【摘要】第29課改革開放以來的巨大成就【課程標(biāo)準(zhǔn)】課程標(biāo)準(zhǔn):認(rèn)識(shí)鄧小平理論對建設(shè)中國特色社會(huì)主義的重要指導(dǎo)意義;認(rèn)識(shí)“三個(gè)代表”重要思想是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)、推進(jìn)我國社會(huì)主義自我完善和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器;認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn);認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的重大意義,認(rèn)清我國發(fā)展新的歷史方位;認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是全黨全國人民為實(shí)現(xiàn)
2025-05-04 03:31
【摘要】基于新課標(biāo)的必修教材《中外歷史綱要》知識(shí)體系第十單元改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期第29課改革開放以來的巨大成就【內(nèi)容提要】1978年中共十一屆三中全會(huì)召開以來,中國進(jìn)入到改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。偉大的時(shí)代,往往離不來偉大思想的指導(dǎo)。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國各族人民,開創(chuàng)并發(fā)展了中國特色社會(huì)主義理論體系。在這一理論體系的指導(dǎo)下,中國的綜合國力不斷提升,國
2025-06-27 03:38
【摘要】中外歷史綱要(上)歷史名詞總結(jié)寫在前面:為了幫助教師全面把握新教材的關(guān)鍵敘述,本文特意將若干文件名稱、已注釋名字、引用書籍名稱、人物名字等列入其中。第一單元從中華文明起源到秦漢大一統(tǒng)封建國家的建立與鞏固第1課中華文明的起源與早期國家舊石器時(shí)代元謀人北京人新石器時(shí)代仰韶文化大汶口文化河姆渡文化氏族公社良渚文化
2025-06-27 03:37
【摘要】09中考政治復(fù)習(xí)專題之一-----“改革開放30周年”專題1、改革開放以來我國取得的巨大成就:(1)表現(xiàn):改革開放20多年來,我國人民實(shí)現(xiàn)了貧窮到溫飽、再由溫飽到總體小康的歷史性跨越。綜合國力顯著增強(qiáng):國民經(jīng)濟(jì)快速增長,經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升;科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn);國防和軍隊(duì)建設(shè)取得了重大成就;國際地位日益提高。(2)具體事例:“神舟“系列宇宙飛船的成功發(fā)射;“嫦娥一號”月球探測衛(wèi)星的成功
2025-06-30 14:54
【摘要】改革開放以來中國取得的巨大成就1978年,黨的十一屆三中全會(huì)作出改革開放的重大決策,由此開啟了中國改革開放的歷史新時(shí)期,這也成為中國歷史的標(biāo)志點(diǎn)?;仡欉@三十多年來,改革開放作為中國特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力,開創(chuàng)了中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的新局面,使社會(huì)主義煥發(fā)出前所未有的強(qiáng)大感召力,他改變了中國人的命運(yùn),改變了國家的命運(yùn),也改
2025-05-04 05:49
【摘要】一九七九年那是一個(gè)春天有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈神話般地崛起座座城奇跡般聚起座座金山春雷啊喚醒了長天內(nèi)外春輝啊暖透了大江兩岸啊,中國,中國你邁開了氣壯山河的新步伐你邁開了氣壯山河的新步伐走進(jìn)萬象更新的春天一九九二年又是一個(gè)春天有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇天地
2025-05-15 18:41
【摘要】第25課?人民解放戰(zhàn)爭【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)及人民解放戰(zhàn)爭的進(jìn)程分析國民黨政權(quán)在大陸統(tǒng)治滅亡的原因探討中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得中國革命勝利的原因和意義【內(nèi)容提要】抗戰(zhàn)勝利后,國民黨為堅(jiān)持獨(dú)裁統(tǒng)治,發(fā)動(dòng)全面內(nèi)戰(zhàn)。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民解放戰(zhàn)爭,在解放區(qū)進(jìn)行土地改革,在國統(tǒng)區(qū)形成第二條戰(zhàn)線。人民解放軍實(shí)施戰(zhàn)略反攻,贏得戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利,加速了國民黨統(tǒng)治的崩潰。
2025-06-25 03:22
