顯示386，再按“＋”，屏幕顯示不變，再按“179”，屏幕顯示179，按“＝”，顯示結(jié)果565。難點(diǎn)：懂得觀察發(fā)現(xiàn)一些有規(guī)律的數(shù)的計(jì)算。3．讓學(xué)生善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的秘密，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進(jìn)行口算。（五）板書(shū)設(shè)計(jì)計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用六、教學(xué)后記第14課時(shí) 用計(jì)算器計(jì)算一、教學(xué)內(nèi)容： 用計(jì)算器計(jì)算P26二、教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生能夠利用電子計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。（1）計(jì)算器的使用非常的廣泛，你認(rèn)識(shí)計(jì)算器嗎？出示一個(gè)計(jì)算器，你能說(shuō)說(shuō)每個(gè)鍵的功能嗎？（2）讓學(xué)生看課本自學(xué)，邊看自己的計(jì)算器邊看書(shū)，然后小組交流。在撥數(shù)時(shí)要先定好數(shù)位，規(guī)定哪檔是個(gè)位，然后再撥數(shù)。常見(jiàn)的算盤(pán)是兩顆算珠在橫梁上，每顆代表五；五顆在橫梁下，每顆代表一。你認(rèn)識(shí)算盤(pán)嗎？對(duì)算盤(pán)有哪些了解？算盤(pán)的長(zhǎng)方形的框內(nèi)裝有一根橫梁，梁上鉆孔鑲上小棍數(shù)根，稱為檔。隨著計(jì)算技術(shù)的發(fā)展，在求解一些更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，算籌顯得越來(lái)越不方便了。負(fù)數(shù)出現(xiàn)后，算籌分紅黑兩種，紅籌表示正數(shù)，黑籌表示負(fù)數(shù)。：算籌我國(guó)春秋時(shí)期出現(xiàn)的算籌是世界上最古老的計(jì)算工具。在大約六、七百年前，中國(guó)人發(fā)明了更為方便的算盤(pán)，并一直沿用至今。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的思想。（四）板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)課六、教學(xué)后記第13課時(shí) 計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用一、教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用P23——P25二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生簡(jiǎn)單了解計(jì)算工具的發(fā)展（結(jié)繩記事、算籌等）向?qū)W生介紹我國(guó)的傳統(tǒng)計(jì)算工具——算盤(pán)，及其計(jì)算方法。P22——6 獨(dú)立思考后同桌交流。（二）指導(dǎo)練習(xí)P22——5 獨(dú)立完成指名訂正。四、教學(xué)準(zhǔn)備數(shù)位順序表、實(shí)物投影五、教學(xué)過(guò)程（一）基本訓(xùn)練P22——1 指名口答，教師拓展練習(xí)：從右往左數(shù)，億位在哪位？十萬(wàn)位呢？P22——3 先自讀再指名回答，說(shuō)一說(shuō)你是怎么讀的。通過(guò)收集有關(guān)大數(shù)的信息的活動(dòng)，感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。（五）板書(shū)設(shè)計(jì)億以上數(shù)的改寫(xiě)和求近似數(shù)六、教學(xué)后記第12課時(shí) 練習(xí)課一、教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)三 P22二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解，掌握億以上數(shù)的讀法和寫(xiě)法，能熟練進(jìn)行億以上數(shù)的改寫(xiě)。P21 做一做 獨(dú)立完成后指名匯報(bào)方法，教師強(qiáng)調(diào)分級(jí)。①自己獨(dú)立完成，省略億后面的尾數(shù)。（匯報(bào)反饋） 1034500000 98765400002．根據(jù)改寫(xiě)的過(guò)程，你有什么體會(huì)？怎樣把數(shù)省略億后面的尾數(shù)，改寫(xiě)成用億作單位的數(shù)？ （三）鞏固發(fā)散2000年北京的鐵路年運(yùn)送乘客239000000人次。（匯報(bào)反饋） 200000000 1000000000 5305000000002．根據(jù)改寫(xiě)的過(guò)程，你有什么體會(huì)？（怎樣改寫(xiě)成以億為單位的數(shù)？去掉萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)的8個(gè)0，換一個(gè)億字。）為了讀、寫(xiě)、算時(shí)更方便，我們常常會(huì)把這樣的大數(shù)改寫(xiě)成以億為單位的數(shù)?！”本┨烊粴夤?yīng)量超過(guò)14億立方米。　北京每年因漏水浪費(fèi)水資源1億立方米。三、教學(xué)重難點(diǎn)掌握改寫(xiě)、求近似數(shù)的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。（五）板書(shū)設(shè)計(jì)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)六、教學(xué)后記第11課時(shí) 億以上數(shù)的改寫(xiě)和求近似數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容：億以上數(shù)的改寫(xiě)和求近似數(shù)P20——P21二、教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握把整億的數(shù)改寫(xiě)成以億為單位的數(shù)以及四舍五入省略“億”后面的尾數(shù)求近似數(shù)的方法。（5）1998年我國(guó)在校小學(xué)生約有一億三千九百五十萬(wàn)人。（3）四川省合州縣發(fā)現(xiàn)的恐龍化石距今已有一億三千萬(wàn)年。（1）金星和太陽(yáng)的平均距離是一億零八百二十一萬(wàn)千米。寫(xiě)出下面各數(shù)，再指出各是幾位數(shù)。我們用最大的天文望遠(yuǎn)鏡至少可看到1000000000顆星。20700600 4600800000 10560000000