【正文】 由于植物體內(nèi)含有大量的 S 、 P 等元素，這些元素只有靠根從培養(yǎng)液中吸取，而培養(yǎng)液能為花卉提供 S 、 P 的離子分別是SO2 － H2PO－4，因此花卉對這些離子的吸收量 較大， Na＋不屬于生命活動所必需元素， Zn 屬于微量元素，因此花卉對 Zn2 ＋的吸收量最少。其配方如下： 保證花卉正常生長吸收最少的離子是 ( ) A ． Na＋ B ． SO2 －4 C ． Zn2 ＋ D ． H2PO－4 C 離子 K＋ Na＋ Mg2 ＋ Ca2 ＋ NO－3 H 2 PO－4 SO2 －4 Zn2 ＋ 培養(yǎng)液濃度( m m ol / L ) 1 0. 1 0. 25 1 2 1 0. 25 1 欄目導(dǎo)引 第一單元 細胞及分子組成 隨堂反饋高效突破 規(guī)范答題錯誤清零 高頻考點 深度剖析 回歸教材 夯實基礎(chǔ) 課后達 標(biāo)檢測 解析： 根據(jù)組成生物體的化學(xué)元素在生物體內(nèi)的含量不同，分為大量元素和微量元素。山東實驗中學(xué)診斷 )下列有關(guān)組成生物化學(xué)元素的敘述 ， 正確的是 ( ) A． 微量元素在生物體內(nèi)含量很少 ， 所以人體不存在微量元素缺乏癥 B． 人 、 動物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大 C． 組成生物體的化學(xué)元素在無機自然界中都可以找到 D． 不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相同 C 欄目導(dǎo)引 第一單元 細胞及分子組成 隨堂反饋高效突破 規(guī)范答題錯誤清零 高頻考點 深度剖析 回歸教材 夯實基礎(chǔ) 課后達 標(biāo)檢測 解析：大量元素與微量元素都是生物體的必需元素 ， 缺乏其中任何一種都會表現(xiàn)相應(yīng)的缺乏癥 ， 故 A項錯誤；各種生物以及生物界與非生物界的元素組成具有統(tǒng)一性 ， 即各種生物的元素組成的種類大致相同 ， 組成生物體的元素沒有一種是生物特有的 ， 都來自于非生物界 ， 故 B項錯誤 ， C項正確；生物界內(nèi)部及生物界與非生物界的元素組成具有差異性 ， 即各種化學(xué)元素的含量差別較大 ， 故 D項錯誤 。 易錯點 4 認(rèn)為自由水比結(jié)合水作用大 [點撥 ] 自由水 、 結(jié)合水的作用都非常大 ， 兩種水在不同時期的作用各有側(cè)重 。 人體甲狀腺細胞內(nèi)含 I較多 ， 紅細胞內(nèi)則含 Fe較多 。 欄目導(dǎo)引 第一單元 細胞及分子組成 隨堂反饋高效突破 規(guī)范答題錯誤清零 高頻考點 深度剖析 回歸教材 夯實基礎(chǔ) 課后達 標(biāo)檢測 易錯點 2 認(rèn)為生物體內(nèi)的各種元素的種類和含量都相同 [點撥 ] (1)組成不同生物的化學(xué)元素種類基本相同 ， 但各種元素的含量相差較大 ， 如人與玉米 、 人與大腸桿菌 。觀察記錄的是因變量，具體應(yīng)為 “ 生長發(fā)育狀況 ” “ B、 C兩缸都有病 ” 答題不規(guī)范，不準(zhǔn)確 欄目導(dǎo)引 第一單元 細胞及分子組成 隨堂反饋高效突破 規(guī)范答題錯誤清零 高頻考點 深度剖析 回歸教材 夯實基礎(chǔ) 課后達 標(biāo)檢測 易錯點 1 認(rèn)為生物體內(nèi)大量元素重要 ， 微量元素不重要 [點撥 ] 無論是大量元素還是微量元素 ， 都是生物體必需的元素 。 C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而 B缸中的沒有 B、 C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都表現(xiàn)出小葉病 B、 C兩缸內(nèi)蘋果幼苗都不表現(xiàn)出小葉病 欄目導(dǎo)引 第一單元 細胞及分子組成 隨堂反饋高效突破 規(guī)范答題錯誤清零 高頻考點 深度剖析 回歸教材 夯實基礎(chǔ) 課后達 標(biāo)檢測 [錯答分析 ] 序號 錯誤展示 錯因分析 ① ② ③ ④ “ 三個培養(yǎng)缸中 ” 步驟不規(guī)范，分組就要編號A、 B、 C或甲、乙、丙。 ④若 ____________________________________，則說明蘋果小葉病既與缺鎂有關(guān)，又與缺鋅有關(guān)。 ②若 B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病，而 C缸中的沒有，則說明____________________________。 (3)放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間， _____________________________。 欄目導(dǎo)引 第一單元 細胞及分子組成 隨堂反饋高效突破 規(guī)范答題錯誤清零 高頻考點 深度剖析 回歸教材 夯實基礎(chǔ) 課后達 標(biāo)檢測 方法步驟： (1)首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和 ______培養(yǎng)液 ,分別放入 ________________________。 材料用具：三十株長勢相同的蘋果幼苗、 蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物。 欄目導(dǎo)引 第一單元 細胞及分子組成 隨堂反饋高效突破 規(guī)范答題錯誤清零 高頻考點 深度剖析 回歸教材 夯實基礎(chǔ) 課后達 標(biāo)檢測 華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋果小葉病，有人認(rèn)為 是土壤中缺鋅引起的，有人認(rèn)為是土壤中缺 鎂引起的。 (3)雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)的原理是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)形成紫色 。 (2)蘇丹 Ⅲ 可將脂肪染成橘黃色 。 ③ 在可溶性還原糖的檢測中 ,對試管中溶液加熱時 ， 試管底部不要觸及 _________；試管口不要朝向 __________________，以免溶液沸騰時沖出試管造成燙傷 。 (4)本實驗注意事項： ① 斐林試劑極不穩(wěn)定 ， 其甲液和乙液需__________________， 使用時再臨時混合均勻用于實驗 。 斐林試劑 磚紅色 蘇丹 Ⅲ 能溶解蘇丹 Ⅲ 欄目導(dǎo)引 第一單元 細胞及分子組成 隨堂反饋高效突破 規(guī)范答題錯誤清零 高頻考點 深度剖析 回歸教材 夯實基礎(chǔ) 課后達 標(biāo)檢測 (3)檢測黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時 ， 向組織液中加入雙縮脲試劑 A搖勻 ， 再向樣液中加入雙縮脲試劑 B搖勻 。 欄目導(dǎo)引 第一單元 細胞及分子組成 隨堂反饋高效突破 規(guī)范答題錯誤清零 高頻考點 深度剖析 回歸教材 夯實基礎(chǔ) 課后達 標(biāo)檢測 3． 根據(jù)檢測 “ 生物組織中的糖類 、 脂肪和蛋白質(zhì) ” 實驗 ， 回答下列問題： (1) 檢測成熟蘋果果肉中存在還原糖所用的試劑是______________， 該試劑與細胞內(nèi)還原糖發(fā)生作用 ， 形成________沉淀 。即實驗結(jié)果是 5號試管內(nèi)呈藍色， 4號試管內(nèi)呈磚紅色， 6號試管內(nèi)呈紫色。 1～ 4號試管中加入斐林試劑，因 3號試管中是蒸餾水，無還原糖，顯示斐林試劑本身的藍色； 2號試管中雖然含有還原糖，但未經(jīng)水浴加熱，故仍是藍色；而 4號試管經(jīng)水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀。高考江蘇卷改編 )在 5號試管中分別加入 2 mL蒸餾水 ， 6號試管中分別加入 2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液 ， 然后在 1～ 4號試管中適量滴加斐林試劑 ， 6號試管中合理滴加雙縮脲試劑 ,搖勻 。 ( 6 ) 易寫錯別字提示： “ 斐林試劑 ” 中的 “ 斐 ” 不可錯寫成“ 非 ” ；雙縮脲試劑中的 “ 脲 ” 不可錯寫成 “ 尿 ” 。 ( 4 ) 唯一需要顯微鏡 —— 脂肪鑒定，實驗中 5 0 % 酒精的作用—— 洗掉浮色。 若不加熱則無磚紅色沉淀出現(xiàn) 。 ② 還原糖含量高：不能用馬鈴薯 (含淀粉 )、 甘蔗 、 甜菜 (含蔗糖 )。高考江蘇卷 )下列關(guān)于生物體與水分的關(guān)系 ， 敘述正確的是 ( ) A． 貯藏中的種子不含水分 ， 以保持休眠狀態(tài) B． 水從根系向地上部分的運輸與細胞壁無關(guān) C． 適應(yīng)高滲環(huán)境的動物可排出體內(nèi)多余的