【摘要】基于新課標(biāo)的必修教材《中外歷史綱要·上冊》知識(shí)體系第四單元《明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)》第15課明清經(jīng)濟(jì)與文化【內(nèi)容提要】明清時(shí)期已經(jīng)處于傳統(tǒng)社會(huì)的末世,中國社會(huì)實(shí)現(xiàn)了第三次大轉(zhuǎn)型,思想文化與社會(huì)文化異彩紛呈。自明朝中葉起,農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)各經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域均出現(xiàn)了一些值得注意的新因素。農(nóng)業(yè)商品化程度的提升加劇了農(nóng)民與市場的必然聯(lián)系,私營手工業(yè)后來者居上,
【摘要】基于新課標(biāo)的必修教材《中外歷史綱要·上冊》知識(shí)體系第四單元《明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn)》第14課清朝的鼎盛與危機(jī)【內(nèi)容提要】中國古代最后一個(gè)君主專制王朝清朝(1616-1911),是繼元朝之后又一個(gè)由北方民族建立的大一統(tǒng)帝國,雖然它統(tǒng)一中國的過程造成了短期的戰(zhàn)亂破壞,其統(tǒng)治也帶有一定的民族壓迫色彩,但它在中華文明史的貢獻(xiàn)還是巨大的。在清朝統(tǒng)治下,出現(xiàn)了文
2025-06-25 03:20
【摘要】第一課時(shí):(對應(yīng)書本列國紛爭與華夏認(rèn)同、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與變法運(yùn)動(dòng)兩小節(jié))【教學(xué)目標(biāo)】(以五大核心素養(yǎng)為框架)1.對比春秋戰(zhàn)國形勢圖,學(xué)生能夠分別列出春秋五霸與戰(zhàn)國七雄,描述田氏取齊、三家分晉的大致過程及其標(biāo)志性意義。2.閱讀史料,能對列國爭霸的實(shí)質(zhì)及華夏民族的融合進(jìn)行歷史解釋,加深民族認(rèn)同感與家國情懷。3.總結(jié)史料,描述春秋戰(zhàn)國經(jīng)濟(jì)重大發(fā)展的主要表現(xiàn)及其對變法的推動(dòng)作用,
【摘要】基于新課標(biāo)的必修教材《中外歷史綱要》知識(shí)體系第三單元《遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一》第12課遼宋夏金元的文化【內(nèi)容提要】遼宋夏金元的文化,承隋唐之后,繼續(xù)有所發(fā)展。宋元是封建文化高度繁榮的階段,在科學(xué)技術(shù)方面有突出發(fā)展,對世界文明的進(jìn)步起了重要作用。理學(xué)的產(chǎn)生、宋詞和元曲的繁榮、世俗文學(xué)的出現(xiàn),是這一時(shí)期文學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)。隨著契丹、黨項(xiàng)、女真、蒙古等族同漢族文化的
2025-06-18 22:02
【摘要】第16課鴉片戰(zhàn)爭的沖擊與因應(yīng)【一、課程標(biāo)準(zhǔn)及分析】(1)課標(biāo)內(nèi)容認(rèn)識(shí)列強(qiáng)侵華對中國社會(huì)的影響,概述晚清時(shí)期中國人民反抗外來侵略的斗爭事跡,理解其性質(zhì)和意義;認(rèn)識(shí)社會(huì)各階層為挽救危局所做的努力及局限性。(2)課標(biāo)分析根據(jù)課標(biāo),識(shí)記兩次鴉片戰(zhàn)爭的基本史實(shí),分析其對于中國社會(huì)的積極與消極影響;在此基礎(chǔ)上,閱讀相關(guān)史料,把握三元里抗英的斗爭事跡的性質(zhì)與歷史意義;概述
2025-06-25 03:21
【摘要】基于新課標(biāo)的必修教材《中外歷史綱要·上冊》知識(shí)體系第三單元《遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝統(tǒng)一》第9課兩宋的政治和軍事【內(nèi)容提要】宋朝(960年-1279年):上承五代十國,下啟元朝。分北宋和南宋兩個(gè)階段,共歷18帝,享國319年,是古代文明的成型時(shí)期。政治上:結(jié)束了五代十國以來分裂割據(jù)的局面,并通過分權(quán)與收權(quán)來加強(qiáng)專制集權(quán);科舉制的完善與文官體制的發(fā)展
2025-06-25 07:16
【摘要】第五單元晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存第18課挽救民族危亡的斗爭【內(nèi)容提要】甲午戰(zhàn)敗,日本從《馬關(guān)條約》中獲取了大量利權(quán),刺激列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮,中華民族危機(jī)空前嚴(yán)重,中國社會(huì)內(nèi)部展開了不同的方式來挽救民族危亡。一種是以精英集團(tuán)內(nèi)部的激進(jìn)派為代表,展開了一場自上而下的政治改良運(yùn)動(dòng)——戊戌變法,但最終被當(dāng)權(quán)的守舊勢力鎮(zhèn)壓;一種是群眾性的反帝愛國運(yùn)動(dòng)——義和團(tuán)運(yùn)動(dòng),
【摘要】基于新課標(biāo)的必修教材《中外歷史綱要·上冊》知識(shí)體系第二單元《三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐大一統(tǒng)的發(fā)展》第7課制度的變化與創(chuàng)新歷史園地資料編寫團(tuán)隊(duì)李錦芳【內(nèi)容提要】三國兩晉南北朝至隋唐時(shí)期的制度在傳承中創(chuàng)新。南北朝時(shí)期在察舉制基礎(chǔ)上創(chuàng)建了九品中正制,為隋唐時(shí)期的科舉制奠定了基礎(chǔ);中樞政務(wù)機(jī)構(gòu)在三公九卿的框架內(nèi)逐漸形成了三省制的雛形,為隋唐時(shí)期的三省六部制